Freydizm” nazariyasining asoschisi kim? #Zigmunt Freyd “Faoliyatga” ta’sir etuvchi kuch bu- #motiv «Ma’lumot»

O’rta Osiyoda IX asrda paydo bo’lgan oliy diniy maktab:
====
#madrasa
O’rta Osiyoda nechanchi asrda madrasalar paydo bo’lgan?
====
#IX
O‘quvchi – talaba faoliyatdagi, xulq – atvoridagi nuqsonlarga barham berish maqsadida taqiqlash usuli qanday nomlanadi ?
====
#Jazolash.
O‘quvchi – talabalar faoliyatini rivojlantirish, qo‘llab – quvvatlash pedagogik ta’sirning qanday usuli?
====
#rag‘batlantirish usuli.
O‘quvchilar o‘qish orqali o‘zlashtirgan ma’lumotlar.
====
#bilim
O‘quvchilarning muayyan yo‘nalishlardagi layoqati, qobiliyati, shuningdek, ma’lum fan qismlari bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalari darajasini aniqlash maqsadida qo‘llaniladigan metod.
====
#bolalar ijodiyotini o‘rganish
O‘sib kelayotgan avlodda hosil qilingan bilimlar asosida aqliy kamolot – dunyoqarashni, insoniy e’tiqod, burch va mas’uliyatni, jamiyatimiz kishilariga xos bo‘lgan axloqiy fazilatlarni shakllantirish.
====
#tarbiya


O‘z – o‘zini ishontirish, o‘z – o‘ziga buyruq berish, o‘z – o‘zini majbur qilish, o‘z – o‘ziga majburiyat qo‘yish, o‘z –o‘zini rag‘batlantirish qanday usul ?
====
#o‘z – o‘ziga ta’sir qilish.
O‘z fikrlari, kayfiyati, holati, hissiyoti, o‘quvchilar хatti – harakatidan rozilik yoki noroziligini yuz muskullari harakati orqali bildirish nimani anglatadi ?
====
#mimikani.
O’quvchilarga bilimni tartibli bayon qilish jarayoni pedagogika fanida qanday nomlanadi?
====
#Ta’lim.


Oldin o‘zlashtirilgan bilim va malakalari zamirida yangi bilim ko‘nikma va malakalar hosil qilish va aksincha, yangi bilimlarni bayon qilish jarayonida oldindan o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalarini yana ham chuqurlashtirish, kengaytirish va mustahkamlash
====
#ta’limning izchil bo‘lishi
Pedagogik mahorat fanining maqsadi nimadan iborat ?
====
#bo’lajak o’qituvchi – tarbiyachilarga kasbiy ijod, pedagogik odob, pedagogik qobiliyat va pedagogik nazokat ko’nikmalarini shakllantirish.