ertak, hikoya, multfilmlar qahramonlariga hamdardlik bildiradi;
quvonch, qayg‘u kabi hissiy holatni tushunadi;
o‘z kechinmalari va hissiyotlarini namoyon etadi (“menga yoqadi”, “men yoqtirmayman”) ;
boshqa bolaning hissiyotlarini aniqlaydi va so‘z bilan ifoda etadi;
boshqalarga hamdardlik bildiradi;
sujetli-rolli o‘yinlarda ishtirok etadi;
o‘z oilasi haqida so‘zlar ekan, nima yoqishi va yoqmasligi haqida gapiradi.
|
bolalar bilan o‘yin davomida samimiy munosabat bildiradi; va o‘z o‘yinchoqlari bilan o‘rtoqlashadi;
kattalar bilan eslatmasiz salomlashadi va xayrlashadi;
o‘z harakatlariga baho beradi;
kattalarga murojaat qiladi va o‘z fikrini bayon qiladi;
sovg‘a va bayramlarga quvonadi.
|
asosiy hissiyotlar sababini tushunadi;
kimnidir xafa qilsa, o‘zini aybdor xis qiladi;
yaxshi yoki yomon xulqqa baho bera oladi;
o‘yin mobaynida g‘oliblikdan quvonishni biladi;
yaqin insonlari va do‘stlari bilan o‘z hissiyotlari va kechinmalari bilan o‘rtoqlashadi;
qo‘rquv va xavfni tushunadi;
tushunarli asarlarni qiziqish bilan tinglaydi va ularga hissiyotlarini namoyon etadi.
|
o‘z hissiyotlari nazorat qiladi;
turli ijtimoiy vaziyatlarga emotsional munosabat bildiradi;
o‘z hissiy holatini izohlab berishi mumkin;
boshqa insonlar yoki badiiy asarlar qahramonlari hissiyoti haqida gapiradi;
o‘zini yomon his etayotganlarga hamdardlik bildiradi va yupatadi.
|
