İnstitutu

 

 

---

 

 

19 

 

 

 

 

1.6. Fəndaxili və fənlərarası inteqrasiya 

 

İnteqrasiya  -  ayrı-ayrı  hissələrin  məntiqi  surətdə  bütöv  bir  tam  halında  bir-

birilə qarşılıqlı əlaqədə birləşməsi deməkdir. 

İnteqrasiya: 

-vaxtdan səmərəli istifadə etməyə imkan yaradır; 

-şagirdlərin təlim yükünü azaldır; 

-inteqrativ bilik və bacarıqların formalaşmasına şərait yaradır; 

-bilik və bacarıqların qazanılmasında öyrənmənin intensivliyini, səmərəliliyini 

artırır 

-həddən artıq xırdalanmanın qarşısını alır; 

-təlimə marağın artmasına imkan yaradır. 

Kimya 

fənninin 

təlimində 

indiyədək 

istifadə 

etdiyimiz 

məzmun 

standartlarının  çoxu  əsasən  bilik  və  fənn  yönümlü  olmuşdur,  daha  çox  nəzəri 

xarakter daşıyır.  Həmçinin  onların  fənndaxili  və  fənlərarası əlaqələrinə, inteqrativ 

formada  öyrənilməsinə  az  diqqət  ayrılmışdır.  Bəzən  belə  hesab  edirlər  ki,  fənn 

kurikulumlarının  bir-biri  ilə  əlaqələndirilməsi  məqsədə  uyğun  deyil.  Bununla 

yanaşı  bir  çox  ölkələrdə  kurikulumların  bu  və  ya  başqa  formada  inteqrasiya 

edilməsi  müsbət  nəticələr  verir.  Qeyd  etmək  lazımdır  ki,  inteqrativ  kurikulumun 

hazırlanması  ilə  bağlı  müəyyən  edilmiş  dəqiq  qaydalar  yoxdur  və  təcrübədə  rast 

gəlinən  müxtəlif  vəziyyətləri  təlim  prosesinə  başqa  fənn  sahələrini  daxil  edərkən 

müəllimlər  özlərini  narahat  hiss  edirlər.Yuxarı  siniflərdə  fənn  üzrə  məzmunun  

quruluşu bir fənn müəlliminin başqa fənn müəllimləri ilə fəal əməkdaşlıq etməsinə 

imkan  vermir.  Müasir  dövrdə  bu  məsələyə  düzgün  yanaşan  təhsil  işçiləri 

kurikulumların  inteqrasiyasını  XXI  əsrdə  təhsilin  keyfiyyətinin  yüksəldilməsi 

istiqamətində  daha  düzgün  yol  hesab  edirlər.  Hazırda,  bu  sahədə  müxtəlif  fənn 

kurikulumlarının  inteqrasiyası  əhəmiyyətli  konsepsiya  kimi  qəbul  edilir.  Təhsilin 

əsas problemləri olan aşağıdakı suallara inteqrativ kurikulum cavab verir: