G'arbiy Yevropada maktab, maorif va pedagogik fikrlar. Reja g’arbiy Yevropada maktab

yuqorida ko‘rsatilgan etti fanning hammasi o‘qitilib, bu 
fanlardan tashqari eng oliy va asosiy fan deb hisoblangan 
teologiya (dinqoidlari) ham o‘qitilar edi.
Monastir maktablari singari, bu maktablarga ruhoniy 
bo‘lish maqsadini qo‘ymagan shaxslar ham qabul 
qilinaverar edi, chunki xat-savodi bo‘lgan kishilarga talab 
tobora kuchayib borar edi. Shu sababli monastr maktablari 
singari, bu maktablar ham “ichki maktab” (faqat 
ruhoniylarni etishtiruvchi) va hamma o‘qishni istovchilar 
uchun “tashqi episkop maktablari” nomi bilan ikki xil 
maktabga bo‘lina boshladi. 
Monastir maktablari singari, bu maktablarga ruhoniy 
bo‘lish maqsadini qo‘ymagan shaxslar ham qabul 
qilinaverar edi, chunki xat-savodi bo‘lgan kishilarga talab 
tobora kuchayib borar edi. Shu sababli monastr maktablari 
singari, bu maktablar ham “ichki maktab” (faqat 
ruhoniylarni etishtiruvchi) va hamma o‘qishni istovchilar 
uchun “tashqi episkop maktablari” nomi bilan ikki xil 
maktabga bo‘lina boshladi. 
Bu maktablarda qattiq intizom o‘rnatilar edi. O‘quvchilar 
qilgan har bir aybi uchun qattiq va shafqatsiz 

---

jazolanardilar. Bunday maktablarda odatda o‘quvchilarga 
tan jazosi berilar edi (savalash, och qoldirish va shu 
kabilar). 
Bu maktablarda qattiq intizom o‘rnatilar edi. O‘quvchilar 
qilgan har bir aybi uchun qattiq va shafqatsiz 
jazolanardilar. Bunday maktablarda odatda o‘quvchilarga 
tan jazosi berilar edi (savalash, och qoldirish va shu 
kabilar). 
O‘rta asrlarda G‘arbiy Yevropada mulkdor feodal va 
aslzoda tabaqalariga mansub oilalarda tug‘ilgan qiz bolalar 
odatda xotin-qizlar monastirlari ichida yoki maxsus 
murabbiyalar va oilaga birkitilgan ruhoniylar qo‘l ostidagi 
uylarda tarbiya olardilar.