Лекция №8 Разработка дидактических и методических материалов для проведения занятий с использованием интерактивного оборудования

Критерии отбора информации при подготовке к занятию с использованием интерактивной доски.
Содержание, глубина и объем научной информации должны соответствовать познавательным возможностям и уровню работоспособности студентов, учитывать их интеллектуальную подготовку и возрастные особенности.

1. 
   При отборе материала для зрительного ряда описания модели избегать дальних планов и мелких деталей.
   
2. 
   Зрительный ряд и дикторский текст должны быть связаны между собой, создавать единый поток информации и подавать ее в понятной студентам логической последовательности, порционно шаговым методом в доступном студентам темпе, дикторский текст должен быть четким и ясным.
   
3. 
   Следует избегать больших текстовых фрагментов. Недопустимо использовать для чтения текста полосы прокрутки или кнопки перехода от экрана к экрану.
   
4. 
   Интерфейс должен быть интуитивным.
   
5. 
   Выделять в текстах наиболее важные части, используя полужирное и курсивное начертание знаков.
   

Методическая разработка проведения урока с использованием интерактивной доски имеет следующую структуру:
Введение (цели использования интерактивной доски в учебном процессе, возможности и преимущества интерактивной доски)

1. 
   План урока:
   

Название дисциплины
Ф.И.О. преподавателя
Дата проведения
Группа
Урок №
Тема урока
Цели урока:

1. 
   Образовательная
   
2. 
   Развивающая
   
3. 
   Воспитательная
   

Тип урока:
Вид урока:
Методы обучения:
Наглядные пособия: интерактивная доска
Дидактические материалы: презентация к теме урока, электронные версии различных заданий для студентов, тестовых заданий, заданий к практическим работам и другие использованные на уроке дидактические материалы.
Межпредметные связи
Ход урока:

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Мотивация учебного процесса.
   
3. 
   Актуализация опорных знаний.
   
4. 
   Формирование новых понятий.
   
5. 
   Формирование навыков умственного труда.
   
6. 
   Итог урока.
   
7. 
   Домашнее задание.
   

Указать, на каких этапах уроках использовалась интерактивная доска, каким образом была организована деятельность учащихся и деятельность преподавателя при работе с интерактивной доской.

3. 
   Приложения (электронные версии тесовых заданий, заданий к практическим работам, заданий для самостоятельной работы студентов и другие материалы, распечатка слайдов)