Чирчик- 2021 министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан

5. Методика планирования


Источники и этапы планирования. Планирование как процесс совместной деятельности классного руководителя и учащихся по определению содержания и способов организации воспитательного процесса и жизнедеятельности в классном сообществе, организаторов и участников намечаемых дел, сроков их проведения. По М.А.Бесовой, можно выделить различные способы привлечения к планированию воспитанников: предложить выбрать формы из предложенных учителем; обсудить на классном собрании в микрогруппах, какие дела дети хотели бы провести; организовать конкурс на лучшее предложение, аукцион идей и др.
Вопросы

1. 
   Деятельность классного руководителя по целеполаганию и проектированию воспитательной работы.
   
2. 
   Содержание и разделы плана воспитательной работы.
   
3. 
   Преемственность и учет возрастных особенностей детей в процессе организации воспитательной работы.
   
4. 
   Назовите функции планирования воспитательной работы.
   
5. 
   Каковы основные педагогические требования к планированию воспитательной работы?
   
6. 
   Какие вы знаете виды планов?
   
7. 
   Из каких элементов состоит план воспитательной работы?
   
8. 
   В чем необходимость планированию воспитательной работы учащихся?
   
9. 
   Каким образом можно привлекать к планированию воспитательной работы учащихся?
   

Литература

1. 
   Планирование воспитательной работы в классе: Метод. пособие / Под ред. Е.И. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 128 с.
   
2. 
   Рожков, М.И Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.И.Рожков, Л.В.Байбородова. М.: ВЛАДОС, 2000. – 256 с.
   
3. 
   Соколинская, Г.К. Планирование воспитательной работы в начальных классах / Г.К. Соколинская // Классный руководитель. – 1998. – № 5. – С. 23–28.