Guliston davlat universiteti

Tadqiqot metodlari: Tadqiqot mavzusi bilan bog’liq adabiyotlarni o`rganish;

o`quv jarayonini kuzatish, o`qituvchi va o`quvchi bilan suhbat; o`quv yurtidagi

ilg’or o`qituvchilar tajribasini umumlashtirish; so`rovnoma o`tkazish; pedagogik

tajribani tashkil qilish, o`tkazish va tajriba natijalarini statistik qayta ishlash.

Tadqiqotning metodologik asoslari. Birinchi Prezidentimiz

I.A.Karimovning maktab-maorif to`g’risidagi ko`rsatmalari, O`zbekiston

Respublikasining «Ta`lim to`g’risida»gi Qonuni, «Kadrlar tayyorlashning milliy

dasturi», «2004-2009 yillarda maktab ta`limini rivojlantirish Davlat umummiliy

dasturi to`g’risida»gi Farmoni, «O`zbekiston Respublikasining umumiy o`rta

ta`lim Kontseptsiyasi», faylasuf, pedagog va fizik usuliyatshunos olimlarning

ta`lim to`g’risidagi qarashlari tadqiqotning metodologik asoslari sanaladi. Tadqiqotning ilmiy yangiligi. Tadqiqot ishida AL va KHTda fizika ta`limi

uchun ijodiy muxitni yaratish pedagogika va uslubiyotda ilk bor alohida tadqiqot

predmeti sifatida ajratildi, o`qitish materiallarida fizika ta`limining ijodiy xarakteri

muhim qonuniyatlardan biri sifatida asoslandi, ta`limni ijodiy tashkil etish,

boshqarish, nazorat qilish nazariy va amaliy jihatdan bayon qilindi. SHu bilan

birga, fizika ta`limi bosqichlarini ajratish mezonlari keng tahlil qilinib, fizika

ta`limi bosqichlariga tavsif berildi. Bular yana bir yangilikka – fizika ta`limini

ijodiy tashkil etish amaliyotiga zamin yaratdi. AL va KHK ta`limida fizikadan

o`quv materialini to`liq ijodiy o`zlashtirish texnologiyasi va ilmiy xarakterda

tashkil qilishga ilk bor harakat qilindi.