Russkiy yazik indd

VI. Итоги урока. Комментированное выставление оценок.
VII. Домашнее задание: стр. 139 упр. 320, повторить 
правило. В домашнем задании вам надо дописать к пред-
логам имена существительные. Обратите внимание на об-
разец.
Урок 110. Употребление предлогов с падежами
Цель:
а) образовательная: обобщить знания учащихся о предло-
гах, об особенностях написания части речи – предлога; создать 
условия для формирования умений распознавать предлог по 
внешней форме, функции, написания со словами; повторить 
косвенные падежи с предлогами, способа их определения, об-
ратить внимание на предлоги, указывающие на падеж;
б) воспитательная: содействовать развитию внимания, 
умению сравнивать, выделять главное, делать выводы;
в) развивающая: способствовать воспитанию коммуника-
тивных навыков: работать в паре, группе: внимательно слу-
шать и слышать товарища.
Тип урока: обобщение пройденного материала.
Методы на уроке: демонстрационный, словесный, поис-
ково- исследовательский.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник, те-
традь.
Ожидаемый результат: 
– овладеть умением находить в текстах предлоги;
– уметь правильно употреблять предлоги с падежами.

---

173
Ход урока:
I. Организационный момент.
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
В путешествие пойдём.
В страну Знаний попадём.
II. Повторение. Закрепление. 
1. Работа по карточкам тренажа:
падеж
слова-помощники
вопрос
предлоги
Именительный
есть
Кто? Что?
Родительный
нет
Кого? Чего?
Дательный
даю
Кому? Чему?
Винительный
вижу
Кого? Что?
Творительный
любуюсь
Кем? Чем?
Предложный
думаю
О ком? О чём?
Почему же столбик с предлогами пуст, кто догадался?
Это и будет темой нашего урока.