№65. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –3 ;
Shaxs rivojlanishiga yaxlit holda qaraydigan personologik yo’nalish vakillarini ko’rsating?
|
A.E.Shpanger, A.Maslou
|
B.A.N.Leontev, A.V.Petrovskiy
|
S.D.I.Felьdshteyn, D.N.Uznadze
|
D.B.G.Anan’ev, K.K Platonov
|
№66. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –1 ;
Pedagogika atamasi ilk bor qaerda paydo bo’lgan?
|
A.Qadimgi Yunonistonda
|
B.Qadimgi misrda
|
S.Xindistonda
|
D.Xitoyda
|
№67. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi – 1;
Tarbiya biz uchun yo hayot,yo mamot,yo falokat masalasidir”-degan so’zlar qaysi allomaga tegishli?
|
A.A.Avloniy
|
B.Behbudiy
|
S.Fitrat
|
D.Shakuriy
|
№68. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1; Qiyinlik darajasi – 1;
Pedagogika fani nimani o’rganadi?
|
A.tarbiyani
|
B.faoliyatni
|
S.irodani
|
D.xotirani
|
№69. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3 ;
Pedagogik faoliyat tushunchasiga ta’rif bering
|
A.pedagogik faoliyat – estetik, axloqiy siyosiy va iqtisodiy maqsadga muvofiq ravishda yosh avlodni xayotga tayyorlashni aqlan o’ylab ko’rilgan
|
B.tarbiyachining ilmiy ishlar olib borishi
|
S.tarbiya jarayonini tashkil etish
|
D.bevosita pedagog va talabaning faoliyati
|
№70. Fan bobi – ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2 ;
Pedagogika fanining eng muhim kategoriyalari-bu:
|
A.shaxs,tarbiya,ta’lim,(o’qitish,o’qish), bilim, ko’nikma,malaka,ma’lumot,rivojlanish
|
B.o’qitish xamda tarbiyalash jarayonining samarali texnologiyalarini yaratish
|
S.oila tarbiyasini muvaffaqiyatli tashkil etish yuzasidan ota-onalar uchun ilmiy-metodik tavsiyalarni ishlab chiqish.
|
D.ta’lim tarbiya birligi xamda ijtimoiy tarbiya yo’nalishlari o’rtasidagi o’zaro aloqadorlikni ta’minlashning pedagogik shart-sharoitlarini o’rganish
|
№71. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –2 ;
Tarbiyaning asosiy vazifasi-bu:
|
A.Yosh avlodni xalqning xayotini yaxshilashga Vatanining gullab yashnashiga sarflashni biladigan,istaydigan a’zolari qilib tarbiyalashdir
|
B.shaxsning rivojlanishini ta’minlash uchun uning bilim va aloqa boshlash faoliyatining o’zgarish sabablarini aniqlash
|
S.shaxsdagi dunyoqarashni shakllantirish
|
D.shaxs o’sishi va rivojlanishining muayan yosh bosqichlariga oid tarbiya qonunlarini aniqlash
|
№72. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi – 2;
Pedagogik muhit deganda nimani tushunasiz?
|
A.pedagogik muhit-pedagogik maqsadlarga muvofiq ravishda maxsus tuzilgan shaslararo munosabatlar tizimidir
|
B.pedagogik muhit –dars jarayonidir
|
S.pedagogik muhit-pedagog va talaba o’rtasidagi munosabatlar yig’indisi
|
D.pedagogik muhit-shaxslararo munosabatlar tizimidir.
|
№73. Fan bobi –1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2 ;
Bilim bilan bilishning farqi nimada?
|
A.bilim –bu-jarayon,bilish shu jarayonning maxsuli
|
B.bilim birlamchi, bilish ikkilamchi.
|
S.bilimning xosilasi bilish
|
D.bilim-bu-bilish jarayoni
|
№74. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 21;
Korrektsion (maxsus) pedagogika-bu:
|
A.rivojlanishida turli psixologik va fiziologik nuqsonlari bo’lgan bolalarini tarbiyalash va o’qitish bilan bog’liq muammolarni o’rganadi
|
B.xususiy fanlarni o’qitish xususiyatlarini o’rganadi
|
S.maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni tarbiyalash,ularni intellektual,ma’naviy-axloqiy va jismoniy jixatdan kamolotga yetkazish masalalarini o’rganadi
|
D.ijtimoiy munosabatlar jarayonida pedagogik g’oyalarning tutgan o’rni va roli,shaxsni kasbiy va ijtimoiy faoliyatga yo’naltirish muammolarini o’rganadi
|
№75. Fan bobi – 1; Fan bo’limi 1– ; Qiyinlik darajasi –2 ;
O’zbekistonda pedagogik tafakkur va ta’lim tarbiya taraqqiyoti tarixini shartli ravishda necha davrga bo’lish mumkin?
|
A.3 davrga
|
B.4 davrga
|
S.6 davrga
|
D.2 davrga
|
№76. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi – 1;
Talabaning fan bo’yicha o’zlashtirishini baxolash turlari-bu:
|
A.joriy baxolash,oraliq baxolash,yakuniy baxolash
|
B.og’zaki va yozma bitiruv
|
S.oraliq va yakuniy
|
D.joriy va yakuniy
|
№77. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;
Surdo, tiflo, oligofrenopedagogika, logopediya-bu:
|
A.korrektsion (maxsus) pedagogika
|
B.umumiy pedagogika
|
S.xalq pedagogikasi
|
D.ijtimoiy pedagogika
|
№78. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2 ;
Muayyan, aniq maqsad xamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni xar tomonlama o’stirish,uning ongi,xulq atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni-bu:
|
A.tarbiya
|
B.ta’lim
|
S.bilim
|
D.ko’nikma
|
№79. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi – 3;
O’quvchilarni nazariy,amaliy ko’nikma va malakalar bilan quurollantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o’stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga qaratilgan jarayon.-bu:
|
A.ta’lim
|
B.ma’lumot
|
S.rivojlanish
|
D.malaka
|
№80. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3;
Shaxsning fiziologik va intellektual o’sishida namoyon bo’ladigan miqdor va sifat o’zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon.-bu:
|
A.rivojlanish
|
B.tarbiya
|
S.ko’nikma
|
D.bilim
|
№81. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;
Shaxsning ongida tushunchalar,sxemalar,ma’lum obrazlar ko’rinishida aks etuvchi borliq xaqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui-bu:
|
bilim
|
tarbiya
|
rivojlanish
|
ko’nikma
|
№82. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3 ;
Muayyan xarakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli- bu:
|
A.malaka
|
B.tarbiya
|
S.ko’nikma
|
D.bilim
|
№83. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2;
Shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati-bu:
|
A.ko’nikma
|
B.rivojlanish
|
S.ma’lumot
|
D.ta’lim
|
№84. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – ; Qiyinlik darajasi –2 ;
Ta’lim -tarbiya natijasida o’zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim,xosil qilingan ko’nikma va malakalar xamda tarkib topgan dunyoqarash majmui.-bu:
|
A.ma’lumot
|
B.ta’lim
|
S.ko’nikma
|
D.malaka
|
№85. Fan bobi –1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi – 2;
Tadqiqotchi biror maqsadni ko’zda tutib, rejalashtiriladigan dastur.-bu:
|
A.kuzatuv metodi
|
B.suxbat metodi
|
S.adabiyotlarni o’rganish metodi
|
D.eksperiment metodi
|
№86. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3 ;
Milliy mafkuraning ma’naviy negizi -bu
|
A.Milliy umuminsoniy qadriyatlar va ulardan yoshlar tarbiyasida samarali foydalanish
ning amaliy axamiyati,sharqona odob va sharqona demokratiya tamoyillari
|
B.shaxsni umumiy dunyoqarashi
|
S.ma’naviy-axloqiy kamolotga yetish
|
D.jismoniy kamolotga yetish
|
№87. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3 ;
Dunyoqarash –bu:
|
A.odamning tevarak-atrofdagi odamga va unda o’zining tutgan o’rniga qarashlaridan kelib chiqqan tizim.Uning falsafiy,siyosiy,ilmiy,diniy,aqliy va estetik qarashlari yig’indisi
|
B.kishining tevarak-atrofdagi odamlarga va ob’ektlarga nisbatan qanday munosabatda bo’lish,ularni idrok qilish,ularga baxo berish va ularga nisbatan xarakatining tayyorlik xolati
|
S.shaxsning xatti-xarakati, faoliyati
|
D.shaxsni ma’lum yo’lga yo’naltiruvchi barqaror motivlar yig’indisi
|
№88. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –2 ;
Insonning ma’naviy munosabatlarini shakllantiradigan tarbiya turi-bu:
|
A.mehnat tarbiyasi
|
B.jismoniy tarbiya
|
S.estetik tarbiya
|
D.axloqiy tarbiya
|
№89 Fan Bobi –2 ; Fan bo’limi –2 ; Qiyinlik darajasi –1 ;
Texnologiya so’zining lug’aviy ma’nosi?
|
A.Texnologiya” – grekcha so’z bo’lib, “techne” mahorat, san’at va “logos” tushuncha,
o’rgatish demakdir.
|
B.“Texnologiya” – frantsuzcha so’z bo’lib, “techne” amal, maktab va “logos” maskan,
o’rgatish demakdir.
|
S.“Texnologiya” – inglizcha so’z bo’lib, “techne” ustalik, hunar va “logos” “tushuncha”
“o’rgatish” demakdir.
|
D.“Texnologiya” – nemischa so’z bo’lib, “techne” bilim, ko’nikma va “logos” ta’limot,
mazmun demakdir.
|
№ 90 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi –1 ;
Pedagogik texnologiyalarning turlariga nimalar kiradi?
|
A.Umumiy, xususiy va modulli kichik universal texnologiyalar
|
B.Umumiy, xususiy va ijtimoiy pedagogik texnologiyalar
|
S.Umumiy, modulli kichik universal, va individual texnologiyalar
|
D.Xususiy, modulli, kichik universal va shaxsiy texnologiyalar
|
№ 91 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi –2 ; Qiyinlik darajasi – 3;
“Ta’lim texnologiyasi” tushunchasi......tushunchasiga nisbatan kengdir
|
A.“Ta’lim metodi”
|
B.“Ta’lim usuli”
|
S.“Ta’lim shakli ”
|
D.“Ta’lim metodikasi”
|
№ 92 Fan Bobi – 2; Fan bo’limi –2 ; Qiyinlik darajasi –3 ;
Qaysi metod mumkin qadar katta miqdordagi g’oyalarni yig’ish, talabalarni ayni bir xil fikrlash inertsiyasidan holi qilish, ijodiy vazifalarni yechish jarayonida dastlab paydo bo’lgan fikrlarni yig’ish maqsadini o’z oldiga qo’yadi?
|
A.“Tarmoqlash” metodi
|
B.“Breynstorming”.
|
S.“Breynrayting”.
|
D.“Aqliy hujum”.
|
№93 Fan Bobi –2 ; Fan bo’limi –2 ; Qiyinlik darajasi –3 ;
SWOT deganda nimani tushunasiz?
|
A.Kuch, ojizlik, imkoniyat, tahdid.
|
B.Ojizlik, imkoniyat, tahdid, kuch
|
S.Imkoniyat, ojizlik, tahdid, kuch.
|
D.Tahdid, ojizlik, imkoniyat, kuch.
|
№ 94 2 Fan Bobi –2 ; Fan bo’limi –2 ; Qiyinlik darajasi –3 ;
Quyidagi ta’riflarning qay biri YuNESKO tomonidan berilgan?
|
A.Pedagogik texnologiya-ta’lim shakllarini maqbullashtirish uchun inson va texnik resurslarni hamda ularning o’zaro ta’sirini e’tiborga olgan holda, o’qitish va bilimlarni o’zlashtirish jarayonini yaratish, qo’llash va aniqlashning tizimiy metodidir.
|
B.Pedagogik texnologiya ta’limini tizimlashtirish yoki sinfda o’qitishni tizimlashtirish g’oyalarini pedagogikaga tadbiq etishdan iborat.
|
S.Pedagogik maqsadlarga erishishda foydalaniladigan barcha shaxs, amaliy va metodiy vositalarning tizimlashgan majmui va ularni faoliyat ko’rsatish tartibi.
|
D.Ta’lim texnologiyasi ilmiy va boshqa bilimlarning amaliy masalalarni hal etishda tizimli ravishda qo’llashdan iborat.
|
.
№95 Fan Bobi –2 ; Fan bo’limi –2 ; Qiyinlik darajasi – 3;
Shaxsga yo’naltirilgan texnologiyalarga nimalar kiradi?
|
A.Shaxsga yo’naltirilgan texnologiyalarga quyidagilar kiradi: insoniy texnologiyalar, hamkorlik texnologiyasi, erkin tarbiya texnologiyasi, ezoterik texnologiya.
|
B.Shaxsga yo’naltirilgan texnologiyalarga quyidagilar kiradi:insoniy texnologiyalar, erkin tarbiya texnologiyasi, ezoterik texnologiya
|
S.Shaxsga yo’naltirilgan texnologiyalarga quyidagilar kiradi:insoniy texnologiyalar, hamkorlik texnologiyasi, ezoterik texnologiya, individual texnologiya.
|
D.Shaxsga yo’naltirilgan texnologiyalarga quyidagilar kiradi: hamkorlik texnologiyasi, erkin tarbiya texnologiyasi, ezoterik texnologiya, xususiy texnologiya.
|
№96 Fan Bobi –2 ; Fan bo’limi – 2; Qiyinlik darajasi – 3;
......... auditoriyadagi ruhiy taranglikni yengish, guruhning shakllanish jarayonini tezlatish, muloqot, axborot almashinuvini yo’lga qo’yish, samimiylik va hamkorlik muhitini yaratishga yordam beradi.
|
A.“Muzyorar”.
|
B.“Ishbilarmon o’yini”.
|
S.Rolli o’yin.
|
D.“Aqliy hujum”.
|
№97 Fan Bobi –1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3 ;
Texnologik xarita nima?
|
A.Texnologik xarita – ma’lum bir mahsulotni ishlab chiqarishda texnologik operatsiyalarini ketma-ketligini bayon qiluvchi hujjat.
|
B.Texnologik xarita – ishchi tomonidan o’zining ish joyida bajariladigan, yakuniga yetkazilgan harakat ko’rinishidagi jarayonning bir qismini ifodalovchi hujjat.
|
S.Texnologik xarita – ishlab chiqariladigan mahsulotga ishlov berishning yagona jarayonini hosil qiluvchi texnik operatsiyalarning asosiy hujjati.
|
D.Texnologik xarita – barcha texnik harakatlarni boshqarishga oid hujjatlar majmuasi
|
Do'stlaringiz bilan baham: |