International pgce course

 
2.2 
Theories of Intelligence 
 
There are few topics in the field of educational psychology which attract greater interest 
and controversy than ‘intelligence’. In this Unit, you will be asked to offer your own 
views of the concept as a basis for critically evaluating Howard Gardner’s theory of 
multiple intelligences. After comparing his ideas with traditional theories of intelligence, 
you will consider some implications of his views for classroom practice. 
 
2.3 
Skinner and Piaget 
There are many possible approaches to learning theory in the classroom. In this Unit, 
you will be introduced to the work of behaviourist, B.F.Skinner, and cognitive-
interactionist, Jean Piaget, each of whom represents a major family of 20
th
century 
learning theory. You will be asked to read some of the original writing of each 
psychologist and make up your own mind about the value of their respective ideas for 
classroom practice. 
2.4 
Vygotsky 
In this Unit, you will be introduced to Vygotsky’s social theory of mind and its 
implications for classroom teaching. In his short life, Vygotsky (1896-1934) offered an 
alternative to Piaget’s model of the child as a ‘lone scientist’ in arguing that infants are 
born as social beings and that all learning is social. He believed that “we become 
ourselves through others”. The Unit will encourage you to explore some of Vygotsky’s 
central ideas in relation to your own work in the classroom. 
 

---

7 
MODULE 2 STUDY GUIDE: ‘UNDERSTANDING LEARNING’ 
As you complete the activities in the Module 2 Units, please indicate in very general 
terms, in the ‘comment’ column below, how you felt about each activity. 
 
You do not need to complete every activity in this module. You must complete the whole 
of Unit 1, ‘Motivation for Learning’. Please then complete the first three activities in each 
of Units 2-4. Finally, choose one of Units 2-4 to complete to the end. 
 
In preparation for your Skype tutorial discussion about Module 2, you should identify two 
or three activities in your chosen Units which you found particularly interesting, 
significant or challenging. After discussion about these activities during the tutorial, your 
tutor will sign off the Module sheet to indicate satisfactory completion. 
 
Before the Module can be fully signed off on the Student Database, you will also need to 
pass the Module 2 assignment, ‘Learning in Theory and Practice’.
 
ACTIVITY 
SUGGESTED 
TIMING 
COMMENT