I bob. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini matematika o‘qitish jarayonida mulohaza yuritish qobiliyatlarini o‘stirishning nazariy asoslari

II BOB. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini matematika o‘qitish jarayonida mulohaza yuritish qobiliyatlarini o‘stirish usullari

2.1 O`quvchilar yuritish qobiliyatlarini o`stirishda mashqlar sistemasi va testlar majmualaridan foydalanish
O`quvchilar yuritish qobiliyatlarini rivojlantirishda masala echishiga o`rgatish, berilgan va izlanayotgan sonlar orasidagi bog’lanishni aniqlashni va buning asosida arifmetik amallarni tanlash hamda ularni bajarishni o`rgatishdan iboratdir.Masalalar echish davrida o`quvchilar egallashi lozim bo`lgan sonlar va izlanayotgan son orasidagi bog’lanishni o`zlashtiradilar.O`quvchilarni masalalar echa olishlari bu o`quv darslarini qanchalik o`zlashtirganligiga bog’liq. Boshlang’ich sinflarda echilishi berilgan sonlarni va nomalumlar orasidagi bir xil bog’lanishlarga asoslangan. Aniq mazmunni va sonli berilganlari bilan esa farq qiluvchi masalalar guruppasi bilan ish ko`riladi. Masalalar ustida ishlash o`quvchilarni avval bir turdagi masalalarni echishga so`ngra boshqa turdagi masaialarni echishga o`rgatish lozim.O`quvchilarni sonlar bilan va sonlar orasidagi bog’lanish o`rgatiladi. Bularga erishish uchun bir necha bosqichlar ko`zda tutish lozim bo`ladi.
1-bosqichda o`qituvchi ko`rilayotgan turdagi masalalarni echishga tayyorgarlik ishini olib boradi. Bu bosqichda o`quvchilar masalalarni yozishdan tegishli amallarni tanlash uchun asos bo`ladigan bog’lanishlarni o`zlashtirishlari kerak bo`ladi.
2-bosqichda o`qituvchi ko`rilayotgan turdagi masalalarni echishi bilan o`quvchilarni tanishtiradi, bunda o`quvchilar berilgan sonlar va nomalum son orasidagi bog’lanishni aniqlaydilar. Buning asosida arifmetik amallarni tanlashni o`rganadilar, ya‘ni masalada ifodalangan aniq vaziyatdan tegishli arifmetik amalni tanlashga o`tishni o`rganadilar. Bu ishlarni olib borish natijasida o`quvchilarni masalalarni echishini va qanday amallarni, tanlashni o`rganadilar. 3-bosqichda o`qituvchi ko`rilayotgan turdagi maslalarni echish uquvini shakillantiradi.O`quvchilar bu bosqichda ko`rilayotgan turdagi istalgan masalani uning aniq mazmunidan qat‘iy nazar echishini o`rganishlari lozim. YA‘ni bu turdagi masalalarni echish usullari umumlashtirishlari kerak bo`ladi.