Umumta’lim fanlarini o’rganishning umumiy darajasi
|
Umumta’lim fanlarini o’rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi
|
Umumta’lim fanlarini o’rganishning tayanch darajasi
|
|
1
|
421
|
Texnologiya fanini o’qitishda nechta xususiy kompetensiya mavjud?
|
3 ta
|
2 ta
|
4 ta
|
1 ta
|
|
1
|
422
|
Texnologiya fanini o’qitishda nechta tayanch kompetensiya mavjud?
|
6 ta
|
5 ta
|
7 ta
|
8 ta
|
|
1
|
423
|
Texnologiya faniga oid xususiy kompetensiya berilgan javobni toping.
|
Psixomotor, funksional, hamda amaliy faoliyat turlarini bajarishdagi operasion kompetensiyasi
|
O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi
|
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi
|
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo’lish hamda foydalanish kompetensiyasi
|
|
1
|
424
|
“Texnologiya” – so’zining ma’nosi.
|
yunoncha – “texnos” (techne) – mahorat, san’at va “logos” (logo – fan, ta’limot
|
inglizcha – “texnos” (techne) – mahorat, san’at va “logos” (logo – fan, ta’limot
|
fransuzcha – “texnos” (techne) – mahorat, san’at va “logos” (logo – fan, ta’limot
|
nemischa – “texnos” (techne) – mahorat, san’at va “logos” (logo – fan, ta’limot
|
|
1
|
425
|
Texnologiya fani qaysi asrda vujudga kela boshladi?
|
XVII
|
XVIII
|
XIX
|
XV
|
|
1
|
426
|
Mehnat ta’limi birinchi marta majburiy fan sifatida umumta’lim fanlari tarkibida qachondan o’qitila boshlangan?
|
1932 yildan
|
1930 yildan
|
1945 yildan
|
1941 yildan
|
|
1
|
427
|
Mehnat ta’limi qaytadan majburiy fan sifatida umumta’lim fanlari tarkibida qachondan o’qitila boshlangan?
|
1954 yildan
|
1950 yildan
|
1960 yildan
|
1958 yildan
|
|
1
|
428
|
Texnologik jarayon –
|
ishlab chiqariladigan mahsulotga ishlov berishning yagona jarayonini hosil qiluvchi texnologik operasiyalarning yig’indisi
|
ishchi tomonidan o’zining ish joyida bajariladigan, yakuniga yetkazilgan harakat ko’rinishidagi jarayonning bir qismi
|
ma’lum bir mahsulotni ishlab chiqarish texnologik operasiyalarning ketma-ketligini bayon qiluvchi texnik hujjat
|
texnologik operasiyalarni amalga oshirishni belgilovchi tartib bo’lib, ma’lum bir mahsulotni ishlab chiqarishda bajariladigan operasiyalarning vaqti, shartlarini belgilaydi
|
|
1
|
429
|
Texnologik operasiya –
|
ishchi tomonidan o’zining ish joyida bajariladigan, yakuniga yetkazilgan harakat ko’rinishidagi jarayonning bir qismi
|
ishlab chiqariladigan mahsulotga ishlov berishning yagona jarayonini hosil qiluvchi texnologik operasiyalarning yig’indisi
|
texnologik operasiyalarni amalga oshirishni belgilovchi tartib bo’lib, ma’lum bir mahsulotni ishlab chiqarishda bajariladigan operasiyalarning vaqti, shartlarini belgilaydi
|
ma’lum bir mahsulotni ishlab chiqarish texnologik operasiyalarning ketma-ketligini bayon qiluvchi texnik hujjat
|
|
1
|
430
|
Texnologik xarita –
|
ma’lum bir mahsulotni ishlab chiqarish texnologik operasiyalarning ketma-ketligini bayon qiluvchi texnik hujjat
|
ishchi tomonidan o’zining ish joyida bajariladigan, yakuniga yetkazilgan harakat ko’rinishidagi jarayonning bir qismi
|
ishlab chiqariladigan mahsulotga ishlov berishning yagona jarayonini hosil qiluvchi texnologik operasiyalarning yig’indisi
|
texnologik operasiyalarni amalga oshirishni belgilovchi tartib bo’lib, ma’lum bir mahsulotni ishlab chiqarishda bajariladigan operasiyalarning vaqti, shartlarini belgilaydi
|
|
1
|
431
|
Texnologik reja –
|
texnologik operasiyalarni amalga oshirishni belgilovchi tartib bo’lib, ma’lum bir mahsulotni ishlab chiqarishda bajariladigan operasiyalarning vaqti, shartlarini belgilaydi
|
ishchi tomonidan o’zining ish joyida bajariladigan, yakuniga yetkazilgan harakat ko’rinishidagi jarayonning bir qismi
|
ishlab chiqariladigan mahsulotga ishlov berishning yagona jarayonini hosil qiluvchi texnologik operasiyalarning yig’indisi
|
ma’lum bir mahsulotni ishlab chiqarish texnologik operasiyalarning ketma-ketligini bayon qiluvchi texnik hujjat
|
|
1
|
432
|
O’zbekiston Respublikasida uzluksiz ta’limning necha turi mavjud?
|
7 ta
|
8 ta
|
5 ta
|
6 ta
|
|
1
|
433
|
“Kreativlik” so’zining mazmuni to’g’ri keltirilgan javobni toping.
|
lotin, ingliz. “create ” – yaratish, “creative” yaratuvchi, ijodkor
|
lotin, ingliz. “create ” – tayyor, “creative” tayyorlash
|
lotin, ingliz. “create ” – ishlab chiqish, “creative” ishlab chiqarish
|
lotin, ingliz. “create ” – kompetensiya, “creative” kompetentlik
|
|
1
|
434
|
Quyidagilardan qaysi biri texnologiya fanining tayanch kompetensiyasi?
|
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo’lish hamda foydalanish
|
Buyum va mahsulot turlarini, ularni tayyorlash va ishlov berish usullarini bilish
|
Psixomotor, funksional, hamda amaliy faoliyat turlarini bajarish
|
To’g’ri va ongli kasb tanlash, ijtimoiy munosabatlarga kirisha olish
|
|
1
|
435
|
Texnologiya fanida tayanch va xususiy kompetensiyalar soni nechta?
|
9 ta
|
10 ta
|
6 ta
|
3 ta
|
|
1
|
436
|
Quyidagilardan qaysi biri o’qituvchining shaxsiy sifati hisoblanadi?
|
Ijtimoiy faollik
|
Kasbiy bilim
|
Nutq madaniyati
|
Kasbiy faolliy
|
|
1
|
437
|
Quyidagilardan qaysi biri o’qituvchining kasbiy sifati hisoblanadi?
|
Tolerantlik
|
Vatanparvarlik
|
Insonparvarlik
|
Adolatparvarlik
|
|
1
|
438
|
Innovasion kompetentlik –
|
pedagogik jarayonni takomillashtirish, ta’lim sifatini yaxshilash, tarbiya jarayonining samaradorligini oshirishga doir yangi g’oyalarni ilgari surish, ularni amaliyotga muvaffaqiyatli tatbiq etish
|
favqulotda vaziyatlar (tabiiy ofatlar, texnologik jarayon ishdan chiqqan)da, pedagogik nizolar yuzaga kelganda oqilona qaror qabul qilish
|
pedagogik jarayonni metodik jihatdan oqilona tashkil etish, ta’lim yoki tarbiyaviy faoliyat shakllarini to’g’ri belgilash
|
izchil ravishda kasbiy o’sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o’z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish
|
|
1
|
439
|
Kommunikativ kompetentlik –
|
ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari, jumladan, talabalar bilan samimiy muloqotda bo’lish, ularni tinglay bilish, ularga ijobiy ta’sir ko’rsata olish
|
kasbiy-pedagogik bilim, ko’nikma va malakalarni boyitadigan ilg’or texnologiyalarni o’zlashtirish
|
axborot muhitida zarur, muhim, kerakli, foydali ma’lumotlarni izlash, yig’ish, saralash, qayta ishlash va ulardan maqsadli, o’rinli, samarali foydalanish
|
pedagogik jarayonda sog’lom psixologik muhitni yarata olish, talabalar va ta’lim jarayonining boshqa ishtirokchilari bilan ijobiy muloqotni tashkil etish
|
|
1
|
440
|
Shaxsiy kompetentlik -
|
izchil ravishda kasbiy o’sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o’z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish
|
pedagogik jarayonda sog’lom psixologik muhitni yarata olish, talabalar va ta’lim jarayonining boshqa ishtirokchilari bilan ijobiy muloqotni tashkil etish
|
pedagogik jarayonni takomillashtirish, ta’lim sifatini yaxshilash, tarbiya jarayonining samaradorligini oshirishga doir yangi g’oyalarni ilgari surish, ularni amaliyotga muvaffaqiyatli tatbiq etish
|
ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari, jumladan, talabalar bilan samimiy muloqotda bo’lish, ularni tinglay bilish, ularga ijobiy ta’sir ko’rsata olish
|
|
1
|
441
|
“Texnologiya” so‘zining izohiy lug‘atdagi ma’nosi qaysi bandda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
|
biror ishda, mahoratda, san’atda qo‘llaniladigan usullar, yo‘llar yig‘indisi
|
kasb –xunarni o‘rganuvchi fan
|
ketma-ketlikda bajarilmaydigan operatsiyalar
|
texnikaga bog‘liq masalalar
|
|
1
|
442
|
Pedagogik texnologiya – bu...
|
barcha javoblar to‘g‘ri.
|
pedagogning amaliyotga joriy etishi mumkin bo‘lgan pedagogik tizim loyihasidir.
|
ta’lim shakllarini optimallashtirish maqsadida texnik vositalar, inson salohiyati hamda ularning o‘zaro ta’sirini inobatga olib o‘qitish va bilim o‘zlashtirishning barcha jarayonlarini aniqlash, yaratish va qo‘llashning tizimli metodidir.
|
ta’limning rejalashtirilgan natijalarga erishish jarayoni tafsiloti.
|
|
1
|
443
|
Kompetentsiya ta’rifi berilgan qatorni aniqlang?
|
Inglizcha “competence” tushunchasi lug’aviy jihatdan “loyiqman” erishayapman, munosibman,ma’nosini ifodalaydi
|
Yuqori darajadagi kasbiy malaka, mahorat va iqtidorni namoyon eta olishni yoritishga xizmat qiladi
|
Inglizcha “competence” tushunchasi lug’aviy jihatdan “bilaman, o’rganaman ” ma’nosini ifodalaydi
|
Mazmunan faoliyatda nazariy bilimlardan samarali foydalanish va o’rganish
|
|
1
|
444
|
Davlat ta’lim standartining maqsadi nimadan iborat?
|
umumiy o‘rta ta’lim tizimini mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar, rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg‘or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, ma’naviy barkamol va intellektual
|
umumiy o‘rta ta’lim tizimini mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar hamda ilm-fan asoslangan holda tashkil etish, ma’naviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat.
|
ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, ma’naviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat.rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat.
|
rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg‘or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat.
|
|
1
|
445
|
Davlat ta’lim standarti nechta prinsiplarga asoslangan holda yaratilgan?
|
8 ta
|
6 ta
|
7 ta
|
5 ta
|
|
1
|
446
|
Davlat ta’lim standarti qanday tarkibiy qismlardan iborat?
|
umumiy o‘rta ta’limning tayanch o‘quv rejasi; umumiy o‘rta ta’limning o‘quv dasturi; umumiy o‘rta ta’limning malaka talablari; baholash tizimi
|
umumiy o‘rta ta’limning tayanch o‘quv rejasi; umumiy o‘rta ta’limning malaka talablari; ichki va tashqi nazorat turlari; baholash tizimi
|
umumiy o‘rta ta’limning tayanch o‘quv rejasi; umumiy o‘rta ta’limning o‘quv dasturi; ichki va tashqi monitoring; baholash tizimi
|
umumiy o‘rta ta’limning tayanch o‘quv rejasi; ichki va tashqi monitoring; umumiy o‘rta ta’limning o‘quv dasturi; umumiy o‘rta ta’limning malaka talablari
|
|
1
|
447
|
Umumiy o‘rta ta’limning (UO‘T) tayanch o‘quv rejasi qanday hujjat hisoblanadi?
|
umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘qitiladigan o‘quv fanlari nomi, o‘quv yuklamasining minimal hajmi hamda ularning sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi
|
umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘qitiladigan o‘quv fanlari nomi, o‘quv yuklamasining hajmi hamda ularning sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi.
|
umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘qitiladigan o‘quv fanlarining sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi
|
umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘qitiladigan o‘quv fanlari nomi, o‘quv yuklamasining maksimal hajmi hamda ularning sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi
|
|
1
|
448
|
UO‘T muassasalarining dars jadvalini ishlab chiqish uchun qanday xujjat asos hisoblanadi?
|
Tayanch o‘quv reja
|
Davlat ta’lim standarti
|
o‘quv yuklamasining sinflar bo‘yicha taqsimoti
|
o‘quv yuklamasining minimal hajmi .
|
|
1
|
449
|
DTS qanday hujjat?
|
O’quv-me’yoriy
|
Uslubiy
|
O’quv
|
O’quv-uslubiy
|
|
1
|
450
|
UO‘Tning o‘quv dasturi qanday xujjat hisoblanadi?
|
tayanch o‘quv rejaga muvofiq o‘quv fanlarining sinflar va mavzular bo‘yicha hajmi, mazmuni, o‘rganish ketma-ketligi va shakllantiriladigan kompetensiyalari belgilangan hujjat hisoblanadi
|
o‘quv fanlarining sinflar va mavzular bo‘yicha hajmi, mazmuni, o‘rganish ketma-ketligi va shakllantiriladigan kompetensiyalari belgilangan hujjat hisoblanadi
|
o‘quv fanlarining sinflar va mavzular bo‘yicha hajmi, mazmuni, o‘rganish ketma-ketligi va shakllantiriladigan kompetensiyalari belgilangan hujjat hisoblanadi
|
tayanch o‘quv rejaga muvofiq o‘quv fanlarining sinflar va mavzular bo‘yicha hajmi, mazmuni, o‘rganish ketma-ketligi belgilangan hujjat hisoblanadi
|
|
1
|
451
|
«Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi»da kasb egalarini tayyorlash mustaqil tizimi qanday ataladi?
|
o‘rta maxsus, kasb-hunar, oliy ta’lim
|
umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, kasb-hunar, oliy
|
o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi
|
mutaxassis-kadrlar tayyorlash
|
|
1
|
452
|
O’qituvchining taqvimiy reja-dasturi qaysi hujjatga asoslanadi?
|
DTS va o’quv dasturiga
|
O’tgan yilgi taqvimiy reja-dasturiga
|
Davlat talablariga
|
Dars jadvaliga
|
|
1
|
453
|
O‘quv dasturi qaysi tashkilot tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi?
|
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi.
|
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va Vazirlar Mahkamasi tomonidan tasdiqlanadi.
|
Respublika ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi.
|
Ijodiy guruh tomonidan tomonidan ishlab chiqiladi va RTM tomonidan tasdiqlanadi.
|
|
1
|
454
|
UO‘Tning malaka talablari deganda nima tushuniladi?
|
umumta’lim fanlari bo‘yicha ta’lim mazmunining majburiy minimumi va yakuniy maqsadlariga, o‘quv yuklamalari hajmiga hamda ta’lim sifatiga qo‘yiladigan talablar tushuniladi.
|
umumta’lim fanlari bo‘yicha ta’lim mazmuni, o‘quv yuklamalari hajmiga hamda ta’lim sifatiga qo‘yiladigan talablardan tushuniladi:
|
umumta’lim fanlari bo‘yicha ta’lim mazmunining majburiy minimumi tushuniladi.
|
umumta’lim fanlari bo‘yicha ta’lim mazmunining majburiy minimumi va yakuniy maqsadlariga, o‘quv yuklamalari hajmiga qo‘yiladigan talablar tushuniladi.
|
|
1
|
455
|
Umumiy o‘rta ta’limning malaka talablari qanday tarkibiy qismlardan iborat?
|
bilim, ko‘nikma, malaka, kompetensiya
|
nazariy bilim, ko‘nikma, malaka, kompetensiya
|
bilim, ko‘nikma, amaliy malaka, kompetensiya
|
bilim, amaliy ko‘nikma, malaka, tayanch va xususiy kompetensiya
|
|
|
