“Geografiya va iqtisodiyot nazariyasi asoslari” kafedrasi

X U L O S A 

 

O’zbekistonda  bozor  iqtisodiyoti  munosabatlariga  o’tilishi    munosabati    bilan  

mamlakatimizning  barcha    sohalarida    tub  islohotlar    amalgam  oshirila    boshlandi  .  

jamiyat    tubdan    yangilanib    modernizatsiyaga    uchramoqda.    Ushbu    o’zgarishlarning  

tarkibiy    qismi    sifatida    ta’lim-tarbiya    sohasida    ham    jiddiy    o’zgarushlar    sodir  

bo’lmoqda.    Uning    huquqiy    poydevori      “Ta’lim    to’g’risida”    qonun  va    “Kadrlar 

tayyorlash  milliy  dasturi”  qabul  qilinishi  bo’ldi.   Shu nuqtai  nazardan  kelib  chiqqan  

holda  mamlakatimizda  uzluksiz  ta’lim  tizimi   barpo  etildi,  ta’lim  tizimini  isloh  qilish  

tamoillariga    amal    qilgan    holda    turli    ta’lim    yo’nalishlari    bo’yicha    yuqori    malakali  

---

 

 

 

 

pedagoglar    tayyorlashga    kirishildi.    Jumladan,    professional    iqtisodchi    pedagoglar  

tayyorlash  ham  qo’yilgan  vazifani  amalgam  oshirishning  muhim  bo’g’ini  hisoblanadi. 

  Ta’lim-tarbiya    sohasida    amalgam    oshirilayotgan    jiddiy    o’zgarishlar    avvalo  

jamiyatning  taraqqiyot  darajasi,  XXI  asrning  axborot  asriga  aylanishi.   Iqtisodiyotning  

barcha  sohalarida  yuz  berayotgan o’zgarishlar bilan bog’liq.  Yoshlar  har tomonlama 

barkamol  etib  tarbiyalash    ularni  vaziyatni    va  yuz    berayotgan  o’zgarishlarnitezda 

baholay  oladigan  har  qanday  holatda  ham  to’g’ri  va  oqilona  qaror    qabul  qila  oladigan 

malakali  mutahassis    qilib    tayyorlash  uchun  o’tmishda  faqat    an’anaviy  uslublarga  

tayanib  eskicha    dars  o’tish  yetarli  emasligi  ayon  bo’lib  qoldi.    Demak    dars    o’tish 

jarayoniga  jahon  tajribasidan  keng  foydalangan  holda  yondashish  talab  etilmoqda.  

Ushbu  talablardan  kelib  chiqib    kasb  ta’limining  bakalavriat    yo’nalishi  bo’yicha  

mutaxassislik  fani  sifatida    ,,Iqtisodiy  biilim    va  iqtisodiy  bilim  asoslari”ni    o’qitish 

metodikasikursini  o’rgandik.    Olgan  bilimlar  va  pedagogic  amaliyotlarning    yakuniy 

natijasi sifatida bitiruv malakaviy ishini tayyorladik va unda quyidagi xulosaga kelindi. 

  Ta’lim  tizimining barcha bo’g’inlarida dars berish jarayonini jiddiy o’zgartirish, ya’ni dars 

berishning zamonaviy, noan’anaviy, pedagogic usullarni va vositalarni qo’llash lozim. 

Dars o’tish jarayoniga nostandart yondashish eng muhimi dars jarayonini tashkil etish va 

o’tkazishda  uni  nazorat  qilishda,  baholashda  o’qituvchi  asosiy  sub’ekt  ekanligini 

unutmaslik. 

  Bitiruv  malakaviy  ishining    I  –  bobida  ta’kidlab  o’tganimizdek  dars  o’tish  jarayonida 

o’qitishning  zamonaviy-  texnik  vositalaredan  dedaktik  materiallardan,  ko’rgazmali 

qurollardan,  tarqatma  materiallardan  testlar,  masala  va  mashqlardan  keng  foydalanish, 

mavzuni  o’quvchilar  tomonidan  o’zlashtirish  samaradorligini  va  sifat  ko’rsatkichlarini9  

bir necha barobarga  oshiradi 

---

 

 

 

 

Dars  jarayoniga  tayyorlanishda  iqtisod  fani  o’qituvchisiga  qo’yiladigan  yana  bir  muhim 

talab  mavzularning  o’ziga  xos  hususiyatlarini  oddiy  yoki  murakkabligini,  nazariy  yoki 

amaliy harakterda ekanligini  hisobga olgan holda yondashish lozim deb hisoblaymiz. 

 Bitiruv  malakaviy  ishining  asosiy  (ikkinchi)  bobida  firma  faoliyatining  iqtisodiy  tahlili 

mavzusi va dars o’tishning o’ziga xos texnalogiyasini qo’llash jarayonini ishlab chiqishga 

harakat  qildik.    Ushbu  mavzu  aniq    iqtisodiy  fanlar  bo’yicha  eng  muhimlardan  biri 

hisoblanadi.      Mavzuning  mazmuni  mohiyati  visual  va  o’quv  materiallari    hamda 

masalalar  orqali  tasvirlandi.    Mavzu    bo’yicha    asosiy    tushunchalarga  izoh  berildi.  

Jadvallar,  sxemalar,  diagrammalar  bo’yicha  slaytlar  tayyorlandi.    Mavzu  bo’yicha  dars 

o’tishni  tashkil etish va amalgam oshrish o’qituvchidan jiddiy nazariy va amaliy bilimlarga 

ega bo’lish zarur degan xulosaga keldik.  Eng  muhimi firma faoliyatining iqtisodiy tahlilini 

misollar,  formulalarni  qo’llash  o’quvchilar  bilimini  oshirishning  asosiy  vositasi  sanaladi 

deb    belgiladik.    Ushbu  bob  bo’yicha    yakuniy  xulosamiz  mavzuga  oid  metodlarni 

tanlashda masala va mashqlar,  iqtisodiy o’yinlar kabilarni hisobga olish o’rinli sanaladi. 

  Yuqoridagi fikr mulohazalar, takliflarni inobatga olgan holda dars jarayonini tashkil etish 

va  amalgam  oshirish  o’qituvchi    oldiga  qo’ygan    maqsad  va  vazifalarni  to’liq  amalgam 

oshirishnita’minlaydi  va  kelajak  taraqqiyotining  poydevori  bo’lgan  o’quvchi  yoshlarning 

har tomonlama iqtisodiy bilimlarini boyitadi.