99-427-89-26 Tel nomerim
Dars turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish..
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Darsning borishi.
T/R
|
Bo’limlar
|
Vaqti
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O`tgan mavzuni mustahkamlash
|
5 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu bayoni
|
15 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
10 daqiqa
|
5
|
O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.
|
10 daqiqa
|
6
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
Jami
|
45 daqiqa
|
I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Baholash:Uy vazifasining bajarilishi, mustaqil misollar bajarishiga qarab rag’batlantiriladi.
III Yangi mavzu bayoni 1-misol. 1) Bo‘lish qanday bajarilganini ko‘rib chiqing:
Tu s h u n t i r i s h : 2 226 sonini 318 ga bo‘lish kerak.
Bo‘lamiz: Bo‘linmaning raqamini topish oson bo‘lishi uchun 2 226 ni 318 ga emas, 300 ga bo‘lamiz.
Bo‘lamiz: 2 226 ni 300 ga, buning uchun 22 ni 3 ga bo‘lamiz, bo‘linmada 7 hosil bo‘ladi.
Bu sinash raqami, uni tekshiramiz.Ko‘paytiramiz: 318 ni 7 ga, 2 226 hosil bo‘ladi. Demak, 7 raqami to‘g‘ri topilgan.
2) 1 410 soni 235 ga qanday bo‘linganini tushuntiring
2-misol. 1) Bo‘lishni tushuntirish bilan bajaring: 1410:235=6
5 216 : 652=8 6 489 : 927=7 7 506 : 834=9 2 548 : 637=4
2) Shunday tushuntirish bilan bo‘linma va qoldiqni toping:
986 : 252=3 tadan 218 qol 792 : 164=4 tadan 136 qol
3 816 : 524=7 tadan 148qol 4 335 : 736=5 tadan 655 qol
3-masala.Masalalarni o‘qing. Ifodalar qaysi masala uchun yozilgan va ular nimani anglatishini ayting.
1)To‘g‘ri to‘rtburchakning bo‘yi 15 cm, eni esa 3 marta qisqa. To‘g‘ri to‘rtburchakning perimetri va yuzini toping.
a=15 Agar eni bo’yidan 3 marta qisqa bo’lsa
b=15:3=5 ga teng bo’ladi
b=5 b=5 S=a*b=5*15=75
Do'stlaringiz bilan baham: |
