“И Қ тисодиёт назарияси” кафедрасида ў Қ итиладиган

18. Тадқиқот методининг камчиликлари нимада? 
A. Дарс зерикарли 
B. Аудитория мослашмаган 
C. *Аудиторияда шовқин бўлиши 
D. Ўқитувчи ўзи фикрлай олиши 
19. Машқларда билдирилган фикрни тўғри ёки нотўғрилиги қандай 
тасдиқлаш ёки ифодалаш мумкин. 
A. Асосли ёки асосиз 
B. Қониқарли ёки қониқарсиз 
C. *Тўғри ёки нотўғри 
D. Яхши ёки ёмон 
20. Тест усулининг “масала, машқ ечиш” усулидан фарқи. 
A. Кўп меҳнат ва билим лозим 
B. Ўқитувчи ва талаба ҳамкорлиги 
C. *Тест талабалар билимини баҳолашнинг объектив усули 
D. Тест талабалар билимини баҳолашнинг субъектив усули. 
21. “Эссе” тушунчасини изоҳнинг қайси тилдан олинган. 
A. *Тажриба .Французча 
B. Маҳорат.Инглизча 
C. Касб-ҳунар.Итальянча 

---

D. Баён қилиш.Испанча 
22. “Эссенинг” методини камчиликлари 
A. Жавоб ёзиш зерикарли 
B. Аудитория шовқин 
C. Ўқитувчи назорат қилмайди 
D. *Баҳолаш қийин 
 
23. “Кейнс” методини изоҳланг. 
A. Қарор қабул қилишни ўрганиш 
B. *Қарор қилиш, уни ечишга ўрганиш 
C. Таълимни технологиясини қўллаш 
D. Билимни баҳолаш 
 
24. “Ақлий ҳужум” ва “Кейнс” усулининг афзаллиги 
A. Талабалар диққат билан тинглашади 
B. Ўқитувчи фаол, ҳал қилувчи шахс 
C. *Талабалар таҳлил қилиш, хулоса чиқариш, қарор қабул қилишни 
D. Барча талабалар фикри бир хил ўрганади 
 
25. “Инсерт” методининг афзаллиги 
A. Ўқитувчи ва талаба ўртасила мулоқот ўртагатади. 
B. *Фаол терон фикрлаб, ўйлаб ўзининг ўргатади 
C. Ўқувчилар кичик гуруҳларга бўлиниб ўрганишади 
D. Манбаларни таққослайди. 
26. “Клостер” усули нимани англатади? 
A. *Ахборотни ёйиш 
B. Ахборотни тўплаш 
C. Ахборотни қайта ишлаш 
D. Ахборотни таҳлил қилиш ва баҳолаш