Ilmiy-tadqiqot faoliyati

    Ta`lim tarbiya jarayonini tashkil etishning shakl, metod va vositalari haqida umumiy tushunchalarga ega ekanligi Jismoniy madaniyat o’qitish metodikasining ilmiy tadqiqot metodlari va ilmiy tadqiqot bosqichlari, ilmiy tadqiqot o’tkazish shakllari, ilmiy-metodik tadqiqotlarga qo’yiladigan zamonaviy talablar. O’quv jarayonining axborot ta`minoti va o’qitishning zamonaviy talablari. Zamonaviy ta`lim tarbiya jarayonini tashkil etishning shakl, metod va vositalari. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi  fanini o’qitish bo’yicha qo’llanadigan ilmiy bilish metodlarining  ta`lim jarayoni samaradorligini ta`minlashdagi o’rni. O’quv mashg’ulotlari turlari va ularning o’quv jarayoniga tatbiq etilishi. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanini o’qitishda o’qituvchining ilmiy-metodik, ijodiy yondoshuvi va mahorati. Fanni o’qitish metodikasi va zamonaviy texnologiyalar bo’yicha axborotlar oqimi va ularning tanlanishi. O’quv jarayonini loyihalashtirish, ilmiy-metodik tadqiqotlarda izlanish ishlarining tashkil etilishi, ilmiy-metodik tadqiqotlar va o’quv jarayonida ilmiy bilish metodlarining joriy etilishi. Mavjud bilim va ko’nikmalar asosida ilmiy tadqiqot ishlarini metodik jihatdan tashkil etish masalalari. -ilmiy dunyoqarashga doir bilimlar tizimini egallagan bo’lishi, umummetodologik fanlar asosini, davlat siyosatining dolzarb masalalarini bilishi; ijtimoiy muammolar va jarayonlarni mustaqil tahlil qilish qobiliyatiga ega bo’lishi; -davlatimiz tomonida jismoniy tarbiya va sportni rivojlantirish to’g’risidagi farmon va qarorlarni bilishi; -    o’zining individual bilimlariga tayangan holda ijtimoiy va shaxsiy ahamiyatga ega bo’lgan muammolarni tushunishi va ularni tahlil qilishi; -    o’z faoliyatida me`yoriy huquqiy hujjatlardan foydalana bilishi; -    fikrlash madaniyati, muayyan tafakkur uslubiga, og’zaki va yozma nutqini aniq bayon qilish qobiliyatiga ega bo’lishi; -    o’zlashtirilgan bilimlarni ijodiy tanqidiy ko’rib chiqish va tahlil qilishi, ulardan ilmiy faoliyatida foydalana olishi; -    ilmiy faoliyati natijalarini his qilishga yo’naltirilgan ijtimoiy mas`uliyat shakllangan bo’lishi; -    kasbiy faoliyatda o’zlashtirgan fanlarning asosiy qonunlaridan foydalanishi, metodlarni tasniflashi, metodologik tamoyillardan ilmiy faoliyatida foydalana olishi; -     ilmiy muloqot va kasbiy malaka almashish vositasi sifatida xorijiy tillardan birini egallagan bo’lishi; -     axborotni to’plash, saqlash, ularga ishlov berish va ulardan foydalanish usullarini egallashi, o’zining kasbiy faoliyatida asosli mustaqil qarorlar qabul qila bilishi; -     axborot, bilim, ma`lumotni bir-biridan farqlash malakasiga ega bo’lishi, axborot texnologiyalaridan foydalana olishi; -     bugungi axborotlashgan jamiyat sharoitida axborot texnologiyalarining mohiyati va ahamiyatini tushunish, axborot xuruji xavfi va tahdidlarni anglash, axborot xavfsizligining asosiy talablariga rioya qilish qobiliyatiga ega bo’lishi; -     internet tarmog’idan axborotlarni olish, saqlash, qayta ishlashning asosiy usullari va vositalariga ega bo’lishi, axborotni boshqarish vositasi sifatida kompyuter bilan ishlash ko’nikmalariga ega bo’lishi; -     pedagogik faoliyatida axborot va pedagogik texnologiyalardan foydalanishi; -     ta`lim sifati va samaradorligini oshirishga innovatsion yondoshuv shakllangan bo’lishi; -    jismoniy madaniyat tizimlari sohasida chuqur nazariy va amaliy bilimlardan foydalanish qobiliyatiga ega bo’lishi; -    jismoniy madaniyat tizimlari sohasida zamonaviy axborot texnologiyalari yordamida mustaqil ravishda yangi bilim va amaliy ko’nikmalarni egallashi va ulardan amaliy foydalana olish qobiliyatiga ega bo’lishi; -    yangi g’oyalarni yaratish va ilmiy-pedagogik-tadqiqot ishlarini mustaqil olib borish qobiliyatiga hamda ilmiy jamoada ishlash ko’nikmalariga ega bo’lish; -    o’zining intellektual va umummadaniy darajasini takomillashtirish qobiliyatiga ega bo’lishi va o’z shaxsining ma`naviy va jismoniy takomillashishiga erishishi; -    faoliyatning ilmiy, ilmiy-pedagogik va ijtimoiy sohalarida faol ishtirok etish qobiliyatiga ega bo’lish; -    faoliyati bo’yicha muloqotda bo’lish vositasi sifatida xorijiy tillardan birini erkin co’zlashuv darajasida egallagan bo’lishi; -    fikrlash madaniyatini egallagan bo’lishi, og’zaki va yozma nutqini argumentlangan holda aniq bayon qilish qobiliyatiga ega bo’lishi; -    egallangan tajribani tanqidiy ko’rib chiqish qobiliyati, zarur bo’lganda o’z kasbiy faoliyatining turi va xarakterini o’zgartirishi; -    hayot faoliyati xavfsizligi sharoitlarini umumiy baholash qobiliyatiga ega bo’lishi, ilmiy-pedagogik xodimlari va aholini bo’lishi mumkin bo’lgan avariyalar, halokatlar, tabiiy ofatlardan himoya qilish asoslarini va shikastlashning zamonaviy vositalarini qo’llashi orqali ularni bartaraf qilishning asosiy tadbirlarini qo’llay bilishi; -    kasbiy faoliyatda tabiiy-ilmiy fanlarning asosiy qonunlaridan foydalanish, nazariy va eksperimental tadqiqot metodlarini qo’llash qobiliyatiga ega bo’lishi; -    bugungi zamonaviy axborot texnologiyalari davrida jamiyatning rivojlanishidagi axborot texnologiyalarining mohiyati va ahamiyatini tushunish, bu jarayonda vujudga keladigan xavf va tahdidlarni anglash, informatsion xavfsizlikning asosiy talablariga, ya`ni davlat sirini himoya qilish talablariga rioya qilish qobiliyatiga ega bo’lishi; -    global kompyuter tarmoqlarida ma`lumotlar bilan ishlash qobiliyatiga ega bo’lishi; -    bo’lishi mumkin bo’lgan har xil halokat va tabiiy ofatlar oqibatlaridan pedagogik xodimlari va aholini himoya qilishning asosiy metodlariga ega bo’lishi; -    mustaqil ravishda jismoniy tarbiya va sog’liqni mustahkamlashdan metodik to’g’ri foydalanish vositalarini, to’laqonli ijtimoiy va kasbiy faoliyatni ta`minlash uchun jismoniy tayyorgarlikning kerakli darajasini egallagan bo’lishi .