Sovet davri : - 30-yillarning o'rtalariga qadar. 20-asr - ta'lim va tarbiyaning birligi ( N.K.Krupskaya, A.P.Pinkevich, S.T.Shatskiy, P.P.Blonskiy, A.S.Makarenko )
- 30-yillarning o'rtalaridan boshlab. 70-yillarning o'rtalariga qadar. 20-asr – ta’lim va tarbiyani nisbatan mustaqil jarayonlar sifatida o‘rganish
- 70-yillarning o'rtalaridan boshlab. 20-asr ta'lim va tarbiya birlikda ko'rib chiqiladi, yaxlit pedagogik jarayon g'oyasi, pedagogik jarayonni yaxlit tizim sifatida ko'rib chiqish ( Y.K.Babanskiy, M.A.Danilov, V.V.Kraevskiy, Yu.P.Sokolnikov )
Yaxlitlikning aspektlari: - ma'lumot beruvchi,
- tashkiliy,
- funktsional
2. Pedagogik jarayonning yaxlitligi Mazmun jihatidan pedagogik jarayonning yaxlitligi insoniyat tomonidan to‘plangan tajribaning ta’lim maqsadi va mazmunida uning to‘rt elementi munosabatida aks etishi bilan ta’minlanadi: - bilim (kognitiv tajriba);
- ko'nikma va ko'nikmalar (amaliy tajriba);
- ijodiy faoliyat tajribasi;
- atrofdagi dunyoga hissiy-qiymatli va irodaviy munosabat tajribasi
2. Pedagogik jarayonning yaxlitligi Tashkiliy jihatdan pedagogik jarayon yaxlitlik xususiyatiga ega bo'ladi, agar birlik faqat mustaqil tarkibiy jarayonlarga nisbatan ta'minlansa: - ta'lim mazmuni va moddiy-texnik bazasini o'zlashtirish va loyihalash;
- ta'lim mazmuni bo'yicha o'qituvchilar va o'quvchilar o'rtasidagi ishbilarmonlik aloqalari;
- shaxsiy munosabatlar darajasida o'qituvchilar va o'quvchilar o'rtasidagi o'zaro munosabatlar, ya'ni. ta'lim mazmuni haqida emas (norasmiy muloqot);
- o'qituvchining bevosita ishtirokisiz o'quvchilar tomonidan ta'lim mazmunini o'zlashtirish (o'z-o'zini tarbiyalash va o'z-o'zini tarbiyalash)
2. Pedagogik jarayonning yaxlitligi Funktsional nuqtai nazardan, pedagogik jarayonning yaxlitligi uning faoliyatining uchta mexanizmining birligi bilan ta'minlanadi: - o'rganish;
- ta'lim;
- rivojlanish
Do'stlaringiz bilan baham: |
