И. В. Носко психология развития и возрастная психология

Глава 2.3. Периодизация развития.


2.3.1. Протяженность развития во времени
Чтобы понять развитие, необходимо рассмотреть протяженность временной дистанции, на
которой оно совершается: в зависимости от этого можно различить, по меньшей мере, четыре ряда
изменений: филогенез; антропогенез, онтогенез и микрогенез.
Филогенез, или развитие вида, - это предельная временная дистанция, включающая
возникновение жизни, зарождение видов, их изменение, дифференциацию и преемственность, т.е.
всю биосоциальную эволюцию, начиная с простейших и завершая человеком. В сравнительных
исследованиях поведения, основывающихся на филогенетическом методе анализа, рассматривается
видотиповое поведение разных организмов на предмет выделения их общности и различий.
Результатом этого анализа является вывод об их общих биосоциальных закономерностях развития.
Антропогенез, или развитие человечества во всех его аспектах, в том числе и культурный
социогенез, - это часть филогенеза, начинающаяся с возникновением Homo sapiens и завершающаяся
сегодняшним днем.
Онтогенез, или индивидуальное развитие, - это временная дистанция длиной в человеческую
жизнь: она начинается с момента зачатия и завершается концом жизни. Пренатальная фаза (развитие
эмбриона и плода) занимает особое положение в силу зависимости жизненных функций от
материнского организма. Изменения отдельных индивидов (или определенных их групп) в ходе
онтогенеза составляют существенную часть предмета психологии развития.
Микрогенез, или актуальный генез, - наиболее короткая временная дистанция, охватывающая
«возрастной» период, в течение которого протекают краткосрочные процессы восприятия, памяти,
мышления, воображения, развернутые последовательности действий. Сегодня эти процессы
рассматриваются общей психологией. Однако для психологии развития они важны в аспекте
преобразования микрогенеза в онтогенез.
Всякое изменение происходит во времени независимо от того, является ли оно
количественным или качественным, быстрым или медленным, микро- или макропроцессом. Время
никоим образом не регламентирует ход психического развития, но фиксирует все события в строго
заданной последовательности. Деление временной дистанции на своеобразные и неповторимые
этапы составляет проблему периодизации развития.