Hayotning birinchi yili

Nutqni rivojlantirishning asosiy bosqichlarini bilish bolada yuzaga kelishi mumkin bo'lgan nutq muammolarini o'z vaqtida aniqlashga yordam beradi. Qattiq standartlar yo'qligiga qaramay (har bir bola o'z tezligida rivojlanadi), yosh me'yorlaridan har qanday og'ish ota-onalarni ogohlantirishi va nutq terapevtiga o'z vaqtida tashrif buyurish uchun signal bo'lishi kerak. Mutaxassis buzilishlarni tuzatish uchun imtiyozli davrni o'tkazib yuborgandan ko'ra, sizning qo'rquvingizni rad etgani yaxshiroqdir.
Hayotning birinchi yili bolaning nutqini rivojlantirish uchun juda muhimdir, chunki miyaning nutq sohalarida faol etuklik mavjud. Birinchi yil - nutqning keyingi rivojlanishi uchun asos bo'lgan nutqdan oldingi davr. Uni shartli ravishda quyidagi bosqichlarga bo'lish mumkin: birinchi (0 - 3 oy) - hissiy va ekspressiv reaktsiyalarning rivojlanishi; ikkinchisi (3 - 6 oy) - ovozli reaktsiyalarning paydo bo'lish vaqti (ko'ngil aynish va xirillash); uchinchi (6 - 10 oy) - nutqni tushunishning rivojlanishining boshlanishi, faol g'iybat; to'rtinchi (10 oy - 1 yil) - birinchi so'zlarning paydo bo'lish vaqti.
Birinchi bosqich (0-3 oy)
Qichqiriq - bu birinchi ovozli reaktsiya. Sog'lom bolaning yig'lashi baland va uzoq davom etadi. Hayotning 2-3 oyligida yig'lash paytida intonatsiyalar xilma-xil bo'ladi. Shunday qilib, masalan, och chaqaloqning yig'lashi o'tkir va doimiy, noqulaylik yig'isi esa sust va ifodasizdir. "Uyg'onish kompleksi" paydo bo'ladi - kattalar bilan tabassum, umumiy tartibsiz harakatlar, tovushlar, kattalarni qarash bilan kuzatib borish shaklida kattalar bilan og'zaki muloqotning eng oddiy shakli. Bu yoshda allaqachon bolaning rivojlanishini faollashtirish mumkin, chunki. jonlantirish majmuasining paydo bo'lishi bilan bola doimiy muloqotga muhtoj bo'la boshlaydi. Bolaga shakli va rangi har xil, baland ovozda eshitiladigan, u bilan tez-tez o'ynaladigan, harakatlanuvchi o'yinchoqlar, vizual konsentratsiyani va harakatni ushlash harakatlarini rivojlantiradigan o'yinchoqlarni taklif qilish kerak.
Aytgancha, chaqaloqni tinchlantirish uchun faqat ko'krak qafasiga murojaat qilish kerak emas, chunki u uni emizganda, u butunlay tashqi dunyodan chalg'itadi.
Ikkinchi bosqich (3-6 oy)
Uchinchi oyda yoki biroz oldinroq g'uvullash paydo bo'ladi. Cooing - uzoq davom etadigan yumshoq ohangli tovushlar: "a-a-a-a", "gu-u-u", "a-bm", "boo" va boshqalar. Bu tovushlarni talaffuz qilish oson yoki so'rish va yutish harakatlari bilan bog'liq. G'uvullash davrida quvonch intonatsiyasi paydo bo'ladi. Bola sog'lom bo'lganda g'imirlaydi: u uxlab qoldi, quruq va to'la. 4 oyda tovush birikmalari murakkablashadi va yangilari paydo bo'ladi: "gn-agn", "rn", "khn" va boshqalar.
To'g'ri, barcha bolalar pishiradi. Butun dunyodagi bolalar bir xil tarzda yurishadi: maydalanganlarning nutqida siz barcha tillarning tovushlarini eshitishingiz mumkin. Ammo keyinchalik chaqaloq faqat ona tiliga xos bo'lgan tovushlarni tanlaydi.
Bolaning 4-5 oyligida normal rivojlanishi bilan tinchgina qichqiriq gapga aylanadi. Babble - bo'g'in birikmalarini takrorlash, boshqalarning nutqiga taqlid qilish. G'o'ng'ir tovushlarni to'plashning eng intensiv jarayoni oltinchi oydan keyin sodir bo'ladi. Og'ir nutq buzilishlari bilan bolalarda so'zlash keyingi yoshda topiladi! Karlar va eshitish qobiliyati zaiflar uchun g'o'ng'iroq o'chadi. Bu davrda ona boladan keyin alohida bo'g'inlar va so'zlarni qayta-qayta takrorlashdan xursand bo'lishi kerak, ularni to'g'ri ovoz chiqarib, ushbu so'zlarga mos keladigan narsalarni topishga yordam beradi.
Uchinchi bosqich (6-10 oy)
7 - 8 oy va 1 yilgacha bir nechta yangi tovushlar paydo bo'ladi. Bola ritmik ravishda "ta-ta-ta ...", "gee-ha-gee ..." va boshqa g'iybat zanjirlarini ketma-ket ko'p marta takrorlaydi, talaffuz qilish qobiliyatini oshiradi va shu bilan birga o'zini tinglaydi. Shunday qilib, asta-sekin miqdor sifatga aylanadi. Chaqaloq ba'zi odamlar, narsalar, harakatlar bilan bog'liq bo'lgan so'zlar paydo bo'ladi . "Bi-bi" - mashinaga ishora qiladi, "tepa" - qadamlar, "ma-ma" - onamga ishora qiladi va hokazo. G‘o‘ng‘illagan so‘zlar tovush jihatidan ona tilidagi tovushlarga yaqin bo‘lgan tovushlardan iborat (g‘imirlagan tovushlardan farqli o‘laroq). Sog'lom bolalarda nutq hissiy jihatdan ifodalanadi. Kattalar bilan muloqot qilish jarayonida chaqaloq nutqning intonatsiyasini, tezligini, ritmini taqlid qilishga, so'zning umumiy konturini saqlashga harakat qiladi.
Bu davrda boshqalarning nutqi haqida tushuncha shakllanadi. 7-8 oyligida bolalar imo-ishoralar va yuz ifodalari bilan birga keladigan so'z va iboralarga etarlicha javob bera boshlaydilar. Bola boshini aylantirib, “Dada qayerda? Ayol?". O'z nomiga javob beradi. Uy-ro'zg'or buyumlarining odatiy joyini biladi (soatlar, beshiklar ...), agar ular ilgari ko'rsatilgan va chaqirilgan bo'lsa. Boshqacha aytganda, so'zning tovushli tasviri bilan ob'ekt o'rtasidagi munosabat rivojlana boshlaydi. Murojaat qilingan nutqni to'liq noto'g'ri tushunish tashvishli signaldir!
To'rtinchi bosqich (10 oy - 1 yil)
Birinchi so'zlar paydo bo'ladi - so'zlar-jumlalar. Bitta va bir xil so'z his-tuyg'ularni, istaklarni ifodalashi va ob'ektni belgilashi mumkin. "Onam" - bu ham murojaat, ham iltimos, ham shikoyat. Birinchi so'zlar juftlashgan bir xil (ko'proq) va teng bo'lmagan bo'g'inlardan iborat: "pa-pa", "di-di", "bi-ka" va boshqalar. Shu bilan birga, bir bo'g'in ovoz balandligi va davomiyligi bilan ajralib turadi. Shu tarzda urg'u beriladi. Bu yoshdagi nutq faoliyati vaziyatga bog'liq bo'lib, kattalarning muloqotdagi hissiy ishtirokiga bog'liq. 1 yoshida sog'lom chaqaloq "kiss-kiss", "moo", "yum-yum" kabi 8-10 so'zga ega.
1 yoshdan 3 yoshgacha (maktabgacha bo'lgan yosh) faol nutqning shakllanishi sodir bo'ladi, chunki bola yurishni boshlaydi. Harakat qilish qobiliyati paydo bo'lishi bilan, atrofimizdagi dunyo haqidagi g'oyalar tezda kengayadi, nutq intensiv rivojlanadi: chaqaloq nima deyilganini so'raydi. Nutqda tovush buzilishlari kuzatiladi, urg'u va boshlang'ich bo'g'inlar qo'llaniladi, qiyin tovushlar o'tkazib yuboriladi, bo'g'inlarning almashinuvi mavjud.
Hayotning ikkinchi yilining oxiriga kelib, elementar frazali nutq shakllanadi . Kattalar bilan muloqot qilishda chaqaloq 2-3 so'zni birlashtiradi, masalan, "pi bering" (menga ichimlik bering), "dad bi" (dad qoldi) va hokazo. Grammatik kategoriyalar asta-sekin shakllanadi (son, jins, holat...).