«Инновацион технологиялар» курсининг кундалик мавзулар тематикаси

САВОЛЛАР: Семинарда биз нималар! а ўргандик?
Семинардан, ўтилган мавзулар, тренинглардан нималарни
билиб олдим?
ЯНГИ ГОЯЛАР - семинар ҳамда ўрганилган мавзулардан сўнг кандай янгиғоя ва фикрлар найло бўлди


ФАОЛИЯТГА ЯНГИ ҚАРАШЛАР - мутахассислик, касбга нисбатанкандай янги қарашлар пайдо бўлди
МУОМАЛА МАЛАКАСИ - кандай янги малакага эга бўлдим___________________________________________________________________________________________________________________________________
ЯНГИ КЎНИКМА ВА МАЛАКАЛАР - кандай янги кўникма, малакаларэгалланли _______________________
ЯНГИ ХАТТИ-ҲАРАКАТЛАР - кандай янги ҳаракатлар ва ишларниамалга оширишим мумкин ____________________________________________________________________________________________
ЯНГИ ИЖОДИЙ ЁНДОШУВ, ҲИС-ТУЙҒУЛАР - ўқув давомида кандай ижодий кўтаринкилик, хис-туйғулар пайдо бўлди___________________________________________________________________________________________________________________________________
МЕНИНГ ҚЎРҚУВИМ ЁКИ ИШОНЧСИЗЛИГИМ - фаолиятга янгича ёндашувда бўладиган қийинчиликлар, қўркувни енгиш _____________________________________________________________________________________________
КЕЛАЖАКДАГИ ИШЛАР - семинар-ўқишдан сўнг қандай янги ишларни амалга оширишим ёки меҳнат фаолиятимда қандай ўзгаришлар қилишим мумкин ёки хеч кандай ўзгаришлар қилмасам ҳам бўлади__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II БОБ. ИННОВАЦИОН ТЕХНОЛОГИЯЛАР ВА БИЛИМЛАРНИ БАҲОЛАШ


«Инновацион технология».лар тушунчасн
Шy вақтача анъанавий таълимда талаба (ёки Ўқувчи)ларни фақат тайёр билимларни эгаллашга ўргатиб келинган эди. Бундай усул талаба (ёки Ўқувчи)ларда мустақил фикрлаш, ижодий изланиш, ташаббускорликни сўндирар эди.
Ҳозирги кунла таълим жараёнида интерфаол услублар (инновацион педагогик ва ахборот технологиялари)дан фойдаланиб. таълимнинг самарадорлигини кўтаришга бўлган қизиқиш, эътибор кундан-кунга кучайиб бормокда. Замонавий технологиялар қўлланилган машғулотлар талаба (ёки ўқувчи)лар эгаллаётган билимларни ўзлари қидириб топишларига, мустақил ўрганиб, таҳлил қилишларига, ҳатто хулосаларни ҳам ўзлари келтириб) чиқаришларига қаратилган. Ўқитувчи бу жараёнда шахс ва жамоанинг ривожланиши, шаклланиши, билим олиши ва тарбияланишига шароит яратади, шу билан бир қаторда, бошқарувчилик, йўналтирувчилик вазифасини бажаради. Бундай ўқув жараёнида талаба (ёки ўқувчи) асосий фигурага айланади.
Педагог - одимларнинг йиллар давомида таълим тизимида