Cfzbekiston respublikasi

V. 
Kurs ishini tashkil etish bo'yicha ko'rsatmalar
Kurs ishini yozishdan maqsad talabalarning egallagan bilim, ko'nikma va 
malakalarini chuqurlashtirish, boyitish va amaliyot bilan bog'lay olishlariga 
erishishdir.
Kurs ishi mavzulari umumiy talabalar sonidan 20-30% ko'proq oldindan 
tayyorlanadi. Har bir talabaga alohida mavzu beriladi.
Kurs ishi obyekti sifatida biror pedagogik jarayon tanlanadi. Aniq bir 
pedagogik jarayonning mazmuni, mohiyati, mazkur jarayonni samarali amalga 
oshirish tartibi ishlab chiqiladi.

---

Kurs ishining kirish qismida mavzuning dolzarbligi, o'rganilish darajasi, 
maqsad va vazifalar, amaliy ahamiyati, ishning tuzilishi ko'rsatiladi. 
Reja 
masalalarini ketma-ketlikda bayon etiladi va har bir masaladan so'ng qisqa xulosa
beriladi. Rejadagi masalalami bayon etayotganda adabiyotlardan foydalanishda 
belgilangan tartibda snoska keltiriladi. Rejadagi barcha masalalar bayon etib 
bo'lingach, umumiy xulosa qilinadi. Agar ilova qilinadigan illyustratsiyalar mavjud 
bo'Isa, xulosadan so'ng beriladi.
Kurs ishining taxminiy mavzulari:
1. Zamonaviy didaktik kontseptsiyalar.
2. Pedagogikaning aksiologik asoslari.
3. Pedagogik fanlarni o'qitishda ta’limning texnik vositalaridan foydalanish.
4. Pedagogik fanlarni o'qitishda fanlararo aloqalarni yo'lga qo'yish 
metodikasi.
5. Pedagogik fanlarni o'qitish metodlari va ulardan foydalanishning zarur 
shartlari.
6. Pedagogik fanlarni o'qitishda og'zaki metodlardan foydalanish.
7. Pedagogik metodlarni o'qitishda ta’limning ko'rgazmali metodlaridan 
foydalanish yo'llari.
8. Pedagogik fanlarni o'qitishda amaliy metodlarning ahamiyati.
9. L.V. Zankov kontseptsiyasi.
10. V.V. Davidov va D.V. Elkonin kontseptsiyasi.
11. Aqliy harakatlarning bosqichma-bosqich rivojlanishi kontseptsiyasi.
12. Muammoli o'qitish kontseptsiyasi.
13. Shaxsni rivojlantiruvchi ta’lim nazariyasini ishlab chiqishga zamonaviy 
yondashuvlar.
14. «Kadrlar tayyorlash milliy modeli va uning tarkibiy qismlari» mavzusini 
o'qitish metodikasi.
15. «Shaxs rivojlanishining umumiy qonuniyatlari» mavzusini o'rganish 
metodikasi.
16. «Yagona pedagogik jarayon» mavzusini o'rganishda ta’limning ideal 
vositalaridan foydalanish yo'llari.
17. «Didaktika - pedagogik ta’lim nazariyasi sifatida» mavzusini o'rganishda 
suhbat metodidan foydalanish.
18. Ma’ruza-munozara va undan foydalanish imkoniyatlari.
19. Konspekt ma’ruzaning pedagogik fanlarni o'qitishdagi afzallik-lari.
20. Pedagogik fanlarni o'qitishda ijodiy testlardan foydalanish metodikasi.
21. Pedagogik fanlarni o'qitishda grafik organayzerlarning o'rni.
22. Pedagogik fanlarni o'qitish jarayonida o'quvchilarning mustaqil ishlarini 
tashkil etish.
23. Pedagogik fanlarni o'qitishda foydalaniladigan mustaqil ish turlari va 
ularning samaradorlik darajasi.
24. Seminar mashg'ulotlari va ularga qo'yiladigan didaktik talablar.
25. Amaliy mashg'ulotlar va ulami tashkil etishning pedagogik shart- 
sharoitlari.
26. Pedagogik fanlarni o'qitishda darslik bilan ishlash texnologiyasi.

---

27. Pedagogik fanlarni o'qitishda matn tuzish texnologiyasi.
28. Pedagogik fanlarni o'qitishda ta’limning texnik vositalaridan foydalnish 
yo'llari.
29. Tushimtirishli-ko'rgazmali ta’lim: afzalliklari va kamchiliklari.
30. Pedagogik fanlarni o'qitishda muammoli ta’limni tashkil etish.
31. Pedagogik fanlarni o'qitishda 
muammoli vaziyatlardan foydalanish
metodikasi.
32. Pedagogik fanlarni o'qitishda daslurlashgan ta’limdan foydaianishning 
imkoniyatlari.
33. Pedagogik fanlarni o'qitishda masofaviy ta’limdan foydalanish yo'llari.
34. Pedagogik fanlarni 
o'qitishda 
kompyuterli 
ta’limdan 
foydalanish
metodikasi.
35. Pedagogik fanlarni o'qitishda 
«Eng muhim tushunchalar» asosida
mavzularni o'zlashtirish texnologiyasi.
36. Pedagogik fanlarni o'qitishda interfaol metodlardan foydalanish yo'llari.
37. O'quvchilarning bilim, ko'nikma va malakalarini nazorat qilish shakl, 
metod va vositalari.
38. «Abu Ali ibn Sinoning pedagogik qarashlari» mavzusini o'qitishda 
manbalardan foydalanish yo'llari.
39. Pedagogika darsliklari va ularga qo'yiladigan talablar.
40. Pedagogikaga oid o'quv qo'llanmalar va ulardan foydalanish yo'llari.
41. Pedagogik fanlar DTS va ularning o'ziga xosliklari.
42. Zamonaviy pedagogika fani o'qituvchisi va unga qo'yiladigan talablar.
43. Pedagogik fanlar ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar: tahlil va 
mulohazalar.
44. CPquvchilami bilim, ko'nikma va malakalarini baholashning reyting tizimi.
45. Pedagogik fanlarni o'qitish mazmunini belgilovchi eng muhim g'oyalar 
hamda ularning mohiyati.
46. Ta’lim nazariyalari (kontseptsiyalari).
47. Pedagogik tizimlar va ularning tarixiy tadriji.
48. Pedagogik fanlarni o'qitishda munozara metodidan foydalanish metodikasi.
49. Pedagogik fanlarni o'qitishda konferentsiyalarni tashkil etish yo'llari.
50. Pedagogik fanlarni o'qitishga qo'yiladigan didaktik talablar.
51. Pedagogik fanlarni o'qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish.
52. Pedagogik fanlarni o'qitishda pedagogik texnolgiyalardan foydalanish.