Ilmiy ommabop maqolalarni qiyosiy tahlil qilish

ILMIY OMMABOP MAQOLALARNI QIYOSIY TAHLIL QILISH

Ilmiy-ommabop nashr - nazariy va / yoki eksperimental tadqiqotlar to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan va ilm-fan va texnika, madaniyat asoslari va yutuqlari va amaliy faoliyat natijalarini ommaga ommalashtirish va targ'ib qilish uchun mo'ljallangan nashr bo'lib, ular uchun qulay shaklda. "Ilmiy-ommabop nashr - bu mutaxassis bo'lmagan o'quvchi uchun mavjud bo'lgan shaklda bayon qilingan fan, madaniyat va amaliy faoliyat sohasidagi nazariy va (yoki) eksperimental tadqiqotlar to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan nashr" (GOST 16447-78 "Nashrlar. Asosiy turlarining atamalari va ta'riflari") ). Printsipial jihatdan, bunday nashrlarning mavzusi ilm-fan va ilmiy tadqiqotlar bilan bog'liq yoki bevosita bog'liq bo'lgan barcha narsalarni ko'rib chiqishi mumkin. Masalan: ilmiy tadqiqotlar natijalari, tadqiqot olib boriladigan ilmiy soha (o'tkaziladi); o'rganish ob'ekti; ilmiy muammo (vazifa), maqsadi va tadqiqot usuli; tadqiqot olib boriladigan sharoitlar va ishlatilgan uskunalar va materiallar; kuzatuvlar va tajribalar, kashfiyotlar, ixtirolar, nazariyalar, qonunlar, gipotezalar va boshqalar ma'lumotlarini o'z ichiga olgan tadqiqot (fan) asosini tashkil etuvchi faktlar. Ilmiy faoliyat yoki shaxsiyat bilan bog'liq hodisalar ilmiy-ommabop davriy nashrlarda ham mavzu bo'lishi mumkin. Ommabop ilmiy nashrning mazmun-mohiyatini tavsiflab, N. G. Chernishevskiyning so'zlari bilan aytish mumkin: "... Ommabop kitoblar ilm-fan tomonidan eritilgan og'ir tilla oltinni hozirgi tanga shaklida qayta tanga oladi" N. G. Chernishevskiy. Tanlangan falsafiy asarlar. M., 1938. S. 429 .. Ilmiy-ommabop nashrlarning mavzulari juda keng bo'lishi mumkin. Bu jamiyat ehtiyojlari va vazifalaridan, o'quvchilarning qiziqishlari va talablaridan boshlanadi. Bu bilan bog'liq ilmiy-ommabop nashrlarning maqsadi ham, funktsional xususiyatlari hamdir. Ilmiy-ommabop nashrning maqsadi ilm-fan, texnika, madaniyat asoslari va yutuqlari hamda amaliy faoliyat natijalarini keng kitobxonlar orasida ommalashtirish va targ'ib qilishdir. Funktsional xususiyatlari juda xilma-xildir. Ilmiy-ommabop nashrlarning asosiy vazifasi fan haqidagi ma'lumotlarni targ'ib qilish va ommalashtirish deb hisoblanadi. Ushbu funktsiya, ta'lim va axborot berish bilan birga, har doim etakchi bo'lib kelgan. Ilmiy bilimlarni targ'ib qilish orqali olim (yoki jurnalist) ommaga ilmdagi so'nggi so'zni beradi va shu bilan ularni ushbu yangi bilimlar bilan tanishtiradi, ularning bilim darajasining oshishiga hissa qo'shadi va shu bilan birga ta'lim vazifalarini hal qiladi. Ilmiy bilimlar ilmiy-ommabop adabiyot o'quvchisini ma'naviy jihatdan boyitadi, unga bo'lgan kognitiv qiziqishni yanada uyg'otadi, uning ijodiy tashabbuskorligini rivojlantirishga hissa qo'shadi va nihoyat uni bilim bilan tanishtiradi. Shuningdek, o'quvchining ilmiy dunyoqarashini shakllantirish etakchi maqsadlardan biridir. Ushbu funktsiya tabiatshunoslik va tabiat qonunlari haqidagi ilmiy-ommabop kitobda taqdimotni, ilm-fan uchun yangi istiqbollarni ochadigan nazariy muammolarni ishlab chiqishdagi yutuqlarni va shu asosda ishlab chiqarish taraqqiyotining yangi imkoniyatlarini yoritishni o'z ichiga oladi. Dunyoning ob'ektiv haqiqatini anglashga alohida ta'sir ko'rsatgan ilmiy qarorlarning misollari Darvinning tabiiy tanlanish nazariyasi, Mendeleyevning davriy qonuni, Pavlovning shartli reflekslar nazariyasi. Shuningdek, ilmiy dunyoqarashni shakllantirishning ushbu funktsiyasi to'g'ridan-to'g'ri insonni ilmiy bilimlarga kiritishda, o'quvchining sezgirligini tarbiyalashda, fanning mohiyatini tushunishda, ilmiy-texnik taraqqiyotda amalga oshiriladi. Ilm-fan rivojini kuzatib borayotgan har bir kishi uchun ilmiy-ommabop nashrlar, ularning texnik, gumanitar fanlar, san'at yoki boshqa ilmiy bilim sohalariga aloqadorligidan qat'i nazar, ilmiy va kognitiv ufqni kengaytirish vositasi sifatida zarur va foydalidir. Ularning bu funktsiyasi yuqorida sanab o'tilganlardan kam bo'lmagan keng ma'noga ega. Qanday bo'lmasin, ilm-fanning so'nggi yutuqlari bilan tanishish maqsadi ko'pincha turli xil nashrlarni va ayniqsa jurnal va gazeta maqolalarini va eslatmalarini o'qish, shuningdek radioda xabarlarni tinglash yoki televizion dasturlarni tomosha qilish uchun turtki bo'lib xizmat qiladi deb taxmin qilish mumkin. Shuningdek, ilmiy-ommabop nashr o'quvchilarning ilmiy va bilim ufqlarini rivojlantirishga qaratilgan. O'quvchining kasbiy yo'nalishi, uning ma'lum sharoitlarga moslashishi - bularning barchasi mashhur ilmiy nashr tomonidan hal qilinadi. Ommabop ilmiy nashr tomonidan taqdim etilayotgan imkoniyatlarning ahamiyati o'quvchining harakatlari va manfaatlari maqsadlariga, shuningdek, olingan ma'lumotlarni amalga oshirish istagiga bog'liq bo'ladi. Ilmiy-ommabop nashrning nomlangan funktsional xususiyatlari nashrni nashrga tayyorlashda e'tiborga olinishi kerak. Siz maqsadli auditoriyangizni va uning massivligini (yoki aksincha, tor) ko'rishingiz kerak. Ilmiy-ommabop nashrni shu tarzda baholash, uni ilmiy aloqa vositasi sifatida tan olish kerak. Albatta, ilmiy kitob bilan bir xil sifatda emas. Uni nafaqat mahalliy ilm-fan sohasida, balki xorijiy ilm-fan sohasida ham ilmiy ma'lumot manbai deb hisoblash mumkin. Shuning uchun ilmiy ommalashtirish jahon ilm-fan yutuqlarini chetlab o'tmasligi muhim (va muharrir bu haqda g'amxo'rlik qilishi kerak). Nisbatan yaqin vaqtgacha ilmiy-ommabop nashr asosan rasmiy ma'lumotga ega bo'lmagan o'quvchiga qaratilgan edi. Ilmiy-ommabop kitoblar mualliflari ilmiy materialni taqdim etishda soddalashtirish yo'lidan borgan, tabiatshunoslik va texnika uchun asos bo'lgan fizika, kimyo, astronomiya, matematika, geologiya, biologiya va boshqa fanlardan iloji boricha ko'proq boshlang'ich tushunchalarni keltirgan va ularga ommabop talqin qilgan. Shuni unutmangki, zamonaviy sharoitlarda ilmiy ommalashtirish vazifalari ba'zan murakkablashdi va kengayib bordi, chunki potentsial o'quvchi juda o'zgargan. U bilan birgalikda ilmiy-ommabop nashrning shakli va mazmuni o'zgaradi. Bu nafaqat keng kitobxonlar ommasiga, balki turli sohalardagi olimlar va mutaxassislarga ham kerak. Bu o'qiyotganlar va ta'lim muassasasini tugatganlar uchun kerak. Ilm-fanni rivojlantirish muammosi, asosan, fanga yoki ilmiy faoliyatga yaqin bo'lgan har bir kishini qiziqtiradi: talabadan doktorga, siyosatshunosga, o'qituvchigacha. Shunday qilib, hozirgi kunda ilmiy-ommabop nashr umumiy ehtiyoj bo'lib qolmoqda. Biroq, hamma uchun bir xil bo'lishi mumkin emasligi aniq. Shuning uchun muharrir o'quvchilarning aniq guruhlarining tayyorgarlik darajasi va ehtiyojlarini aniq tushunishi kerak. Shuningdek, o'quvchilaringizni hisobga olish va maqsadga muvofiqlashtirish muhimdir. Eng umumiy yondashuv bilan, ilmiy-ommabop nashrning o'quvchisi mutaxassis bo'lmaganligi odatda qabul qilinadi. Gap umuman biron bir sohaning mutaxassisi bo'lmagan, shu jumladan kitob mavzusi bilan bog'liq bo'lgan shaxs haqida ketmoqda. O'quvchining ehtiyojlarini aniqlash marketing tadqiqotlari orqali amalga oshiriladi. O'quvchilar auditoriyasi quyidagilar bilan ajralib turadi: Yoshi (bolalar, o'spirinlar, o'g'il bolalar, kattalar). Axborotni qabul qilishga tayyorlik darajasi, quyidagilarni hisobga olgan holda aniqlanadi: a) ta'lim darajasi va xususiyati (maktab, texnik maktab, universitet va boshqalar); b) mehnat faoliyati turi (amaliyotchilar, nazariyotchilar, ijodiy ishchilar va boshqalar); c) professional profil. O'quvchi manziliga xos bo'lgan "yosh" ni aniqlash juda muhim ahamiyatga ega. Axborotning maqsadi va tabiati kabi xususiyatlar ham hal qiluvchi ahamiyatga ega va o'z navbatida tegishli dizayn va illyustratsiyani ishlab chiqishga imkon beradi Ilmiy-ommabop kitobning o'quvchilarini ikki qismga bo'lish mumkin: katta qismi va mutaxassis bo'lmagan kitobxonlarni o'z ichiga oladi, va boshqa sohalar mutaxassislarini o'z ichiga oladi. Massa juda xilma-xildir va uning har qanday aniq guruhlarga bo'linishi, ehtimol o'zboshimchalik bilan amalga oshiriladi. Ilm-fan, texnika, san'at rivojiga ergashadigan, ilmiy-texnikaviy va ijtimoiy taraqqiyot yutuqlariga tizimli qiziqish ko'rsatadigan, shu jumladan, yuqori darajadagi umumiy tayyorgarlikka ega bo'lgan odamlar tomonidan taqdim etiladigan muhim o'qish toifasini belgilash mumkin. Ilmiy-ommabop jurnal yoki gazeta chiqaradigan muharrir aynan shu auditoriyaga yo'naltirilgan. Boshqa bir guruh dunyo haqida umumiy, ajralmas g'oyaga ega bo'lgan va o'z-o'zini tarbiyalash tartibida va bu haqda kengroq bilimga ega bo'lish istagi bilan yangi bilimlarga qiziqadigan o'quvchilardan iborat. Ushbu kitobxonlar o'rta ma'lumotli va ma'lum hayotiy tajribaga ega odamlar bo'lishi mumkin. Ular uchun ilmiy-ommabop kitob amaliy savollarga qimmatli qo'llanma bo'lishi mumkin. Albatta, bu faqat ta'lim bilan bog'liq emas. Keng ommaviy guruhni ta'limning barcha turlari va shakllari talabalari - kichik maktab o'quvchisidan talaba - universitet bitiruvchisi tashkil etadi. Shubhasiz, ushbu guruhni, hech bo'lmaganda ta'lim va yosh xususiyatlariga ko'ra, bir nechta kichik guruhlarga bo'lish orqali ko'rib chiqish kerak. Shuningdek, psixologik kayfiyatni, kognitiv qiziqishni ham hisobga olishingiz mumkin, bu asosan bilim darajasiga, yoshiga, jinsiga bog'liq. Talabalar uchun ilmiy-ommabop nashr zarur o'quv nashrlarini to'ldiruvchi va dasturiy bilimlarni kengaytirishga xizmat qiladigan o'qitish vositasidir. Rossiyada ilm-fanni ommalashtirish jadal rivojlanib bormoqda va menimcha, hammamiz haqiqatan ham o'qish uchun biron bir narsa bo'lgan paytda yashash baxtiyormiz. Men sizga turli xil ommaviy axborot vositalari haqida gapirib beraman - kasbi bo'yicha ularning ko'pligi borligini bilaman va hamma albatta o'zlariga yoqadigan narsani tanlashadi. Hammasi sizning kimligingizga va nima qidirayotganingizga bog'liq :) Men o'zim Indicator.ru-ning yosh (lekin unchalik chiroyli bo'lmagan) nashrida ishlayman, u erda biz har xil fan va texnologiyalar haqida yozamiz, buni boshqalardan tezroq va yaxshiroq qilishga harakat qilamiz, shuningdek eksklyuziv intervyular (shuningdek, Nobel mukofotlari bilan) nashr etamiz, tahliliy eng dolzarb mavzulardagi matnlar, chiroyli videolar, yoqimli testlar, kunning hayratomuz suratlari, har kuni biz fan tarixi haqida suhbatlashamiz - va biz hazil qilishni bilamiz, bu ham muhimdir. Biz o'z ishimizni yaxshi ko'ramiz va bu ajoyib narsalarni butun dunyo bilan bo'lishishni xohlaymiz. Mana biz VKmiz, agar shunday bo'lsa. Ammo bu men sizlardan boshqa bir qator ajoyib nashrlar va saytlarni o'zlarining fe'l-atvori va yaxshi tomonlari bilan yashiraman degani emas. Masalan, bunday elementy.ru mavjud - bu erda matnlar ilmiy maqolalarni batafsil qayta hikoya qiladigan va ularni ko'pincha jurnalistlar emas, balki uslub zarar ko'rmaydigan qilib yozadigan olimlar yozadilar. Masalan, ular orasida Aleksandr Markov yashaydi (agar kimni nazarda tutganimni bilsangiz). Ko'zlari yonib turgan odamlar jamoasi tomonidan tayyorlangan qo'pol qopqoqli ajoyib qog'oz jurnali - "Shredingerning mushuki". Bu ko'proq o'spirin auditoriyasiga qaratilgan, ammo deyarli har bir kattalar bolasi bor, shunday emasmi? Shuningdek, mavzuli narsalar ham mavjud. Shunday qilib, biologiyani jiddiy ravishda mish-mish qilayotganlar biomolecula.ru ni yoqtirishadi (ko'pincha u erda olimlarning o'zlari yozishadi) va kinoni yaxshi ko'radiganlar "Batrachospermum" ni yaxshi ko'rishadi (suv o'tlari, nima deb o'ylaysiz?). O'zlarini Homo sapiens evolyutsiyasi bo'yicha o'qitishni yaxshi ko'radiganlar antropogenez.ru saytida ko'plab qimmatli dalillarni topadilar va miya ishini yaxshiroq tushunishni istaganlar "Neyronika" ni, tibbiyotga qiziquvchilar esa www.fleming.pro-ni qadrlashadi. Gumanitaristlar va san'atshunoslar "Arzamas" va "Magisteriya" da o'zlariga yoqadigan mavzularni topishadi (afsuski, men ular uchun bosma jurnallar haqida kam ma'lumotga egaman). Butun dunyodagi (nafaqat nafaqat) hayratomuz qarashlar va hikoyalar muxlislariga Rossiyaning eng qadimgi ilmiy-ommabop jurnali "Vokrug Sveta" va rus tilidagi versiyasida "National Geographic" ga o'xshash narsa yoqadi. Tarixga ega yana bir jurnal - "Ilm va hayot". Ammo "Kimyo va hayot" qaysidir ma'noda (masalan, o'z sahifalarida hikoyalarni nashr etishda) XIX asrning odatdagi "qalin" jurnalining xususiyatlarini saqlab qolgan. Va bu umuman yomon emas - kimdir buni yoqtiradi. Va mashinalar haqida aqldan ozgan, ammo ilm-fan haqida o'qishni istaganlar uchun "Populyar mexanika" mos keladi, u ham qog'oz versiyasiga ega. Bundan tashqari, aslida bir kishi tomonidan olib boriladigan ulkan bloglar va saytlar to'plami mavjud - masalan, Ilya Kabanovning metkere.com sayti yoki bu erda tibbiyot tarixi blogidir. Shunchaki sizning ko'zlaringiz yuguradi - va bloglarni qidirayotganingizni bilmayman. Ilmiy-ommabop kitoblar ommalashtirishning eng asosiy vositasi bo'lib qolmoqda. Keng ma'noda ilmiy-ommabop kitob nashrinazariy va / yoki eksperimental tadqiqotlar to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan va ilm-fan va texnika, madaniyat asoslari va yutuqlarini ommaga ommalashtirish va ommalashtirishga qaratilgan nashr sifatida ko'rib chiqilishi kerak. Umuman olganda tarkib mavzusiilmiy-ommabop nashrni ilm-fan va ilmiy tadqiqotlar bilan bog'liq bo'lgan barcha narsalar deb hisoblash mumkin: ilmiy tadqiqotlar natijalari, tadqiqot olib boriladigan ilmiy soha. Mavzuilmiy-ommabop nashrlar juda keng bo'lishi mumkin. U jamiyat ehtiyojlari va vazifalari, o'quvchilarning qiziqishlari va talablari bilan belgilanishi kerak. Bu ilmiy-ommabop nashrlarning maqsadi va funktsional xususiyatlari bilan bog'liq. Maxsus maqsadilmiy-ommabop nashr - keng kitobxonlar ommasi orasida fan, texnika, madaniyat asoslari va yutuqlari hamda amaliy faoliyat natijalarini ommalashtirish va targ'ib qilish. Eng muhimi funktsiyailmiy-ommabop kitob ilmiy bilimlarni ommalashtirish va targ'ib qilish... Aynan shu, eng umumiy ta'rifda, ko'rib chiqilayotgan kitobning maqsadini tashkil qiladi. Ilmiy bilimlar ilmiy-ommabop kitobni o'quvchini ma'naviy jihatdan boyitib, uning yanada kognitiv qiziqishini uyg'otadi, uning ijodiy tashabbusini rivojlantirishga hissa qo'shadi va nihoyat uni bilim bilan tanishtiradi. Dunyo nuqtai nazari funktsiyasi tabiatshunoslikning ilmiy-ommabop kitobida taqdimotni va tabiat qonunlarini, ilm-fanning yangi istiqbollarini ochadigan nazariy muammolarni ishlab chiqishdagi yutuqlarni va shu asosda ishlab chiqarish taraqqiyotining yangi imkoniyatlarini yoritishni o'z ichiga oladi. Ommabop badiiy nashrlar estetik tarbiyaning muhim vazifasini bajaradi. Ilm-fan rivojini kuzatadigan har bir kishi uchun, ilmiy-ommabop nashrlar, ularning texnik, gumanitar, san'at yoki boshqa ilmiy bilim sohalariga aloqadorligidan qat'i nazar, zarur va foydalidir. ilmiy va o'quv ufqlarini kengaytirish vositalari. Mashhur ilmiy nashr bajarishi kerak bo'lgan ma'lum nuqtai nazarlar mavjud informatsion funktsiyalar... Bu e'tirozli emas. Printsipial jihatdan har qanday kitob ma'lumotni yozib olish, saqlash va uzatish vositasidir. Ilmiy-ommabop kitobni o'quv jarayoni, tezislar va tezislar yozishda ilmiy ma'lumot manbai sifatida ko'rib chiqish va qabul qilish mumkin. Ilmiy-ommabop kitobni shu tarzda baholashda uni tan olish kerak ilmiy aloqa vositasi. Massao'quvchi juda xilma-xil va uning har qanday aniq guruhlarga bo'linishi, ehtimol, asosan o'zboshimchalik bilan amalga oshiriladi. Muhim o'qish toifasini - etarlicha yuqori umumiy tayyorgarlikka ega odamlarni, mushukni belgilash mumkin. ilm-fan, texnika va boshqalarning rivojlanishini kuzatib borish. Ilmiy-ommabop kitobda ushbu o'quvchilar koinot, borliq, ma'naviy hayot haqidagi dolzarb savollarga javob izlaydilar. Ularning qiziqishlari qo'shimcha ravishda o'z-o'zini o'qitish, bo'sh vaqtlarini foydali o'qish bilan to'ldirish istagi bilan bog'liq bo'lishi mumkin.O'rtacha fan-pop bo'yicha ma'lumotga ega odamlar uchun. kitob amaliy muammolarni hal qilish uchun qimmatli vosita. savollar. Talabalar uchun (kichik maktabdan universitet bitiruvchisigacha) ilmiy-ommabop kitob majburiy o'quv nashrlarini to'ldiruvchi va dastur bilimlarini kengaytirishga xizmat qiladigan o'qitish vositasi sifatida alohida qiziqish uyg'otishi mumkin. + Tegishli tarmoqlar mutaxassislari. Ilmiy-ommabop nashrlarning turlari:Bibliologiyada ilmiy-ommabop nashrlarni tasniflash bo'yicha aniq nuqtai nazar mavjud emas. Aniqlashtirish uchun, ilmiy-ommabop nashrlarning turlari umuman ko'rib chiqilmaydi... Mualliflar kitobdan emas, balki umuman ilmiy-ommabop adabiyotlar haqida gapirib, bu savoldan qochishga intilishadi. Axir biz ilmiy-ommabop kitob haqida gapiradigan bo'lsak, tasnif uning bir yoki ikkitasiga asoslangan funktsiyalari.Masalan, ilmiy-ommabop kitoblarning quyidagi turlari taklif etiladi: kognitiv, axborot beruvchi;bolalar uchunajratmoq ilmiy-ommabop va ilmiy va badiiy nashrlar.Ilmiy-ommabop janr asarlari haqida ozgina yoki deyarli hech narsa yozilmagan. Davlat standartining taniqli ta'rifiga ko'ra, nashr bu o'z ichiga olgan ma'lumotlarni tarqatish uchun mo'ljallangan hujjatdir. Nashr sharoit yaratib, o'quvchidan asardan samarali foydalanishni ta'minlashga xizmat qiladi. Ilmiy-ommabop nashrni tayyorlashda muharrir bugungi kunda o'quvchi barcha tashviqot vositalaridan ma'lumot olishini va yuqori bilim darajasiga ega ekanligini hisobga oladi. Shu bilan birga, fanga oid mashhur kitob na darslik, na yo'riqnomaning o'rnini bosa olmaydi va o'zgartirmasligi kerak. Ilmiy-ommabop asarlar orasida bir xil narsalarga tegishli bo'lishi mumkin janr,ilmiy ishlar monografiya, maqola.Ilmiy-ommabop monografiya janriga asoslanib, nashrlar,deb nomlangan ilmiy-ommabop monografiya. Har qanday monografiyada bo'lgani kabi, unda bitta muammo, mavzu bo'yicha ma'lumotlar bo'lishi kerak. Bu, masalan, har qanday kashfiyot, ixtiro, nazariyani yaratish, ilmiy tadqiqotlar muammosi, fanning shakllanishi va rivojlanishi muammosi va boshqalar. masalalarning keng doirasi qadimgi dunyodan ilm-fan va texnika taraqqiyoti tarixi, bizning zamonimizgacha, tabiiy falsafa va dastlabki atomizmdan kvant elektronikasi va kosmik nurlarga qadar. Unda fan va texnikaning ko'plab muhim sohalari tarixidagi asosiy bosqichlar sanab o'tilgan, ushbu sohalarning asosiy ijodkorlari haqida qisqacha tavsiflangan, ularning rivojlanishining eng muhim bosqichlari ko'rsatilgan. Shubhasiz, shunga o'xshash monografiya bilan bir qatorda monografiyalar ham bo'lishi mumkin individual, tor hududlarga bag'ishlangan fan va texnika sohasida, aniq muammolar va mavzular. Ilmning rivojlanishi, ilmiy muammolarning echimi bo'lgan joyda tadqiqotchilar, olimlar, ularning ijodiy ilmiy faoliyati, ilmiy tarjimai holi mavjud. IN ilmiy va biografik monografiya. olimning hayoti yoritilgan, uning dunyoqarashining shakllanishi ko'rsatilgan, uning fanga qo'shgan hissasi xususiyati berilgan. Ilmiy-ommabop biografik monografiyaning bir turi - bu mavzu ilmiy maqsadlarga ega bo'lgan olimning sayohati. Shunday qilib, ilmiy-ommabop monografiya bir qator turlarga ega bo'lishi mumkin. Ilmiy-ommabop monografiya bilan bir qatorda, to'plamlar ilmiymashhur qismlar.To'plam ilmiy nashrdan olingan. maqolalar, xotiralar, insholar, ofitserlardan parchalar. hujjat. Ilmiy-ommabop nashrni yaratishda tahririyat izlashlari va echimlari, shuningdek, yangilik va o'quvchiga ta'sir o'tkazish samaradorligi bilan ajralib turadigan vositalar va usullardan foydalanish mumkin. Shu ma'noda, ilmiy-ommabop nashr muharrirga kontseptsiya ishlab chiqilishidan boshlab boshqa nashr turlariga qaraganda ko'proq erkinlik beradi. Tahrirlovchidan nashrning ma'lumot xususiyatini (o'ziga xos tarkibini) hisobga olish, u qaysi o'quvchiga murojaat qilishini va uning oldiga qanday maqsad qo'yilishini belgilash talab qilinadi. Prospektni baholash bosqichida muallif bilan nashr g'oyasini muvofiqlashtirish muhimdir. Muallif tashabbuskor qo'lyozmasini topshirgan taqdirda, g'oya muallifning asl nusxasiga tahririyat xulosasini tayyorlash bosqichida baholanadi. Tahrirlovchining o'z fikri bo'lishi mumkin, u o'quvchining talabini o'rganish yoki masalan, maktabda qanday mavzularni o'rganish kerakligini hisobga olish natijasida paydo bo'ladi. So'ngra, o'quvchilar o'quv materialini o'zlashtirguncha, ularga mos ilmiy-ommabop nashrni berishlari yaxshi. Nashrning kontseptsiyasini shakllantirishda muharrir ilmiy-ommabop kitobni o'quvchining manzilining o'ziga xos xususiyatlariga alohida e'tibor qaratishi kerak, uni farqlashga urinishlariga qaramay, asosan noaniq, ayniqsa uning o'rta qismida, cheklangan, bir tomondan, o'quvchi-o'quvchi, boshqa tomondan. - mutaxassis o'quvchi. Muharrir o'quvchilarning talablari, qiziqishlari va so'rovlarini, asosan, ilmiy-ommabop nashr yaratish bo'yicha ishlarning nashrdan oldin bosqichida yaxshilab o'rganib chiqishi kerak.
Turlar-tipologik tarkibi Ma'lumotnoma "tez o'qish uchun mo'ljallanmagan, tez qidirish uchun qulay tartibda joylashtirilgan ilmiy yoki amaliy xarakterdagi qisqacha ma'lumotlarni o'z ichiga olgan nashr" deb nomlanadi. Ma'lumotnoma nashrlarining eng muhim turlariga lug'atlar, ma'lumotnomalar, entsiklopediyalar kiradi. Ularning turlari juda xilma-xil - ko'p jildli universal entsiklopediyalardan tortib to tor maqsadli ixcham ma'lumotnomalarga (qo'llanma, prospekt, katalog). Buning sababi, ma'lumotnomada har qanday ma'lumot bo'lishi mumkin (mavzu bo'yicha, materialning ilmiy darajasi, taqdimot usullari, hajmi va boshqalar) va har qanday o'quvchi toifasiga mo'ljallangan bo'lishi mumkin. Ma'lumotnoma nashrlarining eng keng tarqalgan funktsiyasi - ma'lumotnoma funktsiyasi: ular turli xil xarakterdagi ma'lumotlarni olish, fan va amaliyot tomonidan to'plangan bilimlarni umumlashtirish uchun mo'ljallangan. Axborotni qisqartirish zarurati tufayli ular faktlarning maxsus tanlovi bilan ajralib turadi; maxsus til va uslub, lakonik taqdimot; kerakli ma'lumotlarni topish uchun maksimal ochiqlik. Bularning barchasi materialni taqdim etishning o'ziga xos usullarini, uni optimallashtirishni talab qiladi, bu ma'lumotnomalarning maxsus tuzilishida va qidiruvga yo'naltirish vositalaridan faol foydalanishda ifodalanadi. Ma'lumotnoma nashrlari uchun material belgilangan maqsadga muvofiq tanlanadi, qayta ishlanadi va tizimlashtiriladi, bu birinchi navbatda bo'lajak o'quvchining savollariga javob berish vazifasi bilan bog'liq. O'quvchi nashrning ma'lum bir bo'limiga u yoki bu tarzda murojaat qilib, kerakli javobni oladi (so'rovlar beradi). Javoblar zaruriyat, to'liqlik, foydalilik va ulardagi ma'lumotlarning yangiligi sifatlari bilan ajralib turadi. Axborotning mohiyati o'quvchining manzili va nashrning aniq maqsadiga qarab keng farq qiladi. Ma'lumotnoma nashrini tuzish uchun eng muhim talab uning kontseptsiyasini eng aniq va to'liq ishlab chiqish bo'lib, u muayyan o'quvchilar guruhining ehtiyojlarini va nashrning o'ziga xos vazifalarini hisobga olishi kerak. Har qanday ma'lumot nashrlari ma'lum turdagi ma'lumot talablariga javob beradi. Nashrning tarkibi, mazmuni, ma'lumotni taqdim etish usuli, axborotni taqdim etish birliklari so'rovga mos bo'lishi kerak. Ma'lumotnoma (berilgan javoblar) muallifning (jamoaviy muallifning) bilimi bilan o'quvchilarning qisman, to'liq bo'lmagan bilimlari o'rtasidagi farqni bartaraf etadi. Nashr tushunchasi ma'lumotnomani tahririyat tomonidan tayyorlash uchun asos bo'lib xizmat qiladi; uning dizayni bosqichida nashrning asosiy parametrlarini batafsil bayon qilish, muharrirga o'z ishining barcha bosqichlarida xabardor va xabardor qarorlar qabul qilishga imkon beradi. Shu nuqtai nazardan, tahririyatning ma'lumotnomaning tipologik xususiyatlarini chuqur bilishi alohida ahamiyatga ega. Keling, bu haqda batafsilroq to'xtalamiz. Entsiklopedik nashrlar Entsiklopediya alifbo yoki tizimli tartibda joylashtirilgan qisqa maqolalar shaklida taqdim etilgan bilim va amaliyotning bir yoki barcha sohalari bo'yicha asosiy ma'lumotlarni umumlashtirilgan shaklda o'z ichiga olgan ma'lumotnoma nashridir. Entsiklopediyada buyurtma qilingan, kontseptual tartibda va sinovdan o'tgan ma'lumotlarning umumlashtirilgan to'plami mavjud. Entsiklopediyaning vazifasi o'quvchiga rejalashtirilgan jildning matnida hamma (universal entsiklopediya) yoki bir bilim sohasi (ixtisoslashgan) bo'yicha tizimlashtirilgan bilimlar to'plamini taqdim etishdir. Entsiklopediyaga qo'yiladigan muhim talablar ixcham taqdim etish, aniq materiallarning kontsentratsiyasi va uning aniqligi. Asosiy matnning tuzilishiga ko'ra, entsiklopediyalar alifbo yoki tizimli bo'lishi mumkin. Aralash tuzilishga ega bo'lgan entsiklopediyalar ham mavjud: sistematik-alfavit va alfavit-sistematik. Bunday nashrlarda alifbo lug'atidan oldin yoki keyin joylashtirilgan keng obzor maqolalari muhim rol o'ynaydi. Alifboiy entsiklopediyaning asosiy matnining tarkibiy bo'limi bu bosh so'z va uning izohi bo'lgan nisbatan mustaqil matn bo'lgan ensiklopedik lug'at yozuvidir. Bosh so'zda maqolani tavsiflash ob'ekti nomlanadi. Bu so'z, ibora, ibora, atama, maxsus ism va boshqalar bo'lishi mumkin. Maqola matni nomlangan ob'ektga xos xususiyatni beradi. Entsiklopedik maqolaning asosini aniq ma'lumotlar va faktlar, shuningdek tushunchalar, qonunlar, qoidalar va boshqalar tashkil etadi. Entsiklopediyada faqat ta'rif va (yoki) kichik ma'lumotnomani o'z ichiga olgan qisqa maqolalar bilan bir qatorda nomlangan ob'ektni to'liq tavsiflovchi kengaytirilgan maqolalar bo'lishi mumkin. Shunday qilib, yirik entsiklopediyalarda yirik murakkab maqolalar mohiyatan ma'lum bir mavzu bo'yicha monografiyalar bo'lib, sarlavhalar tizimida mustahkam tuzilishga ega. Entsiklopediyaning maqolalari o'zaro bog'liq bo'lib, nashrda yoritilgan masalalar bo'yicha to'plangan bilimlar tizimini aks ettiruvchi yagona kompleksni tashkil etadi. Maqolalar majmuasi, o'z navbatida, organik ravishda bog'liq bo'limlar va tsikllarning ma'lum tizimidir. Entsiklopediyaning asosiy matni uchun eng muhim talab - bu ma'lumotlar doirasini muntazam ravishda taqdim etishdir. Entsiklopediya uchun material maqsadga muvofiq tanlangan, shu bilan birga har ikkala alohida hodisa, voqea, mavzu va ularning to'liqligi haqida keng qamrovli ma'lumot berilishi kerak. Materialning eng muhim sifatlari - bu ishonchlilik va ilmiy xarakter, bu sohadagi zamonaviy bilim darajasiga muvofiqlik. Maqolalar bir-birini takrorlamasligi kerak. Takrorlashni yo'q qilish uchun kerakli ma'lumotlarni topishingiz mumkin bo'lgan ichki yo'nalish va maqolalarga havolalar tizimi qo'llaniladi. Havolalar bir-biri bilan chambarchas bog'liq yoki bog'liq tushunchalarni birlashtiradi va nashrdan foydalanganda qidirish qulayligiga xizmat qiladi. Ichki havolalar qaysi maqolalarda ko'proq ma'lumot olish mumkinligini ko'rsatadi; Adabiyotlar o'quvchini asosiy ma'lumotlarni taqdim etadigan maqolaga yo'naltiradi. Entsiklopediyada joyni tejash uchun qisqartmalar va kelishuvlar tizimi qo'llaniladi, bu nashrdagi barcha matn elementlari va tasviriy materiallarning dizaynini birlashtirishga yordam beradi. Ushbu nashr uchun qabul qilingan qisqartmalar va qoidalar qisqartmalar va kelishuvlar ro'yxatlari, qisqartmalar, bibliografik tavsiflarning qisqartmalari va boshqalarga joylashtirilgan. OST 29.132-99 ga binoan, ilmiy, ilmiy-ommabop va ommabop entsiklopediyalar mo'ljallangan maqsadi va o'quvchi manzili bo'yicha ajralib turadi. Ilmiy entsiklopediyalar mutaxassislar uchun mo'ljallangan va individual masalalarni chuqur ishlab chiqishni talab qiladi; entsiklopediyaning ilmiy tabiati, avvalo, material tanlash prinsiplarida ("Buyuk tibbiyot entsiklopediyasi", "Matematik fizika") ifodalangan. Ilmiy-ommabop entsiklopediya o'quvchilarning keng doirasiga bag'ishlangan bo'lib, o'quvchilarning qiziqishlarini hisobga olgan holda har qanday bilim sohasini to'liq va har tomonlama qamrab oladi ("Qisqa tibbiy entsiklopediya", bir jildli tarmoq entsiklopedik lug'atlari). Ommabop entsiklopediyada kundalik hayotda yoki bo'sh vaqt o'tkazish uchun zarur bo'lgan juda ko'p ma'lumotlar mavjud ("Farzandingiz", "Uy", "Mashinaviy kashtalar"). Axborot tabiati bo'yicha universal, ixtisoslashgan, mintaqaviy entsiklopediya ajralib turadi. Umumjahon ensiklopediyada barcha bilim sohalari haqida ma'lumotlar mavjud va qoida tariqasida ilmiy-ommabop entsiklopediyalarga murojaat qilinadi (Brokhauz va Efronning "Entsiklopedik lug'ati", aka-uka Granatlarning "Entsiklopedik lug'ati", "Buyuk Sovet Entsiklopediyasi", "Kichik Sovet Entsiklopediyasi", "Sovet Entsiklopediyasi" lug'at "," Ruscha entsiklopedik lug'at "). Ixtisoslashtirilgan entsiklopediya alohida bilim sohasiga bag'ishlangan bo'lib, u ham ilmiy, ham ilmiy-ommabop hamda ommabop entsiklopediyalarga murojaat qilishi mumkin. Mintaqaviy entsiklopediyada mamlakat, geografik hudud haqidagi ma'lumotlar aks ettirilgan, u ham universal, ham ixtisoslashgan bo'lishi mumkin ("Rossiya shaharlari", "Rossiya geografiyasi", "Moskva"). Ixtisoslashtirilgan entsiklopediyalar sohaga xos, tematik, shaxsiy bo'lishi mumkin, ular xususiy xarakterdagi (universal entsiklopediyaga nisbatan xususiy) bir qator masalalarni ko'rib chiqishga bag'ishlangan. Filial entsiklopediyada ma'lum bir fan sohasi, amaliy faoliyat ("Katta tibbiy entsiklopediya", "Kichik tibbiy entsiklopediya", "Qisqacha adabiy entsiklopediya", "Falsafiy ensiklopediya", "Jismoniy entsiklopediya") bo'yicha ma'lumotlar to'plami mavjud. Anik entsiklopediya u yoki bu mahalliy mavzuni ensiklopedik to'liqligi bilan ochib beradi ("Kosmonavtika", "Rus baleti", "Rus ovi", "Shaxmat"). Shaxsiy entsiklopediyalar har qanday taniqli shaxsning hayoti va faoliyatini har tomonlama yoritib beradi ("Shevchenko Entsiklopediyasi", "Lermontov Entsiklopediyasi"). Matnni tartibga solish uslubiga ko'ra entsiklopediyalar ko'p jildli va bir jildli, ma'lumotlarning to'liqligi bo'yicha - to'liq (katta) va qisqa (kichik) bo'linadi. Bir jildli (kamroq ikki-uch jildli) alfavit entsiklopediyalari entsiklopedik lug'atlar deb ataladi. GOST 7.60-90 ga binoan, ensiklopedik lug'at bu material alifbo tartibida joylashtirilgan ensiklopediya. Entsiklopediya juda ko'p miqdordagi murakkab maqolalarning mavjudligi bilan tavsiflanadi va ensiklopedik lug'atlar asosan qisqa ma'lumotnomalardan iborat bo'lib, ular deyarli boshqa maqolalarga havolalar apparatlariga ega emas, ular ensiklopediyalarda faol foydalanilmoqda. Bundan tashqari, ularning hajmini hisobga olgan holda, ensiklopedik nashrlarning gradatsiyasi mavjud: yirik ensiklopediyalar - bir necha o'nlab jildlar, kichik - 10-12 jildlar, qisqa - 4-6 jildlar, entsiklopedik lug'atlar - 1-3 jildlar. Entsiklopedik nashrlarni ensiklopediya va entsiklopedik lug'atlarga ajratishda, umuman nashrdagi ma'lumotlar hajmi va maqolalar hajmi hisobga olinadi: har ikkala holatda ham bu ko'rsatkich ikkinchisiga nisbatan avvalgisiga nisbatan kamroq bo'ladi. Shunday qilib, miqdoriy xususiyat umuman entsiklopedik nashrlardan ensiklopedik lug'atlarni tanlashda asosiy xususiyatlardan biridir. Entsiklopediya apparati tarkibiga (izdan tashqari) kiradi: unga ilova qilingan maqola (kirish so'zi va boshqalar), qisqartmalar va ramzlar ro'yxati, adabiyotlar tizimi, yordamchi ko'rsatkichlar, bibliografik apparatlar, tarkib. Barcha ensiklopediyalarda kompilyatorlardan (muharrir, nashriyot, tahririyat) kirish so'zi mavjud bo'lib, unda nashrning mohiyati va maqsadi to'g'risida umumiy tushuntirishlar va undan foydalanish bo'yicha tavsiyalar berilgan. Entsiklopediya apparatining muhim elementi OST 29.132-99 ga binoan majburiy bo'lgan yordamchi indeksdir (odatda, minglab yozuvlarni o'z ichiga olgan entsiklopedik lug'at bundan mustasno). Muayyan nashr uchun tanlangan yordamchi indeks turi ensiklopediya mavzusi va turiga, shuningdek maqolalarning joylashish tartibiga bog'liq. Ba'zida entsiklopediyalarda indekslar tizimi (nominal, tematik, mavzu va boshqalar) tizimidan foydalaniladi. Yordamchi indeks predmet va ism indekslarini birlashtirgan bitta bo'lishi mumkin. Entsiklopediyaning bibliografik apparati ma'lum bir masala bo'yicha ma'lumotnomali bibliografik ro'yxatlarni o'z ichiga oladi. Kitob bibliografik ro'yxati nashr oxirida joylashtirilishi mumkin. OST 29.132-99-ga muvofiq, tarkib, qoida tariqasida, tizimli entsiklopediyalarda, shuningdek tematik entsiklopediyalarda lug'at yozuvlari ro'yxati shaklida joylashtirilgan. Lug'at nashrlari Lug'at - bu lingvistik birliklarning buyurtma qilingan ro'yxatini (so'zlar, iboralar, iboralar, atamalar, ismlar, belgilar) o'z ichiga olgan ma'lumotnomalar, ular bilan bog'liq ma'lumotnomalar. Tarkibiy jihatdan lug'at nashri materialni qismlarga ajratish bilan ajralib turadi: mustaqil matn har bir so'zga yoki so'zlar guruhiga bag'ishlangan bo'lib, bu lug'at yozuvini tashkil etadi. Lug'atdagi yozuv lug'atning tarkibiy bo'linmasi bo'lib, unga bosh so'z va uning izohi (ta'rifi, talqini, boshqa tillardagi ekvivalentlari va boshqalar) kiradi. Maqola qattiq yoki asosiy va qo'shimcha ma'lumot zonalariga bo'linishi mumkin. Shunday qilib, izohli lug'atda so'zning talaffuzi, etimologiyasi, uning sinonimlari va boshqalar. qo'shimcha ma'lumotlar. Etimologik lug'atda, aksincha, qo'shimcha ma'lumot so'zning talqini bo'lishi mumkin. Lug'atlarning (birinchi navbatda, lingvistik) eng muhim funktsiyalari informatsion (ular sizga bilimlarni eng qisqa vaqt ichida birlashtirishga imkon beradi), kommunikativ (aloqa vositasi sifatida ona yoki chet tilining so'z boyligi to'g'risida bilim berish) va normativ (so'zlarning ma'nosini aniqlash, til normasini tuzatish). Til lug'atlarini tizimlashtirish bo'yicha katta tajriba, ularni tuzish va tavsiflash bo'yicha keng ma'lumotlar leksikografiyada to'plangan. Nazariy leksikografiya, xususan, quyidagi muammolarni qamrab oladi: yangi tipdagi lug'atlar va lug'atlarning umumiy tipologiyasini ishlab chiqish; lug'at makrostrukturasini ishlab chiqish (so'z boyligini tanlash, so'zlar va lug'at yozuvlarini joylashtirish printsiplari, omonimlarni ajratib ko'rsatish va boshqalar); lug'atning mikroyapısını ishlab chiqish, ya'ni alohida lug'at yozuvini (ma'nolarni tanlash va tasniflash, lug'at ta'riflari turlari, lingvistik illyustratsiya turlari, yorliqlar tizimi va boshqalar). Amaliy leksikografiya (lug'at) sohasidagi yutuqlar lug'at nashrlarini tahririyat tayyorlash amaliyoti bilan chambarchas bog'liq va haqiqiy tahririyat qarorlarida aks etadi. Lug'atshunoslikda lug'at "ma'lum bir tartibda (lug'atlarning har xil turlarida turlicha) joylashtirilgan so'zlarni (yoki morfemalarni, iboralarni, iboralarni va boshqalarni) o'z ichiga olgan ma'lumotnoma," ta'riflangan birliklarning ma'nosini tushuntiradi, ular yoki ular haqida turli xil ma'lumotlar beradi. boshqa tilga tarjima qilish yoki ular belgilagan ob'ektlar to'g'risida ma'lumot beradi. " Yuqoridagi ta'rifda bo'lgani kabi (GOST 7.60-90 bo'yicha), unda lug'at tuzilishi (lingvistik birliklarni "buyurtma qilish" usuli), ma'lumot tabiati (lingvistik, ekstralingvistik) ko'rsatkichi mavjud, ammo so'zning hajmi aniqlanmagan. Ikkala ta'rif ham lug'at nashrlarining barcha turlarini lug'at sifatida ko'rib chiqishga imkon beradi. Axborotning tabiati, tavsiflash ob'ekti holati, so'z yoki iboraning xususiyatlari bo'yicha lug'atlarning uch guruhi mavjud: lingvistik, terminologik, entsiklopedik. Til (lingvistik) lug'atlar tilning leksik va semantik tuzilishini tavsiflaydi. So'zning haqiqiy mavjudligini tilda va nutqda aks ettirgan holda, ular uning ma'nosini turli xil sharoitlarda ishlatishdan chiqarib tashlaydilar, so'zni eslatmalar va tushuntirishlar, so'z ishlatilgan vaziyatlarni ko'rsatadigan misollar va illyustratsiyalar bilan birga olib boradilar. Til lug'atlari tilni tavsiflash va normallashtirishga xizmat qiladi, ona tilida so'zlashuvchilar nutqining aniqligi va ifodaliligini oshirishga yordam beradi. Omonimlar lug'atidan quyida keltirilgan maqolada nashrning vazifasiga muvofiq (u juftlik yoki omonimlar guruhiga kiritilgan so'zlarni taqqoslaydi) leksikografik ma'lumotlarning bir nechta jihatlari keltirilgan; omonimlarning semantik nomuvofiqligini aniq ko'rsatish uchun ular chet tillariga tarjimalar bilan ta'minlangan. Terminologik lug'atlarda bir yoki bir nechta maxsus bilim yoki faoliyat sohalarining terminologiyasi (terminologiyasi) aks etadi. Ushbu lug'atlarda ma'lum bir bilim sohasi atamalari bilan belgilangan tushunchalar tushuntiriladi. Terminologik lug'atdagi maqola atamaning ma'nosini belgilaydi (atamani semantizatsiya qilish), shuningdek rasmiy (grammatik, fonetik) va statistik ma'lumotlar, boshqa tilda ekvivalenti, o'zaro bog'liq atamalar (sinonimlar, umumiy tushunchalar) ko'rsatkichi, qabul qilish ko'rsatkichlari, tavsiya, lingvistik va grafik rasmlar. Entsiklopedik lug'atlarda, allaqachon ta'kidlab o'tilganidek, ma'lum bir bilim sohasining hozirgi holati, eng muhim voqealar, shaxslar, hodisalar haqida eng muhim ma'lumotlar mavjud bo'lib, ular so'zlarni emas, balki tushunchalarni ochib beradi. Ularning so'z boyligi, qoida tariqasida, ismlarni (to'g'ri va umumiy ismlarni) o'z ichiga oladi. Quyida bir xil bosh so'zga ega uchta maqola keltirilgan (bu holda bu to'g'ri ism); bu holat ensiklopedik lug'atlar uchun juda xosdir. Shunday qilib, lingvistik lug'atlarda tasvirlash ob'ekti lingvistik birliklar - so'zlar, barqaror birikmalar, so'z shakllari, morfemalar va boshqalar, terminologik lug'atlarda - atamalar bilan belgilanadigan tushunchalar, entsiklopedik lug'atlarda - tushunchalar, atamalar, shaxslar, tarixiy voqealar, geografik haqiqatlar va boshqalar. .P. Lug'at yozuvining chap (bosh so'z) va o'ng (so'z haqida ma'lumot) qismlarining nisbati bo'yicha lug'atlar bir tomonlama, faqat chap qismga ega va ikki tomonlama bo'linadi. Ikki tomonlama tarjima va tarjimasiz deb bo'linadi. Tarjimalar ikki tilli va ko'p tilli. Lug'atlar sarlavha blokining joylashishiga qarab alfavit va alfavitga bo'linadi. Maqolalarni joylashtirishning alfavit printsipi an'anaviydir. Tizimli lug'atlar aks ettirilgan fanning asosiy bo'limlari va bo'limlariga muvofiq tuziladi. Alifbo lug'atlari qat'iy alfavitga (oldinga va orqaga) va ichkariga bo'linadi (masalan, V.I.Dahlning lug'ati). Ichki lug'atlarda material ibtidoiy so'zlar deb ataladigan alifboda joylashtirilgan, ularning hosilalari va ismlari bir xil lug'at yozuviga joylashtirilgan. Tug'ma so'zlar so'z shakllantiruvchi bog'lanishlariga qarab alfavit uyalarida joylashgan bo'lib, bu so'zlarni mexanik ketma-ketlikda emas, balki ularning morfologik va so'z shakllantiruvchi xususiyatlarini hisobga olgan holda taqdim etishga imkon beradi. Bu erda A.N.ning ikki jildli rus tilining "So'zlarni shakllantirish lug'ati" dan uyasi namunasi. Tixonov (ushbu lug'atdagi ba'zi uyalar hajmi juda katta, masalan, xabar so'zlari boshchiligidagi uyalarda navbati bilan ikki yarim, 507, 574 va 587 so'zlar ifodalangan): Teskari lug'atlar alfavit lug'atlar guruhiga ham tegishli bo'lib, unda so'zlar alfavit bo'yicha birinchisi bilan emas, balki oxirgi harf bilan tanlanadi (keyin - oxirigacha, oxiridan uchinchisi va boshqalar) va chapga emas, balki o'ngga tekislanadi. Teskari lug'at matnining bir qismi quyidagicha: Alfavit bo'lmagan lug'atlar tematikaga bo'linadi, bunda so'zlar kontseptual guruhlarga ko'ra joylashtirilgan bo'lib, ular dunyoning lingvistik rasmining ayrim qismlarini bildiradi va statistik, so'zlar kamayib yoki ortib boruvchi chastotada joylashadi. Shunday qilib, chastotali lug'atlarda ba'zi bir lingvistik birliklar (so'zlar, morfemalar va boshqalar) ularning nutqda ishlatilish chastotasini ko'rsatib ro'yxatdan o'tkaziladi. Mana, chastotali lug'at matnining bir qismi: Lug'at (entsiklopediya) ustida ishlash uchun tayyorlangan har qanday lug'aviy birliklarning (so'zlar, iboralar, iboralar, atamalar va boshqalar) alifbo yoki tizimli tartibda tuzilgan ro'yxati har qanday lug'atning (shuningdek, alfavit entsiklopediyasining) zarur elementi hisoblanadi. ... Lug'at nashr etish uchun mo'ljallangan, ularning hajmini ko'rsatadigan to'liq ro'yxatdir. Bundan tashqari, bu shuningdek tavsiflash ob'ektlarini anglatuvchi bosh so'zlar ro'yxati, ya'ni tushuntirishga, izohlashga to'g'ri keladigan so'zlar. Lug'at nashri umumiy shaklda maqolalar to'plamidir, ularning har biri bosh so'z (so'z) uchun illyustratsiya yaratadi. Lug'atlar - bu bir-biriga mos keladigan va bir-birini to'ldiradigan bir qator xususiyatlari bilan ajralib turadigan juda xilma-xil nashrlar to'plami. Shunday qilib, leksikografiyada til lug'atlarini, xususan, so'z boyligini tanlash bilan ajratish odatiy holdir - umumiy, tilning barcha so'z boyligini qamrab olgan (tezauri) va xususiy, uning alohida qatlamlarini (dialektal, xalq tili, argot, yozuvchining tili va boshqalar) yoki so'zlarning maxsus navlarini aks ettiradi. (arxaizmlar, neologizmlar, noyob so'zlar, qisqartmalar, chet el so'zlari va boshqalar); so'zni tavsiflash usuli bilan - so'zlarning ayrim jihatlari va ular o'rtasidagi munosabatlarni ochib berish (etimologik, hosilaviy, imlo, orfoepik, sinonimik va boshqalar), leksikografik tavsifning birligi (ob'ekti) bo'yicha - so'zlardan kam birliklarni tavsiflash (ildizlarning lug'atlari, morfemalari) va boshqalar. so'zlar (iboralar lug'atlari, frazeologik birliklar, iqtiboslar) yoki so'z bilan mos tushadigan; materialning joylashishiga ko'ra - ideografik, o'xshash (so'zlar semantik uyushmalarga qarab joylashtirilgan), teskari; tayinlash bo'yicha - xatolar, qiyinchiliklar, ta'limiy lug'atlar; tillar soni bo'yicha - bir tilli, ikki tilli va ko'p tilli. Ko'p jihatdan leksikografik ma'lumotlarga tayanadigan bibliologik tipologiyada lug'atlar maqsadi, o'quvchining manzili (tilshunoslik mutaxassislari, talabalar, umumiy o'quvchilar), ma'lumotlarning mohiyati, tuzilishi bo'yicha farqlanadi. Maqsadiga ko'ra til lug'atlari ilmiy, me'yoriy, o'quv va ommabop, terminologik lug'atlar - me'yoriy, ma'rifiy va ommabop bo'linadi. Ilmiy (yoki tadqiqot) til lug'atlari lingvistik tadqiqotlar materiallarini o'z ichiga oladi va normativ, o'quv va ommabop nashrlarni yaratishda asosiy funktsiyalarini bajarishi mumkin, ular mutaxassislarning kasbiy faoliyatida foydalanish uchun mo'ljallangan. Ilmiy nashrga misol sifatida biz tilshunoslik birliklarini qamrab olish, illyustrativ materialning boyligi, ilmiy tayyorgarligi darajasi jihatidan sinonim lug'atlarni tuzishning jahon amaliyotida alohida o'rin tutadigan akademik ikki jildli "Rus tili sinonimlari lug'ati" ni keltirishimiz mumkin. Normativ lug'atlarga faqat amaldagi til me'yoriga muvofiq zamonaviy adabiy tilning belgilangan so'z birikmasi kiradi. Normativlarga, masalan, D. N. Ushakov tahrir qilgan "Rus tilining izohli lug'ati", S. I. Ojegovning "Rus tilining lug'ati", imlo, orfoepik lug'atlar, to'g'ri nutq lug'atlari kiradi. Rus tilining ko'p jildli akademik tushuntirish lug'atlari ilmiy va me'yoriy lug'atlarning funktsiyalarini birlashtiradi, masalan, 17 jildlik "Zamonaviy rus adabiy tilining lug'ati". Ta'lim bo'yicha lug'atlar tilni o'rgatish maqsadiga xizmat qiladi. Ular to'g'ridan-to'g'ri ta'lim jarayonida va asl yoki o'quv matnlarini mustaqil o'rganishda o'quvchilarning leksik bilimlarini rivojlantirish vositasi bo'lib, ular talabalarning til tajribasini boyitish texnikasi va vositalarini aniqlaydilar. Bunday nashrning so'z boyligi aniq o'quv maqsadlariga bo'ysunadigan so'z birikmalarini maqsadli tanlashga qaratilgan. Ommabop lug'atlar zamonaviy adabiy tilning eng keng tarqalgan so'z boyligini o'z ichiga oladi va umumiy ta'lim maqsadlarini ko'zlaydi: o'quv lug'atlaridan farqli o'laroq, ularning maqsadi tilni o'qitish vazifalari bilan bog'liq emas. Bularga til birikmalari, qisqa cho'ntak lug'atlari kiradi. Terminologik lug'atlarning asosiy qatori me'yoriy lug'atlardir. Ta'lim terminologik lug'atlari o'quv dasturiga muvofiq talabalar va o'qituvchilar o'rtasida etarli, barqaror terminologik tushunchalarni o'rnatish muammosini hal qiladi. (Normativ terminologik lug'atlar uchun, masalan, O.S Axmanovaning "Tilshunoslik terminlari lug'ati", o'quv uchun - "Rozingal-lingvistik atamalar kitobi" D.E.Rozental va M.A.Telenkovalar.) Mashhur lug'atlar tayyor bo'lmagan o'quvchini o'zlashtirishga yordam berish uchun mo'ljallangan. har qanday fanning atamalari, uni eng keng tarqalgan tushunchalar bilan tanishtirish, ularning mazmunini ochiq ochish. Lug'at nashr etish apparati tarkibiga ilova qilingan maqolalar, qisqartmalar va belgilar ro'yxati, foydalanilgan adabiyotlar tizimi, yordamchi indeks (ba'zi hollarda), kitoblar bibliografik ro'yxati kiradi. Ilova qilingan maqolalardan eng muhimi, bu so'zboshi bo'lib, unda mualliflar, lug'at ishining ayrim muammolari bo'yicha tuzuvchilarning qarashlari ochib berilgan, lug'atning maqsadi va vazifalari, u qamrab olgan mavzular va boshqalar ko'rsatilgan. Qo'shimcha maqolalar orasida "Lug'atdan qanday foydalanish", "Lug'at qanday tuzilganligi" nomli elementlarni ajratib ko'rsatish kerak. "," Lug'at yozuvining tuzilishi "va boshqalar, bu o'quvchiga ma'lumot topishni osonlashtiradi, nashrdan to'liq foydalanadi. Adabiyotlar Ma'lumotnoma - bu amaliy, amaliy xarakterga ega, tizimli tuzilishga ega bo'lgan yoki maqola sarlavhalari alifbo tartibida tuzilgan nashr. Ma'lumotnoma ma'lumotlarning ma'lum bir sohasini va (yoki) amaliy faoliyatni qamrab oladigan ma'lumotlar majmuasini o'z ichiga oladi va kerakli ma'lumotlarni topish qulayligini ta'minlaydigan tarzda tuzilgan. Ma'lumotnomalar aniq ifoda etilgan amaliy, amaliy yo'nalish bilan tavsiflanadi. Ko'pgina ma'lumotnomalarda strukturaviy bo'linma, odatda, aniqlik va ravshanlik bilan ajralib turadigan, sarlavhasidagi savolga javobni o'z ichiga olgan ma'lumotnoma. Masalan, "Issiqlikka chidamli plastmassalar" ma'lumotnomasida (Moskva, 1980), tegishli bo'limda "Umumiy tavsif va maqsad", "Namuna olish usullari", "Mexanik xususiyatlar", "Termofizik xususiyatlar", "Kimyoviy qarshilik", "Ta'sir mexanik xususiyatlar bo'yicha ionlashtiruvchi nurlanish "va boshqalar; jadvalga oid materialga muhim rol beriladi, ba'zi hollarda maqola to'g'ridan-to'g'ri jadvalga murojaat qiladi: Qo'llanma taqdim etilgan ma'lumotlarni tushuntirmaydi yoki asoslab bermaydi, uning vazifasi berilgan savolga aniq va iloji bo'lsa, to'liq javob berishdir; shuning uchun savol iloji boricha aniq va aniq shakllantirilishi kerak. To'g'ridan-to'g'ri savollar bilan sarlavha sifatida kataloglar mavjud. Ma'lumotli ma'lumotlar ularni tezkor idrok etish va foydalanishni ta'minlaydigan shaklda taqdim etilishi kerak. K.T. Yamchuk shunday deb yozgan edi: "Ma'lumotnomaning maqsadi foydaliligini o'zida mujassam etgan kompozitsiya adabiyotlar tizimining kalitidir, bunda kitob, obrazli qilib aytganda, etti muhr bilan o'quvchi uchun qoladi"; shu bilan birga, "... muallifning faol pozitsiyasi, masalan, miqdoriy va sifat ko'rsatkichlarini mohirona taqqoslash orqali erishilgan" ichkaridan tanqid "deb nomlangan matnni mantiqiy asoslashi" alohida ahamiyatga ega. Mantiqiy tizim tematik, xronologik, topografik yoki boshqa printsipga asoslanishi mumkin. Ma'lumotnomalarda va alfavit qurilishida foydalanilgan, bu biografik lug'atlar, kataloglar, determinantlar, ya'ni juda ko'p alohida, o'zaro bog'liq bo'lmagan maqolalarni o'z ichiga olgan nashrlar uchun odatiy holdir. U yoki bu tarzda berilgan savollarga javoblar qo'llaniladigan echimlar, yotoq formulalari, sonli qiymatlar, retseptlar, maslahatlar va boshqalar shaklida berilgan. Shunday qilib, "IBM PC, HT va AT kabi shaxsiy kompyuterlar dasturchisining ma'lumotnomasida" "Periferik qurilmalar sonini va turini aniqlash" bo'limiga kiritilgan "Past daraja" maqolasida ma'lum bir professional masalani echish misoli keltirilgan: Muqaddimada muallif qo'llanmaning amaliy xususiyatini ta'kidlashga, uning amaliy dasturlash bilan shug'ullanadigan mutaxassis uchun foydaliligini ko'rsatishga harakat qilgani xarakterlidir. Masalan, u quyidagilarni ta'kidlaydi: «Agar bu kitobda biron bir narsa bo'lsa, unda bular son-sanoqsiz faktlar va men ularning barchasi haqiqat deb chin dildan umid qilaman. Unga bir necha yuzlab namunali dasturlar kiradi va qasam ichamanki, ularning barchasi mukammaldir. " Ma'lumotnomalarda ma'lumotlarning ixcham, aniq taqdim etilishiga imkon beradigan jadvallardan keng foydalaniladi; ba'zi ma'lumotnomalar to'liq jadvallardan iborat. Bir qator ma'lumotnomalarda katta ma'lumot yuki formulalar va rasmlarga tushadi: texnik va ishlab chiqarish rasmlari, grafikalar, diagrammalar, chizmalar, fotosuratlar, diagrammalar. Matn bo'lmagan elementlardan foydalanish tegishli bilim yoki amaliyot sohasining o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqadi. Masalan, "Gaz sanoati bo'yicha qo'llanma" da (M., 1997) "Tabiiy gazlarning xususiyatlari" maqolasida muallifning ma'lum miqdordagi gaz va havodan tashkil topgan aralashmalar yong'in va portlovchi moddalar ekanligi haqidagi fikrini aks ettiruvchi jadvalga muhim o'rin berilgan. va yonish (portlash) jarayoni gaz va havoning ma'lum nisbatida bunday aralashmalarga olov manbai kiritilganda sodir bo'ladi. Jadval shuningdek, o'quvchiga gazlarning xususiyatlari to'g'risida aniq ma'lumotlarni taqdim etadigan mustaqil ma'noga ega. Ma'lumotnomalarda keltirilgan materialni yoritish xususiyatlari, ular entsiklopediyalar bilan taqqoslaganda aniq namoyon bo'ladi: ikkinchisi bilimlar tizimini keng va to'liq aks ettiradi, ma'lumotnomalar esa mahalliy xususiyatga ega va ushbu tizimning alohida jihatini ishlab chiqishni o'z ichiga oladi. Materiallarning sifatiga maxsus talablar qo'yiladi, ular ilm-fan va amaliyot tomonidan sinovdan o'tgan, aniq tasdiqlangan ma'lumotlarni aks ettirishi kerak. Asosiy matnning tarkibi jihatidan ma'lumotnomalar murakkab bo'lib, ma'lum bir mavzu bo'yicha turli xil ma'lumotlarni o'z ichiga oladi va murakkab tuzilishga ega va ixtisoslashgan bo'lib, ular bir hil tor mavzuli ma'lumotlarni o'z ichiga oladi va qoida tariqasida murakkab tuzilishi bilan farq qilmaydi. OST 29.133-99 ga muvofiq, quyidagi maqsadlar uchun ma'lumotnomalar ajratilgan: tegishli bilim sohasidagi ilmiy va ilmiy ish uchun mo'ljallangan ilmiy bilimlarni to'playdigan; ishlab chiqarish faoliyatining ma'lum bir sohasi bilan bog'liq bo'lgan va ishlab chiqarish (ijtimoiy faoliyat) sohasida ishlaydigan mutaxassislar uchun mo'ljallangan ma'lumot beradigan ishlab chiqarish-amaliy; zamonaviy siyosiy-siyosiy ma'lumotlarni o'z ichiga olgan va keng o'quvchi uchun mo'ljallangan ommaviy-siyosiy; o'quv rejasiga muvofiq tashkil etilgan va talabalar uchun mo'ljallangan ma'lum bir o'quv intizomi to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan ta'lim; ommabop, mavzuga oid ma'lumotlarni taqdim etuvchi va keng o'quvchilar doirasiga mo'ljallangan; Axborotning xususiyatiga qarab, mutaxassisning ma'lumotnomasi, havaskorlar uchun qo'llanma, statistik ma'lumotnoma, katalog, ma'lumotnoma jadvali, determinant, biografik ma'lumotnoma (biografik lug'at), qo'llanma, taqvim, muhim sanalar taqvimi ajratiladi. Axborotning ramziy tabiatiga ko'ra, matnli ma'lumotnoma ajratib turiladi, uning aksariyati og'zaki, raqamli, formulali yoki aralash matn va rasmli ma'lumotnoma bo'lib, unda illyustratsiyalar asosiy rol o'ynaydi. Katalog apparati tarkibiga qo'shimcha maqola (muqaddima), qisqartmalar va kelishuvlar ro'yxati, foydalanilgan adabiyotlar tizimi, yordamchi indeks, bibliografik ro'yxat va tarkib (mazmun jadvali) kiradi. Muqaddimada ma'lumotnomaning maqsadlari, mazmuni xususiyatlari tushuntirilgan, undan foydalanish bo'yicha tavsiyalar berilgan. Ma'lumotnomadagi kirish so'zi odatda lakonikdir; shunga qaramay, u nashr haqida keng qamrovli ma'lumotlarni o'z ichiga olishi va o'quvchini uning vazifalariga nisbatan to'g'ri yo'naltirishi, shu kabi mavzulardagi boshqa nashrlardan farqini ko'rsatishi, nashr takrorlangan taqdirda kiritilgan o'zgarishlar haqida ma'lumot berishi kerak. Yordamchi indeks ma'lum bir ma'lumotnomaning xususiyatlariga qarab tanlanadi. Tizimli ma'lumotnoma uchun alfavit ko'rsatkichining mavjudligi majburiy deb hisoblanishi kerak. Alfavit kataloglarida yordamchi indeks ham juda kerakli. Alfavit kataloglar uchun yordamchi indeks bitta bo'lishi mumkin yoki har xil turdagi indekslar tizimini tashkil qiladi. Ma'lumotnomalarni tayyorlashda OST 29.133-99 vizual va kommunikativ elementlardan foydalanishni tavsiya qiladi, ulardan ikkitasidan foydalanish kerak: tarkib jadvali va o'zgaruvchan sarlavha majburiydir. Nashrning tarkibiy bo'linmasida muharrirning ishi Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, ma'lumotnomalarning tuzilishida materialni taqdim etish va uni optimallashtirishning maxsus usullari aks ettirilgan va ba'zi hollarda materiallar nashrning minimal tarkibiy bo'linmalari bo'lgan ma'lumotnomalar (aslida ma'lumotnoma va lug'at) shaklida taqdim etiladi. Muharrirning alohida tarkibiy bo'linmada ishlashi ma'lumotnomani tayyorlashning muhim mustaqil bosqichi bo'lib, unda kontseptsiyani ishlab chiqishda shakllangan va nashr nashrida muharrir tomonidan takomillashtirilgan printsiplar amalda amalga oshiriladi. Lug'atning kiritilishi misolida nashrning tarkibiy bo'linmasini tahrirlash xususiyatlarini ko'rib chiqamiz. Lug'at yozuvlari - bu lug'at yoki entsiklopediyaning tarkibiy bo'linmasi bo'lib, u nisbatan mustaqil matn bo'lib, unda bosh so'z (ibora, ibora, tushuncha, atama) va uning izohlanishi (ta'rifi, talqini, boshqa tillardagi ekvivalentlari va boshqalarni) o'z ichiga oladi; lug'at yozuvlari lug'atning mikroyapısını aks ettiradi. Avvalo, lug'at yozuvini tegishli kontekstdan tashqarida ko'rib chiqish mumkin emasligini, ya'ni maqolalar va umuman nashrning umumiyligidan tashqarida ko'rib chiqilishi mumkin emasligini to'liq hisobga olish kerak, aks holda u o'ziga o'xshash boshqa birliklar bilan aloqalarni yo'qotadi va aniqligini, miqyosini yo'qotadi; materialning yoritilishi, hajmi, faktlarni tanlash, ularning to'liqligi va talqini aniq ko'rinishni to'xtatadi. Shu munosabat bilan muharrir bir hil ob'ektlarni, ya'ni bitta sinfga tegishli ob'ektlarni tavsiflashda bir xillik kuzatiladimi yoki yo'qligini aniqlaydi. Xuddi shu mantiqiy rejadagi tushunchalarni qamrab olgan, bir xil semantik yukni ko'taradigan maqolalar o'xshash tuzilishga ega bo'lishi kerak va ularning hajmi taxminan teng bo'lishi kerak. Bu, albatta, bunday maqolalarni mexanik ravishda bitta tuzilishga yoki hajmga qisqartirish kerak degani emas - ularning mutanosibligi va tarkibiy-kompozitsion bir xilligini, material taqdimotining bir xil to'liqligi va ma'lumotlarning katlamasini, taqdim etish shakli va usuli, ilmiy chuqurlik darajasini kuzatish muhimdir. ... Lug'at yozuvini tahlil qilishda bosh so'z (lisoniy birlik sifatida) va tavsiflash ob'ekti o'rtasida mantiqiy aloqalarni (ba'zan juda murakkab) o'rnatish kerak. Bosh so'z (ba'zan "qora so'z" deb ham nomlanadi) - bu grafik tasvir, belgidan boshqa narsa emas; undan tavsiflash ob'ektiga o'tish uchun lisoniy birlikning o'zi yoki ushbu belgi orqasida "yashiringan" denotatsiyaning to'g'ridan-to'g'ri maqolada (ob'ekt tavsifida) aks etadigan bunday tomonlarini ta'kidlash kerak. Shunday qilib, muharrirning muhim vazifalaridan biri bu tavsiflash ob'ekti holatini belgilashdir. Ibratli darajada (ya'ni nashrning umuman darajasi) ob'ektning holati nashrning turini yaratuvchi xususiyatlari bilan belgilanadi. Mikro darajaga o'tish (ya'ni alohida maqolalar darajasi) turli sinflarga mansub tasvirlangan ob'ektlarning farqlarini hisobga olgan holda maqolada aks ettirilgan jihatlarni aniqlashtirishni o'z ichiga oladi (masalan, entsiklopedik lug'atda bular mavzular, ilmiy atamalar, shaxslar, jarayonlar, hodisalar va boshqalar. va boshqalar.). Ob'ektni tavsiflashning o'ziga xos usuli faktlarni tanlash, maqola tarkibi turi, hajmi, ob'ektni har qanday tomondan baholash va boshqalar bilan tavsiflanadi. Bu maqolaning o'quvchining ma'lum bir ob'ekt haqida ma'lumotga bo'lgan ehtiyojini qondirish qobiliyati bilan bog'liq. Ta'riflash usuli materialni tanlash, tizimlashtirish va taqdim etish uchun asos bo'lgan, umuman nashrda qabul qilingan tamoyillarni ochib beradi (kontseptual jihatdan har xil nashrlarda bir xil ob'ekt turli xil tavsiflanadi). Shuni ham hisobga olish kerakki, ob'ektlarni tavsiflash usullari u yoki bu darajada mualliflarning (kompilyatorlarning) dunyoqarashi, g'oyaviy pozitsiyalari, taqdim etilayotgan materiallarning milliy xususiyatlari, ularning ilmiy ishlab chiqish darajasi va boshqalarni aks ettiradi. Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, nashr kontseptsiyasini ishlab chiqish (tahlil qilish) bosqichida nashrning barcha asosiy tipologik xususiyatlari va keyinchalik uning alohida tarkibiy bo'linmalari parametrlari o'rnatiladi. Shunday qilib, lingvistik maqola so'zning ma'lum leksikografik parametrlarini aks ettiradi: imlo, aksentologik, grammatik, uslubiy, semantik, uslubiy, so'z yasovchi, frazeologik va boshqalar. Har bir parametr leksikografik parametrni amalga oshiradigan maqolaning ma'lum bir elementiga mos keladi. Lug'at turiga qarab, ularning soni, nisbati va rivojlanish chuqurligi o'zgaradi. Demak, izohli bir tilli lug'atdagi maqolalar so'zning ma'nosini aniqlashdan tashqari, uning imlosi, talaffuz xususiyatlari, stressning o'rni, grammatik, so'z yasovchi xususiyatlari, ishlatilishi mumkin bo'lgan tipik birikmalar va frazeologik burilishlar to'g'risida ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Misol uchun: Tarixiy, etimologik, entsiklopedik va boshqa ma'lumotlar ham taqdim etilishi mumkin. Eng keng tarqalgan va dolzarb so'z boyligini ifodalovchi bir jildli ommabop lug'atda, ya'ni so'z boyligini tanlashdagi cheklovlarni hisobga olgan holda lug'at yozuviga faqat so'zning asosiy parametrlari kiritiladi va ularning oshkor qilinishi ham ma'lum bir tarzda cheklanadi. Ko'p jildli akademik lug'atda bunday cheklovlar mavjud emas va tavsiflangan parametrlar to'plami ancha to'liq bo'ladi. Muharrir semantik tarkibiy qismlar to'plamining izchil lug'at yozuvida keltirilganligini aniqlashi, uning miqdoriy va sifat komponentlarini aniqlashi kerak. Birinchisi, maqola elementlarining soni va ularning ruxsat etilgan hajmini, ikkinchisi - har bir elementning ishlab chiqish darajasi va chuqurligini, elementlarda keltirilgan ma'lumotlarning ilmiy darajasini, elementlarning ketma-ketligini, ularning o'zaro ta'sirining o'ziga xos xususiyatlarini o'z ichiga oladi. Kerakli va etarli elementlar to'plamini aniqlash muhim, bu lug'at yozuvining umumiy sxemasini tuzishni nazarda tutadi, bu erda avlodlar darajasida ob'ektlarning xususiyatlarini hisobga olish kerak. Bir sinf (subklass) ob'ektlarini tavsiflovchi maqolalar guruhlari uchun maqola parametrlari tur (kichik tip) darajasida ko'rsatilgan. Shundan so'ng siz alohida maqolalarni tahlil qilishga o'tishingiz mumkin. Aytaylik, muharrirga onomastik lug'atda maqolaning quyidagi tuzilishi taklif etiladi (ismlarning ma'nosini ochib berish): 1. Grammatik xususiyatlarga ega sarlavha. 2. Ismga tegishli bo'lgan asosiy hosilaviy shakllar (hosilalar). 3. Ismning umumiy xususiyatlari. 4. Xalq og`zaki ijodi bilan bog`liq ism haqida ma`lumotlar (ertaklar, xalq urf-odatlari). 5. Maqollarda topilgan ism haqida ma'lumot. 6. Ushbu nomni olgan tarixiy shaxslar. 7. Ikkilamchi ismlar (berilgan ismdan kelib chiqqan umumiy ismlar). 8. Familiyaning taniqli tashuvchilari. 9. Toponimlar (berilgan nomga asoslangan aholi punktlari nomlari). 10. Zoonimlar (berilgan ismga asoslangan hayvon laqablari). Ob'ektni tavsiflashning ushbu maxsus sxemasining sababi nima? Lug'atda keltirilgan ma'lumot rus tilidagi ismlarning semantik fonini yaxshi biladigan ona tilida so'zlashuvchilarning o'zlari uchun yangi narsalarni o'z ichiga olmaydi deb taxmin qilinadi. Nashrning o'quvchining manzili bu holda o'ziga xosdir: lug'at rus tilini o'rganayotgan chet elliklarga mo'ljallangan. Shunday qilib, bu aniq o'quv maqsadlariga javob beradigan ta'lim lug'ati ekanligini yodda tutish kerak. Bundan tashqari, so'zlarni tanlash printsiplari hisobga olinadi - universal (barcha turdagi nomlar haqida ma'lumot) yoki ixtisoslashgan (alohida jihatlar yoki jihatlar). Keyingi holatda maqolalarda qaysi jihatlar (qiyosiy-tarixiy, genetik, etimologik, mintaqaviy, qiyosiy, statistik va boshqalar) va qanday kombinatsiyada aks etishi aniqlanishi kerak. Ushbu maqsad lug'at yozuvining modelini yaratish orqali amalga oshiriladi, unda tahlilning barcha darajalari va yozuvning barcha mumkin bo'lgan elementlari bo'lishi kerak. Va allaqachon model asosida har bir elementni tahlil qilish mumkinligini hisobga olgan holda aniq lug'at yozuvlari baholanadigan mezonlar ishlab chiqilgan. Maqolaning barcha elementlari ham muharrirning diqqat-e'tiboriga muhtoj. Bu erda har bir elementning konstruktsiyasining bir xilligi va uning to'liqligi uchun juda ko'p miqdordagi maqolalarni sinchkovlik bilan taqqoslash tahlili zarur. Bizning misolimizni davom ettirsak, maqolaning birinchi elementi quyidagicha ko'rinadi: Bu erda, shuningdek umuman maqolada ma'lum bir ma'lumotlar to'plami va ularning ketma-ketligi ko'rsatilgan, bu barcha maqolalarda kuzatilishi kerak. Bundan tashqari, maqolalar bilan birga keladigan yorliqlardan foydalanishning to'g'riligini tekshirish kerak.Yorliqlar yordamida tegishli atamaning qabul qilingan qisqartmasi bilan ifodalangan so'zning qisqacha tavsifi berilgan. Grammatik yorliqlar so'zning morfologik va sintaktik xususiyatlarini aks ettiradi: ot. - ism, qarang - neytral, xoch. - o'tuvchi fe'l. Stilistik belgilar so'zning ishlatilish doirasini, yozma yoki og'zaki nutqga tegishliligini, tarixiy xususiyatlarini, hissiy ranglarini ko'rsatadi: shoir. - she'riy, kimyo. - kimyoviy, kol. - so'zlashuv, kamar. - arxaik, temir. - kinoya. Maxsus belgilar chet tilidagi so'zning etimologik xususiyatlarini o'z ichiga oladi. Shuni yodda tutish kerakki, zamonaviy leksikografiyada yorliqlar tizimini soddalashtirish, ayrimlarini soddalashtirish tendentsiyasi kuzatilgan; ba'zi axlatxonalar foydalanishdan chiqib ketdi, masalan, butun ruscha, keng tarqalgan kinoya. Onomastik lug'at maqolasida, umumiy qabul qilinganlar bilan bir qatorda, faqat ushbu turdagi lug'atlar uchun xarakterli bo'lgan yorliqlardan foydalanilgan, masalan: shaxsiy. - kelib chiqqan shaxsiy ismlar, masalan. - otasining ismi, fam. - olingan familiyalar, yuqoridan. - hosila toponimlari. Entsiklopedik lug'atdagi (ensiklopediya) maqolaga kelsak, bu til lug'atidagi maqoladan farqli o'laroq, bu to'liq matn bo'lib, yaxlitlik va yaxlitlik bilan umuman matnning muhim xususiyatlari, taqdimotning ketma-ketligi, semantik va grammatik jihatdan to'liqligi bilan ajralib turadi. Misol uchun: Entsiklopedik maqola tilning birligiga emas, balki ob'ektga, tushunchaga, hodisaga, ya'ni uning real-ob'ektiv tarkibiga xos xususiyat beradi. Ushbu printsipdan chetga chiqish ham mumkin: ensiklopedik lug'atda lingvistik tavsifga juda yaqin bo'lgan talqin maqolalari bo'lishi mumkin. Bunday holda, maqolada ham bosh so'zning dolzarb mavzu jihatlari, ham til birligi sifatida uning xususiyatlariga oid narsalar qayd etilgan. Entsiklopedik maqola o'quvchining o'zaro bog'liq bo'lgan matnga nisbatan idrok etish jarayonining asosiy tarkibiy qismlari - axborot, mantiqiy, psixologik, estetik xususiyatlari bilan tavsiflanadi. Entsiklopedik maqola maqolaning barcha darajalarida matn sifatida namoyon bo'ladigan sub'ektiv omillar (masalan, individual mualliflik printsipi) ta'siriga ozmi-ko'pmi ochiqdir. Entsiklopedik maqolaning axborot bilan to'yinganligi, ob'ektni tavsiflash uchun foydalaniladigan, baholovchi bayonotlarsiz, sof shaklda olingan faktlar soni, maqolaning tarkibiy qismlarining aloqa vositalari, ma'lumotnomalar, iqtiboslar (agar ular bir xil faktlarni o'z ichiga olmasa) va boshqalar bilan belgilanadi. Bu maqolaning ma'lumot va ma'lumot qiymatining ob'ektiv ko'rsatkichi, uning iste'molchi uchun foydaliligi, ushbu masala bo'yicha ob'ektiv, tekshirilgan, aniqlangan ma'lumotlarga yo'naltirilgan. Shuni yodda tutish kerakki, bu holda "faktlar" juda keng tushuniladi: bu to'g'ridan-to'g'ri ob'ektga, uning xususiyatlariga bog'liq bo'lgan barcha narsalar, betaraflik sifatiga, individual muallifning yondashuvidan mustaqillikka ega. Shu bilan birga, ushbu jarayonga muqarrar ravishda shaxsiy printsipni kiritadigan faktlarni tanlaydigan va quradigan muallif va bu bilan hisoblashish kerak. Axborotni kengaytirish darajasi. Ushbu jihat mantiqan avvalgisini davom ettiradi: teng darajada ma'lumotga ega bo'lgan maqolalarda taqdimotni lakonlashtiradigan yoki aksincha, uning ko'lamini kengaytiradigan turli xil vositalardan foydalanish mumkin. Shu bilan birga, tavsifning ixchamligi ma'lumotlarning ba'zi bir qismlarini chiqarib tashlashga olib kelishi mumkinligiga oydinlik kiritish kerak, shu bilan birga maqola dalil, ishonarli, ochiqlik, ifodalilik kabi fazilatlarni yo'qotishi mumkin. Yilni tavsiflar (yuqori ma'lumot to'yinganligi bilan) materiallarni taqdim etishning yagona shakllariga moyil. Batafsil tavsiflar maqolaning kommunikativlik darajasini oshiradi, o'quvchiga faolroq ta'sir qiladi, ular kompozitsiya jihatidan ko'proq moslashuvchanlikka ega va materialni taqdim etish uchun juda ko'p variantlarni (sxemalarni) yaratishga qodir. Shuni ta'kidlash kerakki, axborotning boyligi, axborotning kengayish darajasi, individualizatsiya darajasi nashrning fundamental tipologik parametrlarini majburiy hisobga olgan holda ensiklopedik maqolani tahririy tahlil qilish mezoniga aylanadi; standart maqolalar sxemalari ham muhimdir, ularsiz muallif tomonidan tavsiya etilgan material hajmi va sifati to'g'risidagi savollarni to'g'ri echish mumkin emas. Malumot nashrlari bilan ishlash xususiyatlari Ma'lumot nashrlarining turlari Bir qator ma'lumotnomalar haqida ma'lumot bering, Uning qanday turlari taqdim etilganini ko'rib chiqing. Ma'lumotnoma nashrlari boshqalardan farq qiladi, chunki ulardagi materiallar tezkor olish uchun qulay tartibda joylashtirilgan. Ma'lumotnoma nashrlari barqaror tuzilishga ega, uning asosiy elementi alfavit yoki tizimli tartibda joylashtirilgan lug'at yozuvidir. Hozirga qadar xaridorlarni har qanday tabiatdagi ishonchli ma'lumot bilan ta'minlashga mo'ljallangan ma'lumotnomalar tizimi shakllandi. Ushbu tizimda o'ziga xos xususiyatlarga ega uchta katta blok mavjud: 1) Entsiklopedik nashrlar (entsiklopediyalar va entsiklopedik lug'atlar); 2) Til lug'atlari; 3) ma'lumotnomalar. Entsiklopediyalar va entsiklopedik lug'atlar bilimlarning asosiy qismidir, ular ilm-fan va amaliyotning har qanday sohasidagi bilimlarning hozirgi darajasini qayd etib, iloji boricha to'liq va har tomonlama aks ettiradi. Belgilangan maqsadga muvofiq, ya'ni qo'llanilish doirasiga ko'ra ilmiy, ishlab chiqarish-amaliy, o'quv, ommaviy-siyosiy, ommabop ma'lumotnomalar farqlanadi. Entsiklopedik nashrlar. Entsiklopediya - alifbo yoki tizimli tartibda joylashtirilgan qisqa maqolalar shaklida taqdim etilgan bilimlarning bir yoki barcha sohalari va amaliy faoliyatiga oid asosiy ma'lumotlarni umumlashtirilgan shaklda o'z ichiga olgan ma'lumotnoma nashri. Ajratib ko'ring: Umumjahon entsiklopediyalari (barcha bilim sohalari uchun, masalan, "Buyuk Sovet Entsiklopediyasi" 30 jildli; "Brokhauz va Efronning entsiklopedik lug'ati"), Sanoatga xos (bilimlarning bir sohasini qamrab olgan, masalan, "Tibbiy entsiklopediya"; "Qisqacha adabiy entsiklopediya"), Milliy va mintaqaviy (masalan, Xitoy Entsiklopediyasi), Biografik (masalan, "Lermontov Entsiklopediyasi"). Bilimlarni yig'ish va tasniflash zarurati insoniyat orasida qadimgi davrlarda paydo bo'lgan. Asta-sekin "bilimlarning butun doirasini o'rganish" vazifasi ("entsiklopediya" so'zi yunon tilidan tarjima qilish shunday) ta'lim maqsadi - fanlarda mavjud bo'lgan ma'lumotlarning umumiyligini etkazish bilan tuzilgan. Entsiklopediya belgilari Entsiklopediyalarni boshqa ma'lumotnomalardan ajratib turadigan asosiy xususiyatlar: Material ushbu materialni tanlash mezonlari bo'yicha ma'lumotlarning to'liqligi; Knowledge bilimlarning har bir sohasini muntazam ravishda taqdim etish (eng pastdan pastgacha); ma'lumotnomalar (maqola ichidagi yoki ma'lumotnomalar shaklida) - ensiklopediyaning izchilligini ta'minlashning zarur elementi;  ilmiy xarakter, ya'ni fan va ijtimoiy amaliyot o'rnatgan faktlarni fanda qabul qilingan atamalar va tushunchalar asosida taqdim etish; Concepts kontseptsiyalar, hodisalar, ob'ektlar va biografik ma'lumotlarni tavsiflashda ob'ektivlik, shu jumladan volumetrik nisbatlarga rioya qilish;  faktik aniqlik;  mualliflik uslubini saqlagan holda material taqdimotini birlashtirish; Of taqdimotning qisqa va ommabopligi; Each har bir maqolada ta'rif (ta'rif) mavjudligi;  sxematik taqdimot; Emotional faktlarni hissiy shaxsiy baholashlarsiz taqdim etish;  illyustratsion material - maqola matni bilan chambarchas bog'liq bo'lgan tizimli ilmiy va ma'lumotnomalarning ajralmas qismi; Scientific ilmiy va ma'lumot moslamalarining mavjudligi: alfavit mavzusi va nom ko'rsatkichlari va boshqalar. Entsiklopedik lug'atlar Axborotning asosiy qismi tushunchalar, voqealar, faktlar, tarjimai hollarni tavsiflovchi maqolalar bilan to'ldirilgan ensiklopediyalardan farqli o'laroq, ensiklopedik lug'atlarda asosiy semantik yuk ta'rifga to'g'ri keladi, maqolalar lakonik va alifbo tartibida joylashtirilgan. Masalan: "Ommabop entsiklopedik lug'at", "Entsiklopedik qonun lug'ati" va boshqalar. Til lug'atlari bitta tilning leksik birliklarini o'z ichiga oladi va so'zning talaffuzi, yozilishi, ishlatilishi, kelib chiqishi, tarjimasini aniqlashtirishga yordam beradi. Ajratib ko'ring: So'zlarning tushuntirish, tushuntirish (hozirgi) ma'nolarini va ulardan foydalanishni tasvirlash (masalan, Vladimir Dal tomonidan "Tirik Buyuk rus tilining izohli lug'ati" yoki S.I.Ojegovning "Rus tilining izohli lug'ati"); Kundalik so'z boyligi va frazeologiyani o'z ichiga olgan inglizcha-ruscha, ruscha-nemischa va boshqalar tarjima qilingan; Ilmiy va amaliy faoliyatning ma'lum bir sohasi tilini ifodalovchi maxsus lug'at (terminologik) (masalan, "Iqtisodiy atamalar lug'ati"); Orfografiya - xatolar tez-tez uchraydigan so'zlarning to'g'ri yozilishi va grammatik shakllari to'g'risida ma'lumot berish; So'zlarning kelib chiqishini tushuntirib etimologik; Frazeologik, frazeologik birliklarning ma'nosi va kelib chiqishini ochib beruvchi (barqaror birikmalar); Bu yoki boshqa so'zni qanday qilib to'g'ri talaffuz qilish kerakligi ko'rsatilgan orfoepik; So'zlarning ma'nosini tushuntiradigan sinonimlar va ma'no jihatidan yaqin so'zlarni tanlash; Antonimlar - ma'no jihatidan qarama-qarshi bo'lgan so'zlarni tanlash va boshqalar. Ma'lumotnomalar - bu tematik va tipologik nuqtai nazardan eng xilma-xil ma'lumotnomalar guruhi; ularga manzillar kitoblari, tovar va xizmatlar kataloglari va boshqalar kiradi. Ma'lumotnomaning tuzilishi Har qanday ma'lumot nashrining o'ziga xos tuzilishi mavjud. U quyidagilardan iborat: Nashrning maqsadi, uning tuzilishi, nashr bilan ishlash usullari haqida so'zlab beruvchi muqaddima. Notanish lug'at bilan ishlashni boshlashda, avvalo, so'z boshiga qarang - bu nashrda to'g'ri harakatlanishingizga yordam beradi va shuning uchun har qanday ma'lumotni qidirishda vaqtni tejashga yordam beradi; Axborotning asosiy bloki lug'at yozuvlari; Entsiklopediyalarda material ko'pincha tematik yoki tizimli ravishda joylashtirilgan. Masalan, "Hayvonlar hayoti" entsiklopediyasida birinchi jild viruslar va bir hujayrali organizmlarga, ikkinchisi mollyuskalar va boshqalarga bag'ishlangan. sutemizuvchilarga. Lingvistik va tushuntirish lug'atlarida yozuvlar alifbo tartibida joylashtirilgan. Lug'atdagi yozuv sarlavha bilan boshlanadi, bu sarlavha maqolada tahlil qilingan so'z. Odatda, sarlavha ta'kidlangan. Maqolada so'zning ma'nosi mavjud, maqolani nashrning ma'lumotnoma apparati turli holatlarida so'zdan foydalanishni ko'rsatadigan misollar bilan to'ldirish mumkin. Nashrning ma'lumotnoma apparati nashrda topilgan qisqartmalar ro'yxatini, alfavit mavzusi indeksini (AAP) va tarkibni o'z ichiga olishi mumkin. Qoida tariqasida ma'lumotnomalar yaxshi mos yozuvlar apparati bilan ajralib turadi: turli xil ko'rsatkichlar matnda harakat qilish va kerakli ma'lumotlarni tezda olish imkonini beradi. Masalan, oy baliqlari qanday o'lchamga yetishi mumkinligini aniqlash kerak bo'lsa, "Hayvonlar hayoti" entsiklopediyasida biz kitobda aytib o'tilgan hayvonlar nomlarining alfavit ko'rsatkichini ochamiz, u erda oy baliqlarini topamiz va bu ism topilgan sahifalarga havolalar bilan o'qiymiz va biz ushbu mavzu bo'yicha taklif qilishimiz mumkin. E'tiborni kuchaytiradigan ob'ektlar sifatida muharrir faktik xatolar ehtimoli katta bo'lgan alohida matn elementlarini ta'kidlaydi. Ushbu elementlarga quyidagilar kiradi: asossiz, sharhlanmagan formulalar va bayonotlar, umumiy bayonotlar, umuman ma'lum bo'lgan ma'lumotlar, tarixiy va boshqa hodisalar, indikativ so'zlar va bayonotning ma'nosiga ta'sir qiluvchi yoki ma'no uchun hal qiluvchi so'zlar, rasmlarga izohlar, har xil turdagi havolalar, iqtiboslar, atamalar, ta'riflar, raqamlar, sana, familiyalar, ismlar, qiymat birliklari. Ommalashtirish amaliyoti matnga atamalarni kiritish uchun bir qator metodlarni shakllantirdi. "Tosh, - deb yozadi A.E. Fersman, - tabiatning o'lik qismi: toshli tosh qoplamasi, oddiy loy, piyodalar yo'lagi ohaktoshi, muzey vitrinasidagi qimmatbaho tosh, fabrikada temir javhari va tuz soluvchida tuz". Beriliy atamasidan foydalangan holda A.E.Fersman o'zini "er yuzidagi eng engil metall" bilan cheklaydi. Maxsus tushunchaning ma'nosi ba'zan go'yo o'tayotganda, qavs ichida yoki bir yoki ikki so'z bilan ochiladi. Misol: "U erda zich ohaktoshda butun geodlar yoki zich jigarrang kremniy qatlamlari bo'lgan." Qavslar ichida keng qo'llanilmaydigan atamalar haqida xabar beriladi: "Men ... sayqallash xususiyatlariga ega (Gzhel), refrakter va kislotaga chidamli ajoyib gil haqida gapirmadim". Zamonaviy rus ilmiy-ommabop nashrining tahlili "Bilim bu kuch" Litvyakova Larisa Aleksandrovna Irkutsk davlat universiteti jurnalistika va ommaviy axborot vositalarini boshqarish Orlova A.E., falsafa fanlari nomzodi Izoh: Maqolada "Bilim-Sila" jurnalining rivojlanish tarixi ko'rib chiqilgan, uning sarlavhalariga alohida e'tibor berilgan. Shuningdek, nashrning hozirgi bosqichdagi faoliyati tahlil qilinadi. Maqolada "Bilim - kuch" jurnalining tarixi muhokama qilinadi, uning rubrikalariga alohida e'tibor beriladi. Shuningdek, hozirgi bosqichda nashr faoliyatini tahlil qilish. Kalit so'zlar: ilmiy-ommabop jurnal; tiraj; sarlavha; o'quvchi auditoriyasi. ilmiy-ommabop jurnal; nashr; sarlavha; o'quvchilar soni. Kirish "Znanie-Sila" jurnali 1926 yilda SSSRda nashr etilgan. Dastlab nashr yoshlar va yoshlar auditoriyasiga qaratilgan edi. Masalan, ko'pincha nashr sahifalarida ushbu murojaatni ko'rish mumkin: «Yosh texniklar! "Bilim - kuch" jurnalini o'qing. " Shunday qilib, jurnal o'z faoliyatining boshida o'spirinlar uchun oylik ilmiy-ommabop va sarguzashtlar jurnali sifatida o'zini tutdi. Vaqt o'tishi bilan Bilim kuchi tobora etuk auditoriyani jalb qila boshladi. Urushdan keyingi davrda u yosh ishchilarga bag'ishlangan jurnalga aylandi. Dolzarbligi. Bugungi kunda jurnal keng auditoriyaga mo'ljallangan. Demak, nashr o'z vazifasini "har qanday yoshdagi va mutaxassislikdagi fikrlaydigan odamlar bilan ilm-fan va jamiyatdagi yangi tendentsiyalar, ilm-fan va fikrlashning turli sohalari o'rtasidagi aloqalar to'g'risida - insonning bilim ma'nosini aniqlash to'g'risida suhbat" deb biladi. Jurnalning maqsadi - Rossiya ilm-fanining rus jamiyatida obro'sini ko'tarish. Jurnalning asosiy vazifasi shu shaxs hisobidan ilm-fan, ma'rifatni ommalashtirishdir. Shuning uchun jurnalning faoliyatini tarixiy nuqtai nazardan ko'rib chiqish, shuningdek, o'quvchilar orasida ilmiy bilimlarni tarqatishda uning rolini ko'rib chiqish dolzarb ko'rinadi. Shu munosabat bilan, tadqiqotning maqsadi Znanie-Sila jurnalini tahlil qilishdir, buning uchun ushbu nashrning asosiy moddiy xususiyatlarini ko'rib chiqish, tarixiy davrda va hozirgi davrda jurnalning rivojlanishini kuzatish kerak. Binobarin, ushbu asarning ilmiy yangiligi "Bilim-Sila" ilmiy-ommabop jurnalining eng muhim jihatlarini har tomonlama tahlil qilishdan iborat bo'lib, bu zamonaviy Rossiyada ilmiy-ommabop matbuot faoliyatining tendentsiyalarini aniqlashga imkon beradi. Shunga ko'ra, yuqori darajadagi muammoni hal qilish uchun analitik, tarixiy tadqiqot usullaridan foydalanish maqsadga muvofiq ko'rinadi. Asosiy qism. Dastlab, jurnal Butunittifoq Lenin Yosh Kommunistik Ittifoqi Markaziy Qo'mitasi, Xalq ta'limi Komissariyati va TsDTS nashridir. 1930-yillarda. nashrning birinchi sahifalarida, ma'lum bir oyning eng muhim sanalaridan tashqari, jurnalning o'zi haqida o'quvchilarning xatlari nashr etildi, unda tahririyat tomonidan minnatdorchilik, tanqidlar, istaklar, takomillashtirish bo'yicha tavsiyalar mavjud. Bundan tashqari, o'quvchilarning birining fikriga ko'ra, jurnal kimga mo'ljallanganligini bilib olish mumkin: "Sizning jurnalingiz maktabda ham, ijtimoiy ishda ham, uyda ham ishlaydigan har bir o'spirinning sodiq sherigi va yordamchisi ...". 1960-yillarda. Znaniye-Sila o'zini ishchi yoshlar uchun jurnal sifatida joylashtirdi va SSSR Vazirlar Kengashining kasbiy va texnik rivojlanish bo'yicha davlat qo'mitasining organi edi. O'sha paytga kelib jurnalda gumanitar bilimlarga oid materiallar saqlana boshladi. Keyinchalik, 1990 yillarga qadar. "Bilim - kuch" Butunittifoq "Bilim" jamiyati buyrug'iga tegishli edi. Biroq, 2016 yil davomida "Znanie-Sila" jurnali Federal matbuot va ommaviy kommunikatsiyalar agentligining moliyaviy ko'magi bilan nashr etiladi. Bundan tashqari, jurnal Rossiya tarixiy jamiyatining a'zosi. Jurnalda, shuningdek, RAS akademiyasi a'zolaridan iborat o'z ilmiy kengashi mavjud. Jurnalning zamonaviy sonlarida e'lon qilingan asosiy muammolarga quyidagilar kiradi: ilmiy hislar va kashfiyotlar; zamonaviy ilm-fanning yuzlari; o'tmish hozirgi, kelajak ko'zgusida; zamonaviy jamiyatning intellektual hayoti; Sarguzashtlar; madaniy shakllar tarixi; fanning madaniy ma'nolari; san'at va kundalik hayot; turli xil bilim sohalari o'rtasidagi aloqalar; fan, jamiyat va kundalik hayot o'rtasida va boshqalar. Shuningdek, jurnalda ajoyib sarlavhalar mavjud. 1930 yilda asosiy sarlavhalar sovet ilm-fani, sovet mafkurasi, jamiyat bilan bog'liq edi (masalan, siz "Butunjahon qizil galstuk uchrashuvi", "Biz sotsializmni qurmoqdamiz", "qizil yulduz qahramonlari", "soatlar soati" va boshqalar) nomlarini keltirishingiz mumkin. ). 1960-yillarda. asosiy mavzular yangi shaharlarni qurish, sanoat, kosmik ishlar, sovet olimlarining ixtirolari, buyuk rus yozuvchilari va rassomlari haqidagi materiallar ham nashr etildi. Ilmiy-ommabop jurnal "Merry Science" sarlavhasi bilan tasdiqlangan. Bundan tashqari, so'nggi sahifalarda o'quvchilar uchun savollar va topshiriqlar joylashtirildi. 1980-yillarda. "Tabiat, Jamiyat, Inson", "Butun dunyoda", "Vaqt va biz", "Ilm-fan va texnika kuryeri", "Ozgina narsa", "Bilim kuchdir" foto oynasi, "Mutafakkirlar" kabi narsalarni ko'rish mumkin edi. XX asr "," Mosaic "," Country Fantasy "va boshqalar. 1990 yilda jurnal" Falokat bilan yuzma-yuz "sarlavhasi ostida bir necha bor ochilgan. Shu bilan birga, jurnal "Saratonga qarshi kurash frontidan yangiliklar" sarlavhasi ostida saraton kasalligi, uning oldini olish va davolash muammosini ko'targan. Vaqt o'tishi bilan rubrikalar o'z nomlarini o'zgartirdi. Shunday qilib, 2000 yillarning jurnalining birinchi sahifalarida. "O'quvchilarning xatlari", "Tahrirlovchining ustunlari" ustunlarini joylashtirish davom etmoqda, ammo bugungi kunda "Kuzatuvchining eslatmalari" nashr etilmoqda, unda muharrir sonli kashfiyotlar va ilmiy izlanishlarni qisqa eslatma shaklida taqdim etgan "Ilmiy yangiliklar" sonining asosiy muammosini muhokama qilmoqda. kichik rasmlar. Jurnalning o'zi "Asosiy mavzu" sarlavhasi bilan ochiladi, unda dolzarb masalani tanlashni tushuntiradi, nashrning deyarli barcha materiallarini qamrab oladi. Shuni ham ta'kidlash joizki, jurnalda kosmik mavzu tez-tez ko'rib chiqiladi. Ehtimol, bu kosmologiyaga bo'lgan qiziqishning ortishi, ushbu bilim sohasining ilmiy jamoatchilikdagi dolzarbligi bilan bog'liqdir. Yangiliklarning mazmuni astrofizika, fizika, zamonaviy geografiya, neyrobiologiya, nanologiya sohasidagi so'nggi tadqiqotlar bilan belgilanadi. Maqolalarning o'zi juda kichik hajmga ega va ular haqiqiy materiallardan iborat. Bundan tashqari, jurnalda birlamchi manbalar - turli xil xorijiy ilmiy-ommabop jurnallar, veb-saytlar, ilmiy-tadqiqot institutlari ma'lumotlari havolalari mavjud. Keyin so'nggi kashfiyotlar batafsilroq muhokama qilinadi. Shuningdek, jurnalda insoniyat kelajagi haqidagi materiallarga bag'ishlangan ustun mavjud bo'lib, unda global tahdidlarning oqibatlari, ekologik falokat bashorat qilingan va tsivilizatsiya o'limi haqida fikr yuritilgan. Jurnal yaratuvchilarining e'tiborini zamonaviy davr ijtimoiy-madaniy hodisalari ham jalb qilmoqda. Bundan tashqari, jurnalda mikro va makro muhit haqida muammoli materiallar mavjud. Ilm-fan, madaniyat va san'atning zamonaviy milliy arboblari bilan suhbatlar taqdim etilgan "Kecha, bugun, ertaga o'qish" bo'limi qiziqish uyg'otmoqda. Bundan tashqari, 2005 yilda "Olimlar bilan suhbatlar", 2010 yilda esa "Iqtisodiyot to'g'risida suhbatlar" o'tkazildi. Katta matnlardan so'ng sog'liq, tarixiy eslatmalar haqida qisqa ko'ngilochar yozuvlar nashr etilishi ahamiyatsiz emas. Jurnalning oxirida ilm-fan olamidagi muhim sanalar taqvimi mavjud. Umuman olganda, ko'pincha "Bilim-Qudrat" turli xil ilmiy tadqiqotlar va kashfiyotlarni qamrab oladi. Joy bilan bog'liq mavzular ham etarli darajada taqdim etilgan. Ko'plab materiallar kelajakdagi muammolarga bag'ishlangan. Shu bilan birga, tarixiy materiallar ko'pincha nashr etiladi. Jurnal ba'zida biron bir muhim sana yoki voqeaga bag'ishlangan bo'lishi muhim ahamiyatga ega. Masalan, 2005 yilda "Austerlitzda 200 ta jang", 2010 yilda "Anton Chexov tug'ilganiga 150 yil" sarlavhasi bo'lgan. Jurnal ilmiy ommalashtirishni qo'llab-quvvatlash uchun bir nechta loyihalarni amalga oshirayotgani muhimdir. Loyihalarning o'zi jurnal, ilm-fan, madaniyat va jamiyat rivojlanishi bilan bog'liq bo'lgan muammolar majmuasiga nisbatan olib borilgan tadqiqotlarni aks ettiradi. Jurnal muammolarni ko'rib chiqish uchun turli fan sohalari mutaxassislarini, faylasuflarni va jurnalistlarni jalb qiladi. Ular orasida "Jurnalistika va madaniyat birligi" avtonom notijorat tashkiloti va Rossiya Jurnalistlar uyushmasi bilan birgalikda amalga oshirilayotgan "Madaniyat: o'sish va rivojlanish inertsiyasi" loyihasi bor. Ushbu loyiha madaniyat sohasidagi muammolarni, uning mazmuni ("Madaniyatning ma'nosi insonning o'zini o'zi yaratishi" maqolasi), adabiyot ("Ochiq imkoniyatlar adabiyotiga ma'no entomologiyasi to'g'risida", "Sizdan oldin bo'lmagan dunyoni yaratish", "Jahannam va Anton Chexovning hududi "), folklor va boshqalar. Shuningdek, jurnalning 90 yilligiga bag'ishlangan va jurnal hayotining bosqichlarini aks ettiruvchi maqolalar to'plamini o'z ichiga olgan "Znanie-Sila 90" loyihasi mavjud. Maqolalar mualliflari orasida taniqli olimlar - K. Tsiolkovskiy, Lev Landau, M. Vodopyanov, A. Chizhevskiy va boshqalar qayd etilgan. Shuningdek, "Bilim kuchdir: Fantastik" loyihasi ham bor, bu mohiyatan jurnalga adabiy qo'shimchalar. "Jahon muzeylari" loyihasi qiziqish uyg'otmoqda, unda mualliflar muzeylar haqida suhbatlashadilar, muzeyni insonni, uning tarixi va ilmini eslashning o'ziga xos usuli sifatida aks ettiradi. Masalan, ba'zi maqolalar Kunstkamera, Shagal muzeyi, Xudoning onasi muzeyi va boshqalarga bag'ishlangan. Shuningdek, "Rossiyaning yodgorlik xotirasi: ikki tomonlama o'qish" loyihasi mavjud bo'lib, uning maqolalarida imperatorlik davridagi rus yodgorliklari prizmasidan kelib chiqqan holda mualliflarning vatan tarixi haqidagi qarashlari mavjud. Alohida loyiha 1812 yilgi Vatan urushiga bag'ishlangan bo'lib, uning materiallarida o'sha davrdagi turli voqealar boshqa nuqtai nazardan qayta ko'rib chiqilgan. 2013 yildan buyon jurnal Kosmonavtika yodgorlik muzeyi bilan birgalikda bilim kuchga bag'ishlangan ma'ruzalarni o'tkazdi, unda olimlar yulduzlarning paydo bo'lish muammolarini o'z ichiga olgan tadqiqotlari ("Yulduzlar spektroskopiyasi" maqolasi, biotibbiyot jihatlari, Quyosh tizimi sayyoralari ("Quyosh hayoti" maqolalari) tizimlar "," Ekzoplanetalar: ikkinchi Erni qidirishda "), astropaleontologiya (" Olamda hayotning kelib chiqishini izlash "maqolasi) va boshqalar. Boshqa nufuzli ilmiy-ommabop nashrlarda bo'lgani kabi, "Znanie-Sila" jurnalining matnlari ham ommabop ilmiy uslubga rioya qiladi, hodisalar va muammolar o'rtasidagi sababiy aloqalarni o'rnatadi, material keng tarqalgan o'quvchiga tilda taqdim etiladi, nufuzli havola mavjud. manbalar. Ko'rinib turibdiki, jurnal materiallari asosan ta'limiy xarakterga ega. Shunga qaramay, ko'plab materiallar ham ma'lumotga ega, chunki ular ilm-fan, madaniyat, texnika dunyosidagi so'nggi ma'lumotlarni o'quvchiga etkazish vazifasini bajaradi. Bundan tashqari, jurnalda aniq va muammoli ma'lumotlar mavjud. Shunisi e'tiborga loyiqki, jurnaldagi materiallar turli xil illyustratsiyalar va fotosuratlar bilan to'ldirilib, shubhasiz o'quvchining qiziqishini uyg'otmoqda. Jurnalning o'zi bosma va elektron nashrga obuna orqali tarqatiladi yoki bepul narxda sotiladi. Bitta nashrning obuna narxi - 208-216 rubl. Shunga asoslanib, jurnal ancha yuqori daromadga ega bo'lgan o'quvchilarga taqdim etiladi. Biroq, jurnalning o'zi o'zini 6 yoshdan katta o'quvchilarga tavsiya qiladi. Umuman olganda, shunga o'xshash holat boshqa ilmiy-ommabop jurnallarda ham kuzatilishi mumkin. Masalan, "Ilm va hayot", "Kimyo va hayot". Biroq, yuqori narxga qaramay, ushbu jurnallar barqaror tirajga ega. Nashr tirajdan tashqari, nashriyot va reklamadan daromad oladi. Xususan, jurnal badiiy tahrirlash, tahrir qilish, nashrni loyihalash, maket, davriy nashr uchun maket yaratish, kitoblar maketini yaratish, jurnalning o'zida reklama, nashr uchun reklama blokini yaratish, nashr bannerini yaratish, filmlar, reklama videokliplari, video ma'ruzalar, multimedia xizmatlarini taqdim etadi. ilmiy-ommabop mavzudagi disklar. Xuddi shunday, Science and Life nashri nafaqat jurnal nashr qilish bilan, balki kitob va disklarni nashr etish bilan ham shug'ullanadi. Xulosa. Shunday qilib, nashrni tahlil qilish natijalariga ko'ra, biz "Znanie-Sila" jurnali uzoq rivojlanish tarixiga ega bo'lgan zamonaviy ilmiy-ommabop jurnal degan xulosaga kelishimiz mumkin. Jurnalning o'zi uzoq vaqt davomida shakllangan an'anaviy uslubga rioya qilgan holda, o'sha davr tendentsiyalariga mos kelishga harakat qiladi. Xususan, jurnal materiallarida vakolatli fikr bilan tasdiqlangan ma'lumotlar mavjud. Shuningdek, aksariyat maqolalarda u yoki bu muammo etarlicha batafsil bayon etilgan. Bundan tashqari, jurnal katta hajmdagi materiallardan so'ng qisqa yangiliklar shaklida qiziqarli ma'lumotlarni nashr etadi, bu esa jurnalni o'qishni ko'plab o'quvchilar uchun qiziqarli qiladi. Bibliografik ro'yxat: 1. "Bilim - kuch" sayti [Elektron resurs]. - URL: http://www.znanie-sila.su/?issue\u003dissues/contents_iss.php&id\u003d143&razd\u003d1 (kirish sanasi: 09/10/16). 2. "Bilim-quvvat" jurnali ". - № 12. - 1990. - S.4. 3. Bilim kuchi jurnali. - № 11. - 2016. - S.4. Sharhlar: 2.03.2017, 8:00 Barlybaeva Saule Xatiyatovna Ko'rib chiqish: Larisa Aleksandrovna Litvyakovaning "Zamonaviy rus" Ilmiy-Sila "ilmiy-ommabop nashrining tahlili mazmunli, dolzarb bo'lib, jurnalning ilmiy bilimlarni tarqatishda, fanni ommalashtirishdagi ahamiyatini ochib beradi. Muallif ushbu jurnalning mavzulari va sarlavhalari mamlakatning tarixiy rivojlanishiga qarab qanday o'zgarishini ko'rsatadi. vaqt o'z mavzularini ilgari suradi va jurnal o'z yo'nalishiga muvofiq ilmiy jamoatchilikning dolzarb bilim sohalarini yoritadi.L.A.Litvyakova Sovet Ittifoqida, keyinchalik zamonaviy Rossiyada ommaviy ilmiy matbuot rivojlanish tendentsiyalarini aniqlaydi, Sovet davri sarlavhalarini tahlil qiladi (1930, 1960, 1980-yillar), zamonaviy davrning asosiy mavzulari: kashfiyotlar, ilm-fan, san'at, jamiyatning taniqli shaxslari va boshqalar. Muallifning "Znanie-Sila" jurnalining rivojlanishidagi zamonaviy tendentsiyalarga alohida e'tibor qaratilgan. muallif aniq misollarni keltiradi.21 asrdagi yangi tendentsiyalarga qaramay , jurnal 1926 yildan beri qo'yilgan an'anaviy uslubni saqlab qoldi, ya'ni. 90 yildan ortiq. L.A.Litvyakovaning ushbu qiziqarli va dolzarb maqolasini jurnalda nashr etish uchun tavsiya qilaman. Izoh - kichik izoh: maqola matni ostidan -3-xatboshi, oxirgi qatorda ".... bu jurnallar, .. ga qaramay" (birgalikda yozilganiga qaramay) Hurmat bilan - prof. S.X.Barlybaeva 13. Muharrirning ilmiy-ommabop nashrdagi faoliyati Ilmiy-ommabop nashr - nazariy va / yoki eksperimental tadqiqotlar to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan va ilm-fan, texnika, madaniyat asoslari va yutuqlari va amaliy faoliyat natijalarini ommaga ommalashtirish va targ'ib qilish uchun mo'ljallangan nashr, ular uchun qulay bo'lgan shaklda. Mavzu ilmiy-ommabop nashrlar juda keng bo'lishi mumkin. Umuman olgandailmiy-ommabop nashrning mazmuni mavzusi fan va ilmiy tadqiqotlar bilan bog'liq barcha narsalarni ko'rib chiqishi mumkin.Maxsus maqsad ilmiy-ommabop nashr - keng kitobxonlar o'rtasida ilm-fan, texnika, madaniyat asoslari va yutuqlari hamda amaliy faoliyat natijalarini ommalashtirish va targ'ib qilish. Eng muhimifunktsiya ilmiy-ommabop kitob: -) ilmiy bilimlarni ommalashtirish va targ'ib qilish; -) o'quvchining ilmiy dunyoqarashini shakllantirish; -) estetik tarbiya (o'quvchining sezgirligini tarbiyalash, fan mohiyatini anglash, ilmiy-texnik taraqqiyot); -) o'quvchi tomonidan amaliy muammolarni hal qilishda yordam berish; -) o'quvchining professional yo'nalishi; -) uni ma'lum sharoitlarga moslashtirish va boshqalar. Qattiq bo'linish ilmiy-ommabop kitobni guruhlarga bo'lib o'qiydiganlar - bu hal qilinmaydigan masala. Uo'quvchilar soni maktab o'quvchilaridan tortib olimgacha bo'lgan hamma narsani o'z ichiga oladi. Bu ta'lim darajasi, ilmiy bilimlarni idrok etish imkoniyatlari va ularni egallash maqsadlariga muvofiqdir. Ilmiy-ommabop kitoblarga ehtiyojni belgilaydigan boshqa omillar ham mavjud: doimiy tadqiqotlar xususiyati, mutaxassisligi, kitobning aks ettiradigan ilmiy bilimlar sohasiga (to'g'ridan-to'g'ri, bilvosita va boshqalar) o'quvchining munosabati, yoshi, kognitiv moyilligi va boshqa ko'p narsalar. Eng umumiy yondashuvda, ilmiy-ommabop kitobni o'qiydigan mutaxassis bo'lmaganligi odatda qabul qilinadi. Gap umuman biron bir sohaning mutaxassisi bo'lmagan, shu jumladan, kitob mavzusi bilan bog'liq bo'lgan shaxs haqida ketmoqda. Ilmiy-ommabop kitobning o'quvchilarini ikki qismga bo'lish mumkin: katta qismi va mutaxassis bo'lmagan kitobxonlarni o'z ichiga oladi, va boshqa sohalar mutaxassislarini o'z ichiga oladi. Nashrning kontseptsiyasini shakllantirishda muharrir ilmiy-ommabop kitobni o'quvchining manzilining o'ziga xos xususiyatlariga alohida e'tibor qaratishi kerak, uni farqlashga urinishlariga qaramay, asosan noaniq, ayniqsa uning o'rta qismida, bir tomondan, o'quvchi-o'quvchi tomonidan cheklangan. - mutaxassis o'quvchi. Bibliologiyada ilmiy-ommabop nashrlarni tasniflash bo'yicha aniq nuqtai nazar mavjud emas. Quyidagiturlari. Ilmiy-ommabop monografiya... Har qanday monografiyada bo'lgani kabi, unda bitta muammo, mavzu bo'yicha ma'lumotlar bo'lishi kerak. Masalan, har qanday kashfiyot, ixtiro, nazariyani yaratish, ilmiy tadqiqotlar muammosi, fanni shakllantirish va rivojlantirish muammosi va boshqalar. Ilmiy-ommabop monografiya bir qator turlarga ega bo'lishi mumkin. -) muammosi yoki mavzusi bitta, o'ziga xos, nisbatan tor fan sohasidagi ilmiy yutuq bo'lgan monografiya; -) ilm-fan yoki uning rivojlanishining har qanday davridagi keng ko'lamli muammolar va tendentsiyalarni qamrab olgan monografiya, u retrospektiv analitik xarakterga ega; -) ilmiy va biografik monografiya: olimning ijodiy biografiyasi, uning dunyoqarashini shakllantirish, uning fanga qo'shgan hissasi xususiyatlari; -) ilmiy sayohatga bag'ishlangan ilmiy va biografik monografiya. Ilmiy ekspeditsiyalarda yoki yolg'iz olimlar geografik kashfiyotlar qilishadi, o'simlik va hayvonlarning qimmatli to'plamlarini to'plashadi va ularning tavsiflarini tuzadilar. Bunga Miklouho-Maklayning sayohati misol bo'la oladi. Ilmiy-ommabop asarlar to'plamlari ilmiy maqolalar, xotiralar, esselar, rasmiy hujjatlardan ko'chirmalar, insholardan iborat. Kabi turlarini ham ajratishingiz mumkinilmiy-ommabop jurnallar, entsiklopediyalar, ma'lumotnomalar. Bir tomondan, muharrir tarkibining ilmiy mohiyatini baholash vazifasi bilan shug'ullansa, boshqa tomondan -uni namoyish qilish usullari, ommalashishini ta'minlash. Ilmiylik mazmun deb ilmiy-ommabop asarda keltirilgan faktlarning ilmiy faktlarga taalluqli talablarga muvofiqligi tushunilishi kerak. Ilmiy-ommabop asar qurilgan faktik material aniq, ishonchli, oqilona va ilmiy izlanish natijalariga asoslangan bo'lishi kerak. Ilmiy tabiat muallif kontseptsiyasining tegishli fan sohasi bilan bog'liq nazariy va eksperimental tadqiqotlar xulosalariga muvofiqligini ham taxmin qiladi. Ommalashtirish materialni tushunish va idrok qilishni engillashtirish va o'quvchining ijodiy fikrlashini faollashtirishga qaratilgan. Ilmiy-ommabop kitobni o'qiyotganda, bilimga bo'lgan qiziqish va tarkibni o'zlashtirish istagi ustun bo'lishi muhimdir. NP nashrida qo'llaniladigan materialni taqdim etishning 2 usuli mavjud: 1) tavsiflovchi-hikoya: o'quvchi passiv havola, men unga xabar beraman, ular unga nimanidir tasvirlab beradilar, tasvirlaydilar; ma'lumotni olib tashlashga imkon beradi); 2) muammoli-analitik: u o'quvchining ma'lumotni faol qabul qilishi uchun mo'ljallangan, muallif ma'lum bo'lgan narsani o'quvchining ko'zi oldida tug'ilgandek taqdim etadi, ya'ni. kitobxon hammuallifi, hammuallif. Ommalashtirishning shartitaqdimotning mavjudligi. Biroq, u ob'ektning mohiyati haqidagi g'oyani buzadigan soddalashtirish rubrikasiga tushmasligi kerak. Taqdimotda tushunarli bo'lgan materiallar bilan ortiqcha yuklanmaganligi hisobga olingan holda baholanadi. Har qanday taqdimot murakkablik chegarasiga ega bo'lishi kerak: o'quvchi asta-sekin oddiydan murakkabga o'tishi kerak. Qabul qilishni ta'minlashning samarali usuli - idrokni metafora bilan mustahkamlash, ma'lum misol bilan taqqoslash.Fikr so'zlarni yog'diradigan bulutga o'xshaydi. Metafora oydinlashtirishi va hodisaning mohiyatidan uzoqlashishi mumkin. Bu tushunarsiz bo'lmasligi kerak, ammo kontseptsiyaning ma'nosiga aniqlik kiritishi kerak. Ommalashtirishning asosiy usullari: 1) ma'lum yoshdagi o'quvchiga yo'naltirilgan yoki uning kasbiy qiziqishlariga yo'naltirilgan taqdimot usullari, uning bilim darajasini hisobga oladi; 2) murakkab iboralarning etishmasligi; 3) ma'lumotlarning aniqligini buzmasdan ta'riflarni obrazli ravishda modellashtirish; 4) printsipga ma'lumdan noma'lumga, soddadan murakkabga rioya qilish; 5) taqdimotning aniqligi va ixchamligi (kichik boblarda - ma'lumotni bloklarga ajratish usuli, bu esa ma'lumotni yanada o'qish imkoniyatiga ega bo'ladi); 6) bitta rasmni umumiy rasm fonida tushuntirish. Ommalashtirishning o'ziga xos usullari: 1. Mualliflik huquqidan chetga chiqishlarning mavjudligi: masala bo'yicha mavjud pozitsiyalarni baholash va ularning sharhlari. 2. O'quvchi bilan suhbat tarzida taqdimot, o'quvchi suhbatga kirishadi, muammo yaratadi, o'quvchiga rasm chizadi. 3. Ba'zan muallif cheat-lyu nuqtai nazarini faqat keyinroq rad etish uchun taklif qiladi (provokatsiya). 4. O'quvchining kognitiv qiziqishini tarixiy materiallar rag'batlantiradi: gipotezalar, ularning nominatsiya qilingan vaqti, afsonalar, afsonalar, an'analar. 5. Qiziqarli nomlar qabul qilinadi:"Biz o'z nomimizdami?"... 6. Sarlavhalarning sarlavhalari o'quvchiga to'g'ridan-to'g'ri murojaat (murojaat, ogohlantirish) sifatida tuzilishi mumkin. 7. Mum bilan keng tarqalgan sarlavhalar. Tanish, ular ko'pincha paradoksni kuchaytiradi: "Eynshteyn noto'g'ri bo'lganmi?"... 8. Prezedentli matnlar (iqtiboslar, siyosatchilarning bayonotlari va boshqalar):Tilsim meni ushlab turadimi?... 9. Epigraflar (kichik sarlavha vazifasi). 9. Kirish epizodlari - asosiy taqdimot bilan tanishtirish, ba'zida ular voqea, afsona, ilmiy fakt illyustratsiyasini anglatadi. Ifoda va shaxs... Ilmiy matnning har bir muallifi (agar u ijodiy va hissiy odam bo'lsa) ilmiy taqdimot mantig'i bilan bog'liq bo'lgan, uning izchilligini ta'minlaydigan va uning sub'ektiv uslubining elementini olib boruvchi muallif pozitsiyasini ifodalaydigan vositalarni birlashtiradi. Til va uslubiy vositalar ifoda yaratish: 1. Obrazli, emotsional va baholovchi birliklar, so'zlar va frazeologik birliklar. 2. Parafrazalarni ishlatish - so'zni so'z birikmasi bilan almashtirish (Sankt-Peterburg - Neva shahridagi shahar), majoziy ibora. 3. O'zini taqlid qilish (koinotning tug'ilishi). 4. Taqqoslash (eng keng tarqalganlardan biri). 5. Ritorik savollar (Sinoptiklar qayerga qarashmoqda?). 6. T-that hissiy ekspressivligini beradigan birlashtiruvchi konstruktsiyalar (sintaktik jihatdan mustaqil emas, assotsiativ zanjir ishlatiladi).Ammo nisbiylik nazariyasini tasdiqlaydigan tajribalar haqida nima deyish mumkin? Ushbu tajribalarni kim o'tkazgan? Qachon? Qaerda?... 7. Hazil, kinoya, qalbakilashtirish (evolyutsiya nazariyasi muhim evolyutsiyani boshdan kechirmoqda; muammolarning nomlari allaqachon muammoga aylangan). 8. So'zlashuv uslubi elementlaridan keng foydalanish: so'zlarning erkin tartibi, ko'p sonli okzionalizmlar (chet elliklar o'rniga chet elliklar ), so'zlashuv lug'ati (tiqilish ), so'zlashuv frazeologiyasi (hech bo'lmaganda). Foydalanish xususiyatinP uslubidagi terminologiya... Yuqori darajadagi ixtisoslashtirilgan atamalardan foydalanish tavsiya etilmaydi. Agar kiritilgan bo'lsa, uni tushuntirish kerak. Terminlarni kiritish usullari: 1. Etimologiyani tushuntirish (faksimile (lat. danYuzni taqqoslash - buni qiling)). 2. Termin ta'rifidan keyin o'quvchiga ma'lum bo'lgan misollarni keltirish (oxirini qirqish yangi so'z hosil qilish usuli bo'lishi mumkin. Ushbu usul deflekslash deb ataladi. Masalan, tulki - tulki). 3. Terminning to'liq ta'rifi berilmagan, ammo muallif uchun muhim bo'lgan kontseptsiyaning eng xarakterli xususiyatlari nomlangan (berilyum er yuzidagi eng engil metalldir). 4. Qavslar ichida tushunchani bitta so'z bilan, xuddi o'tayotgandek hal qilish (so'zning (yoki xalq etimologiyasining) motivatsiyasini aniqlashtirish bolalar tilida eng sevimli texnikadir). 5. Kontseptsiya yoki hodisani hisobga olgan holda, muallif uni darhol nomlamaydi, balki o'quvchini ushbu atamani o'zi eslashga majbur qiladi va shundan keyingina uni chaqiradi. 6. Kontseptsiyaning mazmunini ochib berishda muallif o'zining barcha qabul qilingan belgilarini berishi mumkin (pirit, temir pirit, oltingugurt pirit). Ilmiy-ommabop kitobning tuzilishi va tarkibida har xil turdagi kitoblar muhim rol o'ynaydi.tasviriy material... Haqiqatni aks ettirish xususiyati bo'yicha uni ilmiy-kontseptual (grafikalar, diagrammalar) va hujjatli (fotosuratlar) ga bo'lish mumkin. Illyustratsiyalarning mohiyati, ularni tanlash va joylashishi nashrning maqsadiga va o'quvchining manziliga mos kelishi kerak, tushunarli va tushunarli bo'lishi kerak, grafikalar va diagrammalarning haddan tashqari ilmli bo'lishi ular bilan birga kelgan matn samaradorligini pasaytiradi. Boshqa har qanday kitobda bo'lgani kabi, ilmiy-ommabop illyustralar ostidagi yozuvlar va rasmlarning matn bilan aloqasi katta ahamiyatga ega. Bundan tashqari, ilmiy-ommabop kitobda imzolar qo'shimcha ma'lumot berishi mumkinfunktsiyasi, asosiy matnni kengaytirishi va aslida mustaqil matn bo'lagi bo'lishi. Apparat ilmiy-ommabop nashrning majburiy qismidir. Uning maqsadi nashrni aniqlash va uning adabiy massivda muvaffaqiyatli izlanishini ta'minlash, nashrni o'quvchiga taqdim etish va nashrning mazmuni va tarkibiga yo'naltirish, nashrdagi ma'lumotni qulay, ishonchli va tezkor izlash uchun sharoit yaratish, o'quvchiga qo'shimcha manbalar to'g'risida ma'lumot berishdir. nashr mavzusi, shuningdek nashrdan foydalanish bilan bog'liq boshqa vazifalarni bajarish uchun. Ilmiy-ommabop kitob nafaqat o'quvchiga yangi ilmiy bilimlarni taqdim etishi, balki uni tushunishi va o'zlashtirishiga yordam berishi kerak. Ilmiy-ommabop nashrning qaysi turiga mansub bo'lmasin, uni tayyorlash jarayonida muharrir muallifga kitob va konturni tushuntirish va tizimlashtirishga hissa qo'shadigan ma'lumotnomalar apparati turlaridan (atamalar lug'ati, kashfiyotlar xronikasi, tavsiya etilgan adabiyotlar ro'yxati va boshqalar) foydalanishda yordam berishi kerak. o'quvchining keyingi mustaqil ishlashi usuli. Shu bilan birga, tahrirlovchidan nashrning yaxshi dizaynga ega bo'lishini ta'minlash uchun choralar ko'rish talab qilinadi.