O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
PEDAGOGIKA FAKULTETI
BTta’lim yo’nalishi
2-bosqich 206-guruh talabasi
Islomova Marxaboning
Ona tili o‘qitish metodikasi fanidan
Mavzu: Boshlang‘ich sinfda “Son – so‘z turkumi” mavzusini o‘qitishda ta’limning zamonaviy metodlaridan foydalanish
Ilmiy rahbar:
Andijon-2023
Mundarija
KIRISH. ………………………………………………………………..
1. Boshlang‘ich sinfda son turkumiga oid bilimlar berishda izchillik.
2. 3- sinfda son turkumini o‘qitishda ta’limning zamonaviy usullaridan foydalanish………………………………………………………………..
3. 4- sinfda “Son – so‘z turkumi” mavzusini o‘qitishda ta’limning zamonaviy metodlaridan foydalanish yo‘llari…………………………………
4. 4- sinfda “Son – so‘z turkumi” mavzusini o‘qitishda o‘qitishning ta’limiy usullaridan foydalanish metodikasi…………………………………….
Xulosa. ………………………………………………………..
Foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………….
K I R I SH.
Ona tili va adabiy o‘qish darslarida o‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirish ustida muntazam ish olib borish juda muhim ishdir. Maktabda o‘quvchilarning nutq madaniyatini va orfografik savodligini oshirishda grammatik bilimlarga asoslanadi. O‘quvchi adabiy tilning qonun-qoidalarini o‘rganib olgandan so‘ng, uni turli orfagrafik, punktuatsion va nutq o‘stirishga oid mashqlar orqali mustahkamlay borib, o‘z fikrini to‘g‘ri ifodalash (yozma va og‘zaki) malakasini hosil qiladi, bu esa boshqalarning fikrini to‘g‘ri tushunishga ham imkon beradi.
O‘quvchilar nutqidagi xatolarning ko‘pi grammatikani ongli bilmasligidan kelib chiqadi. Maktabda umumiy madaniyatning bir ko‘rinishi hisoblangan nutq madaniyati, asosan, grammatika va grammatik mashqlar asosida egallanadi. Bunday mashg‘ulotlar o‘quvchilarni o‘z fikrini qisqa, ixcham ifodalashga, oz so‘z bilan ko‘p fikr anglatishga o‘rgatish kerak. Bu ishlarni amalga oshirishning asosiy tayanchlaridan biri grammatika o‘qitishdir. Grammatikaga oid bilimlar berishda son turkumi bilan ishlash ham eng asosiy ishlardan sanaladi. Ishimizga dolzarb masala qilib son yuzasidan bilimlar berishda zamonaviy o‘qitish metodlari o‘tkazishni tanlashimiz ham bejiz emas, negaki o‘quvchilar imlosini to‘g‘ri shakllantirishda bu ish turlarining roli bag‘oyat kattadir.
Kundalik turmushda turli-tuman muammolar vaziyatlar uchrab turadi. Ular asosida tuzilgan masalalarda otiqcha ma’lumotlar ya’ni masala talabini bajarish uchun zarur bo‘lgan ma’lumotlar ham bo‘lishi mumkin.
Masalan «Agar bo‘yi enidan 3 metr katta ekani ma’lum bo‘lsa to‘g‘ri to‘rtburchak shakldagi maydonning enini toping» Masalada uning savoliga javob berish uchun ma’lummotlar etarli emas. Bu masalani echish mumkin bo‘lishi uchun uni etishmayotgan ma’lumotlar bilan to‘ldirish lozim. Mayda yuzining qiymati izlanayotgan tamonlargan birini aniqlashda zarur bo‘ladigan shunday mu’lumot bo‘lishi mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: |
