Go'daklik davrida sensorimotor rivojlanishi reja

GO'DAKLIK DAVRIDA SENSORIMOTOR RIVOJLANISHI


Reja:

1. 
   Bolalarning sensorimotor rivojlanishi
   
2. 
   Yosh chegarasi
   
3. 
   Bola ruhiyat
   

Bolalarning sensorimotor rivojlanishi bo'yicha darslarga nimalar kiradi? 1. Modellashtirish- bu turdagi ijod juda xilma-xildir, chunki siz plastilin, plastmassa, gips, loy, xamir va boshqa ko'plab materiallardan haykal yasashingiz mumkin. Qo'llarni modellashtirish darslari qo'l motorli ko'nikmalarini mukammal darajada rivojlantiradi, shuningdek, bolalarni majoziy va konstruktiv fikrlashni o'rgatadi. O'g'il bolalar uchun modellashtirish darslari ayniqsa foydali bo'ladi. Modellashtirish ob'ektlarni uch o'lchovli fazoda tasvirlash imkonini beradi. Modellashtirish jarayonida bola odamning, hayvonlarning, qushlarning, mevalarning, idishlarning va boshqalarning shaklini etkazishi mumkin. Modellashtirishda ishlatiladigan materiallarning xususiyatlari kerakli ekspressivlikka erishib, shaklni qayta-qayta o'zgartirishga imkon berishi qimmatlidir. Bu maktabga kirgan bolalar bilan ishlashda alohida e'tibor berish kerak bo'lgan modellashtirishda tasvirning ekspressivligini etkazish qobiliyatini rivojlantirishdir. Bola nafaqat inson qiyofasini, balki ma'lum bir yoshdagi odamni, ma'lum bir ertak qahramonlarini - Dunno, Cheburashka va boshqalarni qanday qilib moda qilishni bilishi muhimdir. U tasvirlarning tabiati va harakatlar dinamikasini aks ettiruvchi odam, hayvonlarning harakatlarini etkazish qobiliyatiga ega bo'lishi kerak. 2. Tuzli xamir Bu bolalar bilan hunarmandchilik qilish uchun ajoyib materialdir. Uni hatto eyish mumkin, hatto eng kichigi ham haykaltaroshlik qilishi mumkin. Xamir juda plastik va kichik detallarni ishlab chiqishga imkon beradi. Sinovda har qanday ob'ektdan ajoyib izlar qoladi - tugmalar, palmalar, vilkalar, chinnigullar, taroqlar, matolar - relyefi sizni qiziqtirgan har qanday ob'ekt. Xamirni har qanday bo'yoq bilan bo'yash mumkin - gouache, akril, akvarel va boshqalar. Bu erda asosiy narsa - izlanuvchan aql, tabiiy qiziquvchanlik va o'rnatilgan qoidalardan qat'i nazar, doimo yangi narsalarni yaratish, yaratish istagi. Tuzli xamir elastik, ishlov berish oson va undan tayyorlangan mahsulotlar bardoshli. Un, tuz, suv va bir tomchi yog' - buning hammasi sizga asar yaratish uchun kerak. Xamirni va qolipni xohlagancha yoğurun! Keyin "yopishgan" bo'yoqlar, mixlar bilan bo'yalgan, har xil uchqunlar, boncuklar, lattalar bilan bezatilgan. U bir qator afzalliklarga ega: u hech qanday qoldiq qoldirmaydi va tozalash oson, bolalar uchun xavfsiz, ekologik toza, allergiyaga olib kelmaydigan tabiiy material. Mahsulotlarni pechda ham, havoda ham quritish mumkin. Agar laklangan bo'lsa, unda hunarmandchilik uzoq vaqt davom etadi. 3. Ilova- qog'oz, mato, teri, o'simlik va boshqa materiallardan figuralar, naqshlar yoki butun rasmlarni kesish va asosiy materialga (fon) yopishtirish. Qoida tariqasida, asosiy material karton, qalin qog'oz, yog'ochdir. Ilova kognitiv faoliyat bilan bog'liq bo'lib, bolalarning aqliy va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga katta ta'sir ko'rsatadi. Qo'llash tasviriy texnikaning boshqa turlaridan o'zining silueti, tasvirning yassi umumlashtirilgan talqini, katta rangli dog'larning rang dog'ining (joylashuvining) bir xilligi, tasvirning ifodaliligi va yanada umumlashtirilgan shakli bilan farq qiladi. Aplikatsiya bilan shug'ullanib, bolalar qog'ozdan turli xil syujetlar, naqshlar, bezaklarni kesib olishni, ularni rangli fonga yopishtirishni o'rganadilar. Bolalar individual va jamoaviy ishlarni bajaradilar. Bolalar aniqlik, qat'iyatlilikni o'rganadilar, kesishning asosiy usullarini, elim bilan ishlash qoidalarini o'zlashtiradilar. 4. Tabiiy materiallardan hunarmandchilik: konuslar, turli o'simliklarning urug'lari va mevalari, toshlar, yong'oq qobig'i, novdalar, quritilgan gullar. Paxta, tayoq, mato, selofan bo'laklari, jun iplarning qoldiqlari va boshqa chiqindilar. Sinfda bolalar quyidagi texnologiyalar bilan tanishadilar va o'rganadilar: Ranglarni aralashtirish va o'z palitrangizni yaratish; qismlarni ulash; Yassi figuralarni yasash; Folga yordamida uch o'lchamli raqamlarni yasash; Qoplama suvli lak bilan ishlaydi. Xamir mahsulotlarini boshqa materiallar bilan birlashtirish: mato, yog'och, karton, sim, quritilgan gullar. Tarkib: Bolalar psixologlari, olimlar bilan bir qatorda, bolaning tug'ilgandan uch yoshgacha bo'lgan yoshini noyob deb hisoblashadi. Va eng muhimi, bu uch yil shaxsning keyingi rivojlanishi va tarbiyasi uchun strategik hisoblanadi. Agar biz yangi tug'ilgan chaqaloq haqida gapiradigan bo'lsak, u holda olti oylik hayotda uning miyasi kattalar miyasining potentsialining 50% ga etadi. Uch yil - 80% ning shakllanishi 10 yil ichida miya to'liq shakllanadi. Bularning barchasi yosh bolalarning sensorimotor rivojlanishi qanchalik muhimligini ko'rsatadi. Bolaning rivojlanishining yosh bosqichlari atrofdagi dunyoning miyaga ma'lum ta'siri uchun mas'ul bo'lgan guruhlarga bo'linadi. Shunisi e'tiborga loyiqki, bola qanchalik kichik bo'lsa, u qanchalik sezgir bo'lsa va miya rivojlanishining ahamiyati buning uchun eng qulay sharoitlar yaratilgan paytda juda muhimdir. Aqliy rivojlanishning muvaffaqiyati, dunyoni estetik idrok etish, ko'p jihatdan, yosh bolalarning sensorimotor rivojlanishiga bog'liq Bolalarning sensorimotor rivojlanishining yosh xususiyatlari Jamiyatning kelajakdagi a'zosining sensorimotor rivojlanishining etarli emasligi ta'limning boshlang'ich darajasi bosqichi bilan bog'liq qiyinchiliklarga olib keladi. Bu masalani batafsilroq ko'rib chiqish va chaqaloqning yoshiga qarab sensorimotor rivojlanish xususiyati nima ekanligini tushunishga arziydi. Ko'pgina yosh bolalar atrofdagi dunyoga umumiy qiziqishni zaif ifodalaydi, yangi taassurotlarga deyarli hech qanday munosabat yo'q. Bunday bolalar uchun har kuni bir-biriga o'xshaydi, bu faqat bolaning yomon rivojlanayotganini anglatadi. Bunday chaqaloqlarning muvofiqlashtirishi kamayadi, e'tibor beqaror va faqat rasmiydir. Hamdo'stlikda ko'zlar va qo'llarning ishi o'rtasidagi tafovut ham juda sezilarli. Bularning barchasi, birinchi navbatda, bolaning o'yinga qiziqishi yo'qligida o'zini namoyon qiladi. Rivojlanishning dastlabki bosqichi eng keng spektrning yo'nalishini shakllantirishdir. To'g'ri sensorli-motor amaliyotiga ega bo'lgan bola har bir alohida ob'ektning shakllarini, ranglarini, hajmini idrok etadi. Shuningdek, u shovqinlarni, tovushlarni, nutqni erkin tahlil qiladi. Ob'ektlarning xususiyatlarini aniq va to'liq idrok etish zarurati bola o'z faoliyati davomida ushbu xususiyatlarni qayta yaratishi kerak bo'lgan hollarda paydo bo'ladi, chunki natija idrok qanchalik muvaffaqiyatli amalga oshirilishiga bog'liq. Bolalarning sensorimotor rivojlanishidagi eng muhim moment, birinchi navbatda, ob'ektlarni tekshirishning sensorli usulini o'zlashtirishdir. Bu ob'ektlarning umumiy qabul qilingan turlari va xususiyatlarining bir turi. Elementlarning har biri o'z turiga qarab tartiblangan.
B u ba'zi bir ajoyibarli emas yoshi yoshihech chegaralarini bor. Misol uchun, Rossiya qonun qonuni uchun hech qanday aniq yosh chegaralari mavjud "bola". Bu har bir ota-ona o'z ustida Todd va o'n sakkiz o'ttiz yillik o'ylaydi, deb ochiq-oydin emas. Agar rasmiy shaxs tug'ilgan soliq to'lash kerak, va aslida qaysi ota-ona bilan o'n yildan beri, hujjat ajralish keyin yashash haqida o'z ma'lumotlarini ifodalash mumkin. Mamlakatimizda shaxs jinoiy javobgarlik o'n to yil bilan boshlanadi va o'n sakkiz yilda to'la quvvat keladi. Bas, u yoshlar bilan - yosh oralig'i bir odamning hayoti davomida har bir joyda ro'yxatdan o'tmagan. Ko'pchiligimiz hali bolalik ba'zi aniq tasvirni tasavvur - Lekin bolalik kabi bir narsa haqida gapirgan. Bu maqolada siz ushbu yosh tashkil nima o'