Uchinchi bosqich - apaligiko-umumlashtirish (2004 - 2005) - eksperimental ish natijalarini tahlil qilish, umumlashtirish, umumlashtirish amalga oshirildi, ularni Saxa Respublikasi (Yakutiya) maktabgacha ta'lim muassasalari amaliyotiga joriy etish bo'yicha uslubiy tavsiyalar ishlab chiqildi. - Uchinchi bosqich - apaligiko-umumlashtirish (2004 - 2005) - eksperimental ish natijalarini tahlil qilish, umumlashtirish, umumlashtirish amalga oshirildi, ularni Saxa Respublikasi (Yakutiya) maktabgacha ta'lim muassasalari amaliyotiga joriy etish bo'yicha uslubiy tavsiyalar ishlab chiqildi.
- Tadqiqot ishining natijalari dissertatsiya qo‘lyozmasi shaklida rasmiylashtirildi.
- Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
- maktabgacha ta'lim muassasasida boshqaruvni tashkil etishning tarkibiy va funktsional modeli ishlab chiqilgan bo'lib, u yangi ijtimoiy sharoitlarda boshqaruv faoliyatiga innovatsion yondashuvlarni ochib beradi. iqtisodiy sharoitlar,
Zamonaviy sharoitda maktabgacha ta'lim tubdan qayta qurishni talab qiladi boshqaruv funktsiyalari, boshqa yo‘nalish, boshqaruvga boshqa munosabat Mintaqadagi ta’limni boshqarish tizimining faoliyati endi direktiv xarakterga ega bo‘lishi mumkin emas, lekin shu bilan birga, ta’lim tizimini rivojlantirish bo‘yicha umumiy strategiyani amalga oshirish uchun yetarli vakolat va mexanizmlarga ega bo‘lishi kerak. - Zamonaviy sharoitda maktabgacha ta'lim tubdan qayta qurishni talab qiladi boshqaruv funktsiyalari, boshqa yo‘nalish, boshqaruvga boshqa munosabat Mintaqadagi ta’limni boshqarish tizimining faoliyati endi direktiv xarakterga ega bo‘lishi mumkin emas, lekin shu bilan birga, ta’lim tizimini rivojlantirish bo‘yicha umumiy strategiyani amalga oshirish uchun yetarli vakolat va mexanizmlarga ega bo‘lishi kerak.
Do'stlaringiz bilan baham: |
