Gavharjon Eshchonova "Adabiyot o‘qitish metodikasi"

4.  Qasida  matni  ustida  ishlash.  ”BBB”  jadvali  bo‘yicha  mashq. 

(7 minut) 

Mashq  jarayonida  o‘quvchilar  qasida  mazmuni  yuzasidan  bilgan, 

bilishni  istagan  bilimlarini  quyidagi  jadvalning  1-2  qismiga  yozadilar. 

(O‘quvchilar  mashqni  individual  holda  daftarlarida  bajaradilar).  Jadval 

quyidagicha to‘ldirilishi mumkin.    

                      

 

---

 

25 

 

Bilaman 

Bilishni xohlayman 

 

Navoiy va Bobur haqi-

da, ularning ba’zi asar-

lari haqida bilaman.  

Qasidada  keltirilgan  ta-

rixiy  joy  nomlari,  tari-

xiy  yozuvlar,  buyuk 

hukmdorlar,  allomalar, 

shoir  ba  yozuvchilar, 

faxrlanish  tuyg‘usi  ha-

qida  kengroq  bilishni 

istayman. 

 

5.  O‘qituvchining  tushuntirishi.  (6  minut)  O‘qituvchi,  avvalo, 

qasida  matni  yuzasidan  darslikda  berilgan  lug‘at  bilan  ishlaydi,  o‘quv-

chiga  izohlab  tushuntiradi.  Matnda  berilgan  qadimiy  joy  nomlari, 

qadimgi turkiy yozuvlar, tarixiy shaxslar, buyuk allomalar, jahon adabi-

yoti  namoyandalari,  bosqinchi  kimsalar  haqida  ma’lumot  beradi.  Lirik 

qahramonning  shunday  buyuk  yurt  o‘g‘li  ekanligidan  faxrlanish  hissi 

she’rni o‘qish jarayonida har bir o‘quvchiga ko‘chishi tabiiy hol ekanli-

gini ta’kidlaydi. So‘ngra o‘quvchilar “BBB” jadvalining 3-qismini to‘l-

diradilar. Jadval quyidagicha to‘ldirilishi mumkin.