Ijtimoiy pedagogika nazariya va amaliyot darajalari va turlari. Ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy ish tushunchalarining tavsifi. Tayanchtimoiy tushunchalar

Talabaga notanish faktning mavjud bo'lishi
Vazifalarni bajarish uchun talabaga beriladigan kolrsatmalar, yuzaga kelgan bilish mashaqqatini hal qilishda ulaming shaxsiy manfaatdorligi
Muammoli vaziyatning belgilari quyidagilar:
Yangi bilimlami shakllantirishga olib keladigan noma ’lumning qo’yilishi
Talabalarda noma ’lumni topish yo’lida izlanishni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan muayyan bilim zahirasining bo’lishi.
0‘quv muammosining muhim belgilari quyidagilar:
Muammoli o‘qitishni tashkil etishning shartlari
birinchi sharti o‘quv axborotlarining takomillashib borishi tizimidir.
ikkinchi shartida muammoli o‘qitish amalga oshiriladi va unda axborotning o‘quv vazifasiga o‘tkazilishi vaqtida uni yechish
uchinchi sharti ta’lim oluvchining subyektiv mavqei, ulaming bilish maqsadlarini anglab yetishi va qaror qabul qilishi
1. Азизходжаева H.H. Педагогические технологии в подготовке учителя. Ташкент, 2000.
2. Аллаёров И.А. Дидактические основы активного обучения управленченским дисциплинам. — Ташкент: Фан, 1994.
3. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М., 1995.
4. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М., 1989.
5. Борцовский Г.А., Извозчиков В.А. Новые технологии обучения: Вопросы терминологии// Педагогика. — 1993.-№5.
6. Гальперин П.К. Ктеории программированного обучения. — М., 1967.
7. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. — Рига, 1995. г-
8. Кларин М.В. Педагогическая технология. — М., 1989.
9. Кудрявцев П.О. Проблемное обучение. Истоки и сущность.: Знание, 1991
Faydalanilgan adabiyotlar
Etiboringiz uchun rahmat