Jizzax davlat pedagogika instituti jizzax politexnika instituti qoshidagi akademik

O’qitish  usuli  va 

shakli  

Vizuallashgan  ma’ruza,  “Bumerang”  texnologiyasi,  blis-

so’rov, malohaza axborotlari, statistika ma’lumotlari 

O’qitish sharoiti  

Texnik vositalar bilan ta’minlangan o’quv xonasi 

Monitoring 

va 

baholash  

Og’zaki  nazorat,  savol-javob,  o’z-o’zini  nazorat  qilish, 

reyting tizimi asosida baholash  

 

Darsning texnologik xaritasi 

 

Ish 

jarayonlari 

vaqti 

Faoliyatning mazmuni 

O’qituvchi 

Talaba 

1-bosqich 

Kursga 

va 

mavzuga 

kirish  

(20 minut) 

1.1.  Darsning  mavzusi bo’yicha  talabalarga nazorat 

savollari beriladi:  

• Qadriyat deganda nimani tushunasiz? 

•Qadriyatlar xaqidagi ta’limot nima deb ataladi? 

•Qadrlash qanday omillar bilan belgilanadi? 

•Qadrsizlanish  nima?  Qadrsizlanish  belgilarini 

ayting? 

•Ma’naviy  qadriyatlar  nima?  Moddiy  qadriyatlar 

deganda nimani tushunasiz?  

•  Qaysi  paytda  qadriyatli  munosabatlar  paydo 

bo’ladi? 

•  Qadriyatlarning  qanday  turlari  va  shakllari 

mavjud? 

•Nima 

uchun 

mustaqillik 

sharoitida 

milliy 

qadriyatlarni  tiklashga  va  rivojlantirishga  ehtiyoj 

sezildi? 

 

Fikrini erkin  

bayon qiladi  

1.2. Darsning mavzusi rejalari bilan tanishtiradi, unga 

oid    adabiyotlar  bilan  tanishtiradi  va  mavzuning 

tayanch tushunchalariga izoh beradi (1-ilova) 

1.3.  Ekranga  mavzu  bo’yicha  dars  mashg’ulotining 

yo’naltiruvchi  rasmlarini  namoyish  etadi,  ma’ruza 

rejalariga  (1,2,3,4 - rasmlar) izoh beradi 

Tinglaydi, 

o’zini 

qiziqtirgan 

savollarni 

beradi   

1.4. 

Ekranga 

mavzuning 

tayanch 

ibora 

va 

tushunchalarini  chiqaradi.  Talabalarga  rasmlar  va 

tayanch  tushunchalar  asosida  “Bumerang”  jadvalini 

to’ldirishni  so’raydi  (2-ilova).    Talabalarning  jadval 

bo’yicha javoblarini to’ldiradi  va  umumlashtiradi  

Tinglaydi  

 

Jadvalni  

to’ldiradi   

2 – bosqich   

Asosiy 

bo’lim  

(50 minut) 

2.1.  O’quv  mashg’ulotining  birinchi  savoli  bo’yicha 

ma’ruza  qiladi.  Qadriyatlarning  ma’naviy  ko’rinishi 

savolini vizual materiallar asosida yoritib beradi .  

Tinglaydi  

2.2. Mavzuning  “Ilm-fan yutuqlari qadriyat sifatida. 

Ilmiy  qadriyatlarning  jamiyat  hayotidagi  o’rni” 

savolini  vizual  materiallar  (3-ilova)  va  slaydlar 

asosida  yoritib  beradi    (1,2,3-slaydlar).  Savol 

Tinglaydi, 

yozib oladi,  

Mulohaza 

yuritadi    

---

 

6 

bo’yicha mulohaza yuritish uchun axborotlar slaydini 

(4-ilova)  va  bilimlarni  chuqurlashtirish  uchun 

statistika materiallarini  taqdim etadi. 

 

2.3. 

O’quv  mashg’ulotining  uchinchi  savoli 

yuzasidan  mini  vizuallashgan  ma’ruza  qiladi  (4-

slayd).  

Tinglaydi  

 

2.4.  Ma’ruzaning  “Adabiyot  va  san’at  asarlari,  xalq 

xunarmandchiligi  –  ma’naviy  qadriyatlar  sifatida” 

savoli yuzasidan slaydlar asosida mini ma’ruza qiladi 

(5,6-slaydlar).   

Tinglaydi, 

o’zini 

qiziqtirgan 

savollarni 

beradi  

3- bosqich  

Yakuniy 

qism  

(10 minut) 

3.1. Mavzu bo’yicha yakunlovchi xulosa chiqaradi.  

Eshitadi  

3.2. Faol talabalar rag’batlantiriladi 

O’z-o’zini 

nazorat 

qiladi  

 

3.3.  Mavzuni  mustaqil  o’zlashtirishi  uchun  BBB 

jadvalini  to’ldirib  kelishni  va  5-6  ilovalardagi 

topshiriqlarni uyga vazifa qilib beradi:  

 

 

T/R  Qadriyatlar