Хусанхужаев Обидхон Мамутович Cтруктурно-семантическое и лингвопоэтическое исследование

Составные двухкомпонентные модели терминов

Т.Р.	Структура модели	Составные термины
1.	Модель сущ.+сущ.	болалар боғчаси, биология хонаси, таълим системаси, давлат имтиҳони, дарс жадвали, дарс таҳлили, ёш писихологияси, болалар ўйинлари, мактаб кутубхонаси, кутубхона каталоги, университет ўқитувчиси, мактаб кутубхонаси и т.п.
2	Модель прил.+сущ.	касбий таълим, касбий тарбия, касбий маҳорат, ишбилармонлик ўйини, интерфаол усул, интерактив усул, инсонпарварлик педагогикаси, инсерт усули, инновацион технология, инновацион таълим, замонавий мактаб, глобал таълим и т.д.
3.	Модель прил.+глаг.	инновацион ўқитиш, индивидуал ўқитиш, изоҳли ўқиш, илмий ишланма, ижодий изланиш, мантиқий фикрлаш, атрофлича фикрлаш, руҳий ривожланиш, тизимли ёндашув, касбий йўналиш
4.	Модель сущ.+глаг.	вояга етмаганлар, балоғатга етиш, компьютер моделлаштириш, таълимни баҳолаш
5.	Модель глаг.+сущ.	бошқарув факультети, кузатув методи, бошқариш функцияси, тарбиялаш усули и др.

Во всех терминологических системах узбекского языка составные термины составляют значительное количество. Наблюдение над любой из терминологических систем имеет своим результатом обнаружение составных терминов с двумя, тремя, четырьмя, пятью и даже семью или восемью компонентами.⁷ По мнению Х. Нарходжаевой, в некоторых терминологических системах даже используются термины с шестью-одиннадцатью компонентами.⁸ В нашем исследовании мы проанализировали 9 моделей педагогических терминов и 6 моделей многокомпонентных терминов по участию групп слов в трехкомпонентных содержательных терминах (табл. 2).

Таблица 2