I. Mavzu: O’quvchilarning o’rinlarini almashtirish

I. Mavzu: O’quvchilarning o’rinlarini almashtirish.

II. Darsning maqsadi:

a) Qo’shiluvchilarning o’rinlarini almashtirish bilan yig’indi o’zgarmasligi haqida bilim

berish.

b) O’quvchilarning mantiqiy tafakkurini o’stirish.

d) O’quvchilarning qiziqishi va faolligini oshirish.

III. Darsning turi:  Aralash.

IV. Dars jihozlari.

a) “Matematika” darsligi, matematika daftari:

b) Mavzuga mos rasm:

c) Geometrik shakllari:

d) Ikki xil rangli pufaklar

V. Darsning borishi:

1. Tashkiliy qism.

2. Og’zaki savol javob. Navbatchi axboroti tinglanadi. Bugun sanamiz 13-dekabr, havo

ochiq haftamizning birinchi kuni faslimiz qish fasli.

Qish faslida qanday bayramlar bor?

8-dekabr O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi 19 yiligi hisoblanadi.

She’rlar so’rayman.

Hozir darsimiz qaysi dars?

 Darsimiz matematika.

 Hisob-kitob ishimiz

Yozsin yozsin qo’limiz

Hisob bilsin boshimiz

Matematika qanday fan

Matematika aniq fan

O’tilgan mavzuni mustahkamlash  5+2;  3+5;   1+3;   5+4;    4+3.

Darqslik bilan ishlash.  69 bet.

Ikki o’quvchini doska oldiga chiqarib, ikki qo’liga ikki xil rangdagi pufaklarni beraman.

So’ng o’ng va chap qo’lidagi pufaklar almashtiradilar va natijasida o’zgarmaganligining

guvohi bo’ladilar.

2+1=3;      1+2=3

Keyingi  rasmda damino orqali misol yechish ko’rsatilgan. O’quvchilar o’zgarganini rasmga

qarab ajratib berishlari kerak boladi.

 

5+4 

5+2 

6+3

 

4+5 

2+5 

3+6

Quvnoq daqiqa.

 O’ng qo’limda besh barmoq,

Chap qo’limda besh barmoq,

Ikkalasi o’n barmoq

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

2-misol: O’quvchilarni guruhga bo’lamiz

Bilag’onlar,                              zukkolar,                                chaqqonlar

8+2=10 

8+*=9 

7+*=9

2+8=10 

*+8=9 

*+7=9

3-masala:

Men aytaman masala

Qayta o’qing bir yana

Nima ma’lim, noma’lum

Topgach qiling tantana

Masala og’zaki va yozma ravishda bajariladi.

2 ta olcha bilan 3 ta olchaning yig’indisi 5 bo’ladi.

2+3=5

Agar 3 ta olcha bilan 2 ta olchaning o’rinini almashtirsak natija o’zgarmasligini

tushuntiraman.

2+3=5 

                  3+2=5

Daftar bilan ishlash

2+1=3                 1+2=3

                  8+1=9                                                                                                  1+8=9

                 7+2=9                                                                                                  2+7=9

                 6+3=9                                                                                           3+6=9

                 5+4=9                                                                 4+5=9

                 4+5=9                                                5+4=9

                 3+6=9                                                                          6+3=9

                 2+7=9                                                         7+2=9

                 1+8=9                                                                   8+1=9

5+4=9 

8+1=9 

                     7+2=9

4+5=9 

*+8=9                                    2+7=9

3. Taqqoslash

?

?

Darsni yakunlash. Test

1.Qaysi son tushib qoldirilgan.

10, 9, 8, .., 6

a) 3;           b) 6;    d) 7.

2.Eng kichik sonni belgilang.

a) 2;       b) 8;    d) 1.

3. 9 va 7 sonlarning o’rtasidagi joylashgan sonni belgilang.

a) 2;          b) 8;    d) 10

Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni rag’batlantirib baholayman.

Uyda 3-masala. 69 bet