Psixologik trening asoslari fanidan yakuniy

Tayyorlov bosqichi. Bu bosqich o'z ichiga kollaj texnikasi bilan tanishuv, uning yaratilishi uchun materiallarni tayyorlash (vatman, jurnallardan, kesib olingan materiallar, yelim, qaychi, flomaster)ni oladi. Maskur bosqichning asosiy maqsadi - ishni tashkil etish va ijodiy ustanovkani yaratishdir.
Instruktiv bosqich - kollaj yaratishning boshlang'ich qismi bo'lib bir tomondan vazifa mavzusining tushunarli va aniq tushuntirishni taqozo etsa, ikkinchi tomondan, xavfsizlik, ishonch hissini bag'ishIovchi ijodiy muhitni yaratish bilan belgilanadi. Ijobiy munosabatlar ish jarayonidagi tanqidiy tanbehlarning bo'lmasligi, ishning boshlang'ich bosqichida ijobiy baholash, jurnal, rasm, tasvir va yozuvlami tanlashdagi ixtiyoriylik ushbu bosqichidagi muhim qadamlardir.
Psixologning asosiy ustanovkasi: Siz xohlagan ishingizni bajarishingiz “mumkin”, noqulayliklarni yuzaga kelmasligi uchun psixolog guruh aъzolaridan tartiblikni, tozalikka roiya qilish, tinchlikni saqlash kabi buyruqlardan o'zini tiyishi, aksincha, ochiqlik va ijodiy tartibsizlikni qollab turishi lozim. Bu ishtirokchilarga o'zlarini tinch va erkin his etishlariga hamda ishga bajonidil kirishish imkonini beradi.
Vazifani bajarilish bosqichida psixolog guruh ishini kuzatib borishi mumkin. Shu o'rinda u yo passiv kuzatuvchi sifatida namoyon bolib, o'zining jarayonga bolgan taъsirini kamaytirishga harakat qiladi. Kerak bolgandagina, baъzi hisobot yoki bayonnomalarni amalga oshirishi mumkin yoki faol kuzatuvchi bolib, guruhlar bilan o'zaro aloqaga kirishadi, o'z fikriarini bildiradi, o'z g'oyalari bilan qollab quvvatlab turadi. Baъzi hollarda, agar psixolog oldida faqatgina guruh aъzosi bolibgina hal etishi mumkin bolgan vazifa tursa, masalan, psixologik jamoani jipslashtirish, u qo'yilgan vazifani ijodiy jarayonni bevosita ishtirokchisi sifatida hamma bilan birga bajarishi mumkin.
Muzokara va tahlil bosqichi o'z ichiga quyidagilami kiritadi: birinchidan, ishchi guruh bilan birga ifoda etish, bunda ular kollajning asosiy g'oyalarini taъriflab, o'zlarini uning yaratilishdagi fikrlari va kechinmalarini guruh ishining hususiyatlari (guruhli qarorni qabul qilinishi, guruhdagi munosabatlar, munozarali masalalarni hal etilishini) so'zlab beradilar. Ikkinchidan, boshqa guruh ishtirokchilarining qayta aloqasi, ularning kollajni yaxlit holda yoki alohida qismlarini tushunish. Pedagog-psixolog bu bosqichda ishtirokchilarni muzokaraga chorlaydi, ularni o'z fikriarini bayon etishga yo'naltiradi, guruhiy muzokarani tashkil etib, u o'z oldiga qo'ygan vazifalardan kelib chiqqan holda suhbatni kerakli maqsad tomon yo'naltiradi, Masalan, agar asosiy vazifa jamoaning jipslashuvi bilan belgilansa, psixolog savollari ham- koplikdagi faoliyatga ko'maklashuvchi mexanizmlar, strategiya va tantanalar masalasiga qaratiladi.


156. Art terapiyaning usullari haqida aytin
157. Izotopiya qanday texnika
Art therapy ning yana ko'pgina usullari ham mavjud bo'lib, bularga:
-izotopiya - bo'yash va chizish;
-rang terapiyasi - odamga turli xil rang farqlari orqali ruhiga taъsir qiladi;
-turli xil kompozitsiyalarni tinglashdan iborat musiqa terapiyasi;
-qum terapiyasi - qum bilan chizish;
-video terapiyasi - bu qahramon bir xil muammolarni aks ettirgan videoni ko'rishni anglatadi;
-o'yin terapiyasi - o'yin jarayonida zarur aqliy vazifalar shakllanadi;
-biblioterapiya - bu usul so'zli davolash uchun adabiyotlardan foydalanadi;
-ertakterapiya - ertaklarning tarkibi, mavjud bo'lgan ishlarning tahlili;
-maskoterapiya - bemorning yuzining miqyosi belgisi qo'llaniladi, bu o'z his-tuyg'ularini va tajribalarini zarur yo'lga yo'naltirish imkonini beradi;
-fototerapiya - fotosuratlar, kollajlar yaratish;
-raqs terapiyasi–jismoniy harakatlar orqali vujudga kelgan muammolarni chiqarib yuborish.

173. Psixologik yordamning maqsadlari

Adlerian psixoterapevtik modelida psixologik yordamning maqsadlari kontseptsiyaning asosiy qoidalaridan kelib chiqadi . Xulosa qilib aytganda, ularni quyidagicha umumlashtirish mumkin: pastlik tuyg'ularining kamayishi ; ijtimoiy qiziqishni rivojlantirish (ijtimoiy yo'nalish), hayot tarzini o'zgartirish istiqbollari bilan maqsad va motivlarni tuzatish . Maslahatchi psixologning roli. Adlerning asosiy oqimida ishlaydigan psixologlar o'z faoliyatining markazida psixoterapiyaning kognitiv jihatlarini qo'yadilar. ularning ishining asosiy sharti mijozning "dunyo suratida" xato topishdir, buning natijasida psixologik muammolar paydo bo'ladi. Xatolarning to'rt turi ajralib turadi : ishonchsizlik, xudbinlik, haqiqiy bo'lmagan ambitsiya va ishonchsizlik . Shuning uchun psixoterapevtning (maslahatchining) boshlang'ich pozitsiyasi: diagnostika . Mijozning "oila yulduz turkumi" va uning "erta xotiralari" haqidagi ma'lumotlar diagnostika uchun muhimdir . Tegishli ma'lumotlarning talqini psixoterapevtik va maslahat ishlarining boshlang'ich nuqtasini tashkil qiladi . Mijoz bilan munosabatlar kelishuv tamoyiliga asoslanadi. Mijoz pozitsiyasi. Mijoz uchun asosiy narsa sheriklik pozitsiyasini egallashdir, ya'ni. maslahatchiga nisbatan teng asosda. Mijoz faol, mas'uliyatli, hamkorlikka tayyor va o'zaro ishonchga ega bo'lishi kutiladi . Birgalikda qidirishning asosiy yo'nalishi - bu dunyo haqida fikr yuritishdagi asosiy xatolar - ularni tuzatish yo'llarini izlash. Mijozga "kasal" emas, balki " chalkash" sifatida munosabatda bo'lishadi . "Ruhsizlangan", shuning uchun rag'batlantirish va uning shaxsiy resurslariga murojaat qilish jamoaviy ishning muhim shartidir. Psixoterapiya boshlanishida mijoz shartnoma shartlarini tuzadi: maqsadlar, amalga oshirish rejasi , mumkin bo'lgan to'siqlar, ularni samarali bartaraf etish yo'llari va boshqalar. 

177. Psixodrama texnikasi haqida tushuntiring

Psixodramada masalalarni namoyish qilishning turli xil usullari mavjud. Terapevtlar muammoning eng yaxshi echimini topish uchun bemorlarga o'zlarini ifoda etishning turli usullarini taklif qilishadi. Shunday qilib, har bir psixodrama mashg'uloti har xil. Psixodrama paytida o'zingizni jismonan ifoda etishning turli xil usullarini ko'rib chiqamiz:

•