6. Работа с учебником
7. Тренировочные упражнения
Задание 1. Одушевлёнными или неодушевлёнными являются следующие имена существительные?
Вижу орла – вижу Орёл,
Позвать дворника – включить дворники.
Вывод: разграничение одушевлённых и неодушевлённых существительных зависит от их лексического значения.
Задание 2. Третье лишнее
1. ДЕТИ, СТОЛ, САНКИ
2. ДРОВА, СУГРОБ, СНЕГОВИК
3. БАРСУК, ДЯТЕЛ, СНЕЖИНКИ
4. ЗИМА, КУКЛА, ЛИСА
Тренировочное упражнение 7
8. итог урока.. Домашнее задание:
Тема урока: «Как охарактеризовать предмет по цвету, форме, величине, вкусу?»
Тема : Имя прилагательное .
Цели урока:
Совершенствовать умение в определении рода, падежа, окончаний у имён прилагательных; умение в подборе прилагательных к именам существительным; изменение прилагательных по падежам
учить нахождению верных ответов из предложенных ;
развивать умение самостоятельно работать, осмысленно читать задания;
воспитывать любовь к Родине , родному языку через знакомство с государственными праздниками.
Ход урока.
Оргмомент.
Актуализация знаний и сообщение темы урока
- Записать ответы к загадкам
1 задание
- Прочитать и записать отгадки к загадкам
1.Колокольчик синенький прозвенел букашке:
- Ты скажи мне, милая, что там за ромашка
Выросла над облаком жёлтая такая,
Яркая, лучистая, очень уж большая?
- Это, кроха, не цветок, - та в ответ смеется,
- Это крупное светило под названьем...
2. Когда все дети вечером ложатся спать,
На небе звёзды начинают в мяч играть.
Тот жёлтый мяч там скачет до утра.
Ну, отгадали? Этот мяч - ...
3. Обгоняя ночь и день, вкруг земли бежит олень.
Задевая звезды рогом, в небе выбрал он дорогу.
Слышен стук его копыт, он Вселенной следопыт.
4. Чудо – птица, алый хвост,
Прилетала в стаю звезд.
5.В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект
Хвост его- полоска света,
А зовут объект …..
6. Из какого ковша не пьют, не едят
А только на него глядят
(Отгадки : солнце, луна, комета, спутник, большая медведица, ракета.)
- Какая это часть речи?
Do'stlaringiz bilan baham: |
