Ijtimoii pedagogika

Пс&агажкя
Ijtilnsh a psAigagikn

таълим
ўкитат
тнрйия
* пейялкик ф(юлият
tshpilg&ii tl’lim o o‘qsttaning
iUKfttifHOUS
JiCliXUHVlUptt
s tklpchaiy tar&nx
O iUKfttifHOUit IS.ilittAVUK

fpa-gint
o «ls n? щlpu i y, ishgu N
■g; itjrattmt&uit shptitut o tttCfltMMOUit adaiJtiiaaitx o nj(?gы-pch?py
rsoi-ttatsil
Ijtimoiy pedagogika prinsiplari
«Tamoyil» tushunchasi lotincha «asos» degan ma’noni anglatadi. Har bir fan yoki soha o‘z tamoyillari asosida rivojlanib boradi. Ijtimoiy pedagogika tamoyillari pedagogika fanining umumiy tamoyillaridan kelib chiqadi.
Fanlar prinsip va qoidalari bizga bog‘liq bo‘lmagan holda mavjud. Ulardan chetga chiqittg mumkin emas, aks holda pedagogik faoliyat befoyda, balki zararli ham bo‘ladi. Ijtimoiy pedagogika pedagogikadan ajralib chikdi, tabiiyki, o‘z asosida shu fan prinsiplariga tayanadi. Pedagogikadagi prinsiplar Shaxsta’lim tarbiyasining umumiy yo‘nalishini beradi va aniq pedagogik vazifalar hal etish uchup asos bo‘lib xizmat qiladi. Biroq shu fan rivojlanishining har bir davri uchun pedagogika prinsiplari haqidagi masala munozaralidir. Zamonaviy davr ham bundan mustasno emas. Olimlar u yoki bu prinsiplarni olg‘a suradilar yoki yangicha ma’lumotlarni izohlaydilar. Bu borada ijtimoiy pedagogikada yanada ko‘p qiyinchiliklar yuzaga kelmoqsa, ammo uning dunyoviy balog‘at yoshiga (100 yildan ortiq) qaramay O‘zbekistonda bu fan endi o‘zining birinchi qadamlarini qo‘ymokda. Biz uchta prinsipni ko‘rib chiqamiz: tarbiyaning tabiatga uyg‘un bo‘lishi to‘g‘risidagi prinsip, tarbiyaning madaniyatga uyg‘un bo‘lishi prinsipi va insonparvarlik prinsipi. Shu prinsiplardan har biri ijtimoiy pedagogikada o‘zining talqiniga va o‘ziga xos xususiyatiga ega.