Қысқа мерзімді жоспар

Ережені анықтау:
1. Ондық бөлшекті 10, 100, 1000, … көбейту үшін көбейткіште неше нөл болса, ондық бөлшектегі үтірді сонша цифрға оңға қарай жылжыту керек.
2.Ондық бөлшекті 10, 100, 1000, … бөлу үшін бөлгіште неше нөл болса, ондық бөлшектегі үтірді сонша цифрға солға қарай жылжыту керек.





Сергіту сәті


Проблемалық жағдай:
Оқушыларға ондық бөлшектің жазылуында разряд бірліктердің жетпейтін жағдайларын түсіндіру
2,9 · 1000 = 2,900 · 1000 = 2900
0,065 · 1000 = 0065 = 65

Ондық бөлшектерді 10,100,1000,… көбейту
және бөлу алгоритмі
Оқушылар өздері айтып шығу керек:
1. Разрядтық бірлікте қанша нөл бар екенін анықтау керек.
2. Қандай арифметикалық амалды орындау керек екенін анықтау керек.
3. Егер КӨБЕЙТУ амалын орындасаң, ондық бөлшектегі үтірді разряд бірліктерінің жазылуында қанша нөл болса, сонша цифрға ОҢҒА қарай жылжыту керек.
4. Егер БӨЛУ амалын орындасаң, ондық бөлшектегі үтірді разряд бірліктерінің жазылуында қанша нөл болса, сонша цифрға СОЛҒА қарай жылжыту керек.

ІІІ.Келесі тапсырманы орындау өздік жұмыс арқылы іске асады.
Оқушылар өзін- өзі бағалайды.
Бағалау критерийлері беріледі.
1) 1,35 · 100 =
2) 0,0048 · 1000 =
3) 23,7 : 10 =
Жауаптары:
1) 135
2) 4,8
3) 2,37

Тапсырмалардың жауаптарын салыстыру арқылы оқушылар бір тұжырымға келеді, басқа жұптармен ауысып, қорытындыларымен бөліседі.

Мұғалім тағы бір қорытындылайды.
Ережені қайталайды.

Сабақтың соңына қарай:

Оқушының аты- жөні:
Мына теңдіктер дұрыс деп ойлайсыңба?	Иә /жоқ + -	Сабақтың соңында тексеру (иә/жоқ)
3,2•1000=3200
37,8:100=3,78
0,2:10=0,02
0,356•100=3,56

Сабақтың соңында осы карточканы толтыру арқылы сабақтың түйінін анықтау, сабақты қорытындылау.