Asosiy adabiyotlar:
1.Zokirxodjaev SH.YA. Solixov M.U. «Shifokor va bemor» – Toshkent, 2016 y.
2.Muxina S.A.,Tarnovskaya I.I. Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела". M., 2003. -351bet.
3.Inomov K. «Xamshiralik ishi asoslari» – Toshkent, 2009
Qo‘shimcha adabiyotlar:
4.Morozova G.I. «Основы сестринского дела».- Moskva, «GEOTAR-Media», 2009. -235 bet.
5.Grebnev A.L., SHeptulin A.A. «». - M.: Meditsina. 1991 bet.
6.Mamatqulov B. «Jamoat salomatligi va sog‘liqni saqlashni boshqarish» – Toshkent, 2013.
7.Zokirova K.O., To‘xtamatova D.U. «Xamshiralik ishi asoslari» – Toshkent, 2010 y
8.Mirziyoev SH.M. «Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib intizom va shaxsiy javobgarlik - har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak». 2017 y., 104 bet, O‘zbekiston matbuot va axborot agentligining “O’zbekiston” nashriyot matbaa ijodiy uyi.
9.Mirziyoev SH.M. «Buyuk kelajagimizning mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz». 2017 y., 488 bet, O‘zbekiston matbuot va axborot agentligining “O’zbekiston” nashriyot matbaa ijodiy uyi.
10.Mirziyoev SH.M. «Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz». 2016 y., 56 bet, O‘zbekiston matbuot va axborot agentligining “O’zbekiston” nashriyot matbaa ijodiy uyi.
3.Mavzu : Tashxislash maksadida laborator tekshirish uchun biologik materialni yig‘ish, saqlash va jo‘natish tartib qoidalari (qon, siydik, axlat, balg‘am va boshqalar).
Seminar mashg‘ulotining o‘qitish texnlogiyasi
Vaqti -2 soat
|
Talabalar soni: 15 nafar
|
O‘quv mashg‘uloti shakli
|
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo‘yicha seminar mashg‘uloti
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
1. Bemorni ultratovush, endoskopik va rentgenologik tekshiruvga tayyorlash
2. Dori vositalarini organizmga yuborish yo‘llari
3. Parenteral inoyeksiya texnikasi va qoidalari
4. Dori vositasini parenteral yuborishga ko‘rsatma.
|
O‘kuv mashg‘ulotining maksadi: Bu seminar mashg‘ulotining jarayonida savollar va muommolar borasida suxbat o‘tkaziladi. Bu darsda “aqliy xujum” usulini qo‘llash xam mumkin. Shuningdek, test va masalalar yechish mumkin.
|
Pedagogik vazifalar:
-mavzu bo‘yicha bilimlarni tizimlashtirish,mustaxkamlashtirish.
- darslik bilan ishlash ko‘nikmalarini xosil qilish;
- deontologik tarbiya darajasini shakllantirish.
|
O‘quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
-bemorni ultratovush
yendoskopik
rentgenologik tekshiruvga tayyorlash
-dori vositalarini organizmga yuborish yo‘llari
-parenteral inoyeksiya texnikasi va qoidalari
-dori vositasini parenteral yuborish texnikasi
|
O‘qitish uslubi va texnikasi
|
“Blits o‘yin”.Savollar to‘plami:.
|
O‘qitish vositalari
|
o‘quv qo‘llanmasi, doska,slaydlar.
|
O‘qitish shakli
|
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish, individual va gurux bo‘yicha o‘kitish.
|
O‘qitish sharoitlari
|
Kompyuter texnologiyalari, , guruxda dars o‘tishga moslashtirilgan auditoriya.
|
Seminar mashg‘ulotining texnologik kartasi (3-mashg‘ulot)
Boskichlar,
Vaqti(80min)
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
talaba
|
1-боскич.
Кириш
(5 мин.)
|
1.4. Mavzuni, maksadi rejadagi o‘kuv natijalarini eʼlon qiladi, ularning axamiyatini va dolzarbligini asoslaydi. Mashg‘ulot xamkorlikda ishlash texnologiyasini qo‘llagan xolda o‘tishni maʼlum qiladi.
1.5. “Blits o‘yin” usulidan foydalangan xolda auditoriyaning tayorgarlik darajasini aniqlaydi:
Mazmunining muxokamasi guruxlarda davom etishini eʼlon qiladi.
|
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
|
2-boskich.
Kirish
(60 min)
|
Kutilayotgan o‘kuv natijalarini eslatadi.
2.2. Guruxda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (1-ilova). Baholash Kutilayotgan o‘quv natijalarini eslatadi.
2.2. Guruxda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (1-ilova). Baholash mezonlarini xam namoyish qiladi.
2.3. Vazifani bajarishda o‘kuv materiallarini (o‘kuv qo‘llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi.
Guruxlarda ish boshlashni taklif etadi.
Talabalarning bajargan Hamshiralik jarayonini taxlili Tushuchalarga izoxlarni to‘g‘rilaydi va savollarga javob qaytaradi.
Guruxlar faoliyatiga umumiy ball beradi.
|
2.1. O‘quv natijalarini takdim qiladilar.
2.2. Savollar beradi.
2.3. Javoblarni to‘ldiradi.
4.Kasallik tarixi, laborotoriya natijalari
|
3-boskich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. Mustaqil ish sifatida “Zararli odatlar” mavzusida prezentatsiya, og‘zaki so‘rov va munozara,referat yozishni topshiradi
|
3.1. Topshiriqni oladilar.
|
3-boskich.
Yakuniy
(5 min.)
|
3.2. Mashg‘ulotni yakunlaydi, talabalarni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag‘batlantiradi.
|
3.2.
Eshitadilar.
|
Kasallikning kanchalik tez va to‘g‘ri davolanishi laboratoriya va instrumental tekshiruvlarning kanchalik to‘g‘ri va tez o‘tkazilishiga bog‘lik. Bu tekshiruvlar o‘tkazilishida esa tibbiyot Hamshirasining roli juda xam muxim. Tibbiyot Hamshirasining o‘z ishining ustasi ckanligi, nazariy va amaliy bilimlarni chuqur o‘zlashtirganligi va masouliyatliligi tekshiruvning zaruriy shartlaridir. Kuyida tashxis uchun zarur bo‘lgan tekshiruvlar va ularning bajarilishi yo‘1-yo‘riklari kcltiriladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
