International Journal of Applied Exercise Physiology


Download 24.32 Mb.
Pdf просмотр
bet46/176
Sana05.12.2019
Hajmi24.32 Mb.
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   176

Conclusion 

Understanding the psychological problems of the elderly in modern times, allowed to formulate the 

theme  of  the  study.  The  aim  of  the  study  was to  theoretically  substantiate  the  necessity  and  possibility  of 

rehabilitation work with the elderly in the conditions of their stay in the nursing Home. 

In the course of solving the problems of the study, the factors of the unfavorable psychological state 

of  the  elderly  in  the  nursing  Home  were  identified.  Based  on  a  comprehensive  analysis  of  the  results  of 

diagnosis  and  factors  of  adverse  mental  States,  the  program  was  justified  and  rehabilitation  work  was 

carried out with the elderly, who revealed anxiety of medium and high level. 

Repeated  diagnostics  of  mental  States  of  elderly  control  and  experimental  groups  allowed  to  be 

convinced of possibility and expediency of carrying out with elderly of rehabilitation work with application 

of the training program and psychological consultation. 


International Journal of Applied Exercise Physiology    

www.ijaep.com

                                          VOL. 8 (2.1)

 

 



                 

 

 



264 

 

 

 



Our  experiment  made  it  possible  to  make  sure  that  such  work  is  necessary  and  can  positively 

influence the mood, more confident behavior, well-being of the elderly who are in the nursing Home under 

certain conditions: 

a) Diagnostics of individual personal characteristics and psychological States of elderly people in the 



nursing Home with the help of selected diagnostic tools; 

b) According to the individual characteristics of the elderly, the development of a program for their 

adaptation to the conditions of the nursing Home, which includes consulting work with staff to improve their 

socio - pedagogical, psychological and professional competence. 



References 

Alexandrova, M.D. (1974). Problems of social and psychological gerontology. Leningrad: Nauka. 

Ananiev, V.G. (1991). Developmental psychology of adults. Leningrad: Nauka.  

Antsyferova, L.I. (1993). new stages of late life; time of warm autumn or severe winter. Psychological journal, 

14(2), 11-15. 

Ardakani,  M.  P.,  Lashkarian,  A.,  &  Sadeghzadeh,  M.  (2015).  Words  Without  End:  Translatability  VS 

Untranslatability  in  TS  Eliot’S  Poem  “Ash  Wednesday”.  UCT  Journal  of  Social  Sciences  and 

Humanities  Research, 3(1), 40-51. 

Aries, F. (1992). Man in the face of death. Moscow: Prosveshcheniye. 

Cherdymova, E.I. (2011). Environmental awareness. Samara: LLC "Samluxprint". 

Dmitriev, A.V. (1980). Social problems of elderly people. Leningrad: Peter. 

Ermolaeva, M. (2002). Practical psychology of old age. Moscow: Prosveshcheniye. 

Firsov, M.V. & Studenova E.V. (2000). Theory of social work. Moscow: Leader. 

Giessen, L.D. (1980). time of stress. Leningrad: Nauka. 

Guslyakova, L.G. & Popkova M.I. (2000). Anthology on technologies of social work. Barnaul: Insoma. 

Karsavskaya, T.V. & Shatalova A.T. (1998). Philosophical aspects of gerontology. Moscow: Prosveshcheniye. 

Khrisanfova, E.N. (2002). The foundations of gerontology. Moscow: AST. 

Kozlov, A.A. (1995). On some approaches to the problem of prosperous old age. Scientific achievements in 

social practice, 3(1), 15-22. 

Krasnova, O.V. (2005). Elderly People, dying and  transfer mechanisms. Psychology of maturity and aging, 

1(2), 69-72. 

M.  Syam,  H.,  Muslem,  A.,  &  Usman,  B.  (2017).  A  SURVEY  ON  YOUNG  PEOPLE’S  PURPOSES  AND 

COMMUNICATIONS  ACTIVITIES  IN  COFFEE  SHOPS  IN  BANDA  ACEH. Humanities  &  Social  Sciences 

Reviews5(2), 149-154. https://doi.org/10.18510/hssr.2017.5211 

Mailybaev, G. S., Zhexembayeva, Z. R., Nurgaliyeva, S. A., Zholumbayeva, R. M., & Utegulov, D. E. (2018). 

The  efficiency  of  the  education  system  in  Kazakhstan:  Programme  for  International  Student  Assessment 

(PISA). Opción34(85-2), 600-626. 

Roshchak, K. (1990). Psychological features of personality in old age. Moscow: Logos. 

Satina,  L.V.  (2001).  late-life  Depression:  grief  and  complications  associated  with  it  in  old  age.  Extended 

abstract. Psychology of maturity and aging, 1, 90-96. 

Satir, V. (2000). Psychotherapy of the family. St.Petersburg: Rech. 

Shorokhova,  E.V.,  Lomova,  B.F.  &  Zhuravleva,  A.S.  (2004).  Psychological  problems  of  social  regulation  of 

behavior. Leningrad: Nauka. 

Shulepikov, E. (2000). Gerontological care with home delivery. Socionomy, 1(1), 2-6. 

Singh,  P.,  Teoh,  S.  H.,  Cheong,  T.  H.,  Md  Rasid,  N.  S.,  Kor,  L.  K.,  &  Md  Nasir,  N.  A.  (2018).  The  Use  of 

Problem-Solving  Heuristics  Approach  in  Enhancing  STEM  Students  Development  of  Mathematical 

Thinking. 



International 

Electronic 

Journal 

of 

Mathematics 

Education, 

13(3), 

289-303. 

https://doi.org/10.12973/iejme/3921 

Stefanishin, S. (2001). Tasks and problems of social services for the elderly. Let us join hands: Bulletin of the 

social protection Committee. Novokuznetsk, 3(4), 23-31. 

Stuart-Hamilton, Y. (2002). Psychology of aging. St.Petersburg: Rech. 



International Journal of Applied Exercise Physiology    

www.ijaep.com

                                          VOL. 8 (2.1)

 

 



                 

 

 



265 

 

 

 



Tashcheyeva, A.I. (1993). Concept of organization of psychological assistance to single elderly people in the 

structure of social protection of the population. Social work, 8, 32-38. 

Tastan,  S.B.,  &  Davoudi,  S.M.M.  (2013).  A  study  of  the  relationship  among  organizational  justice, 

psychological  empowerment  and  organizational  citizenship  behavior,  Innovation,  Communication  and 

Engineering, 325 

Torinston,  L.  (1999).  Gerontology  in  a  dynamic  society.  Social  gerontology:  modern  research.  Abstract 

collection of works by foreign authors. Moscow: Moscow University. 

Tutushkina,  M.K.  (1998).  Psychological  assistance  and  counseling  in  practical  psychology.  St.Petersburg: 

Pech. 

Yatsemirskaya, R.S. & Belenkaya, I.G. (1999). Social gerontology. Moscow: Prosveshcheniye. 



Zworykin, A.A. (1992). Personality and age. Moscow: Moscow University. 

 

 



 

 


International Journal of Applied Exercise Physiology    

www.ijaep.com

                                          VOL. 8 (2.1)

 

 



                 

 

 



266 

 

 

 



Organization and Presentation of International Students Knowledge's 

Modern Picture: The Aspect of Framing of Pedagogical Technologies  

 

Olga V.  Maltseva



1



Svetlana M.  Nizamutdinova

2



Alla N. Ksenofontova

3



Tatiana V. 

Chelpachenko

4



Mikhail N. Nevzorov

5



Irina A. Larionova

6



Elena G. Savina

7

 and 

Marina A. 

Nevzorova 

8

 

1

 Department of Social and Cultural Activities, Moscow City University, Moscow, Russia. 

2

 Department of Music Art, Moscow City University, Moscow, Russia. 

3

 Department of Pedagogy of Higher Education, Orenburg State Pedagogical University, Orenburg, Russia. 

4

 Department of Pedagogics and Sociology, Orenburg State Pedagogical University, Orenburg, Russia. 

5

 Department of Psychology and Education, Far Eastern Federal University, Vladivostok, Russia. 



Department of Psychology and Social Pedagogy, Ural State Pedagogical University, Ekaterinburg, Russia. 

7

 Department of Methodology and Pedagogy Technologies of Music Education, Moscow Pedagogical State University

Moscow, Russia. 

8

 Department of Psychology and Education, Far Eastern Federal University, Vladivostok, Russia. 

*corresponding author 

Abstract 

The  relevance  of  the  study  is  due  to  the  trends  in  the  transformation  of  the  University  educational 

process, the key idea of which is the structuring, organization and presentation to the international student 

of  constantly  expanding  amount  of  knowledge  in  terms  of  budget  standards  of  academic  time.  The 

established  disproportions  determine  the  need  to  use  non-traditional  approaches  to  the  construction  of  a 

new  reality  of  the  educational  process  in  the  University,  among  which  in  the  synthesis  of  knowledge 

elements’  integrated  system,  the  transformation  of  educational  information  in  the  content  of  training,  the 

transformation of verbal information into non-verbal, the creation of innovative symbolic structural schemes 

of  its  presentation  to  international  students  the  importance  and  universality  of  frame  pedagogical 

technologies  is  proved.  In  this  regard,  the  article  reveals  the  features  of  the  frame  approach  to  the 

organization and presentation of knowledge’s modern picture of an international student in the educational 

process of the University. The universal format of consolidation of knowledge didactic units in the design of 

frame technologies is established. Based on the results of the study, the priority of technologies  - concepts 

and  technologies  -  scripts  of  the  organization  and  presentation  of  knowledge’s  modern  picture  of  an 

international student is justified and the effectiveness of their implementation in the educational process of 

the University is proved. 



Keywords: frame, frame technology, educational process of the University, the identity of the international 

student, organization and presentation of knowledge’s modern picture, the new reality of the educational 

process,  the  format  of  frame-based  technologies,  technology  –  concepts,  technology  –  scripts,pedagogical 

observation 

 

Introduction 

1.1. The Relevance of the Study 

The beginning of the XX1 century is determined by the formation of a new picture of the world - four 

– dimensional space - time, allowing considering reality as a relative value (Bateson, 2005; Vakhstein, 2011; 

Hoffman, 2004). In physics, scientists are increasingly moving away from the study of the visible world, go 

beyond  the  upper  atmosphere,  study  the  organization  of  near-earth  space  and  develop  nanotechnology. 

Bold hypotheses are realized in human space flights, achievements  of robotics, attempts to create artificial 

intelligence. The computer industry is developing rapidly, which affects not only further scientific progress, 

but also the structure and organization of society. At the same time, in the development of scientific thought 

there  are  many  interdisciplinary  connections  and  boundary  Sciences,  resulting  in  special  methods  and 

concepts inherent in the earlier one scientific field, penetrate into another and acquire a different meaning. 

This  process  of  borrowing  is  largely  due  to  the  fact  that  the  meanings  of  new  categories  and  methods  of 


International Journal of Applied Exercise Physiology    

www.ijaep.com

                                          VOL. 8 (2.1)

 

 



                 

 

 



267 

 

 

 



various  fields  of  modern  science  do  not  yet  have  a  clear  definition  and  can  describe  different  subjects  of 

study (Gladush, Trofimova & Fillipov, 2008; Kolesnik, 2002; Makarov, 2003; Nekrasov & Molchanova, 2009; 

Ardakani  et  al,  2015).  It  is  established  that  at  the  beginning  of  the  new  Millennium  in  modern  science 

increasingly  important  are  the  theories,  the  semantic  essence  of  which  is  the  structuring  of  the  system  of 

knowledge from different fields of science (Batygin, 2003; Bateson, 2005; Vakhstein, 2011; Drozhzhina, 2013; 

Douady,  1997;  Nekrasov  &  Molchanova,  2009;  Tastan  et  al.,  2018).  In  these  conditions,  the  boundaries  of 

traditional concepts and theories of University student training are also transformed. New science and the 

industrial  areas  need  specialists  of  a  new  generation,  the  quality  of  which  match  the  most  advanced 

technology. Priorities are increasingly inclined to frame approach in the transformation of training content, 

characterized by practical orientation of understanding the knowledge’s modern picture and improving the 

effectiveness of new structural schemes of their presentation to the student (Bateson, 2005; Hoffmann, 2004; 

Guselnikova, 2009; Morenko, 2018; Nekrasov & Molchanova, 2009; Sukhonosova, 2012; Vinogradova et al., 

2018;

 

Hashim et al, 2018; Semin & Kurdymov, 2018). These trends are consistent with the search for effective 



solutions  in  transforming  the  content  of  training  international  students  in  modern  University  and 

substantiate the significance of frame technology, constructing a new reality of the educational process at the 

expense  of  enlargement  of  didactic  units  (Itinson  &  Rubtsova,  2015;  Kolodochka,  2004;  Lozinskaya,  2009; 

Sukhonosova, 2012; Bicer et al., 2018). It is established, enlargement of didactic units in the learning process 

of  an  international  student  is  provided  by  a  complex  of  pedagogical  conditions,  due  to  the  content  of 

information,  its  intellectual  capacity,  interdisciplinary  nature,  creating  a  new  educational  environment  for 

the  implementation  of  frame-based  technologies  of  organization  and  presentation  of  knowledge’s  modern 

picture of international students (Hoffman, 2004; Ivanova, 2001; Lozinskaya, 2009; Petrov, 2009; Fedorova, 

2008;  Erdniev,  1992).    In  this  regard,  the  main  attention  in  this  article  is  given  to  the  development  of 

theoretical and methodical approach to the design of the learning process of an international student based 

on frame technologies of organization and presentation of a modern picture of knowledge to students. The 

article reveals the features of the frame approach to the organization and presentation of the modern picture 

of knowledge of an international student in the educational process of the University. The universal format 

of enlargement of didactic units of knowledge in the design of frame technologies is established. Based on 

the results of the study, the priority of technologies - concepts and technologies - scripts of organization and 

presentation of knowledge’s modern picture of an international student is justified and the effectiveness of 

their implementation in the educational process of the University is proved. 

 

Literature Review 

The methodological basis of this study is a set of concepts of G. Bateson (1972), I. Hoffmann (1974), M. 

Minskiy  (1979),  developing  in  the  framework  of  philosophy,  sociology,  psychology,  cognitive  linguistics, 

Cybernetics,  self-organizing  around  the  problem  of  information,  on  the  basis  of  which  a  person  makes 

predictions and correlates  them  with  his/her behavior.  The semantic content of  the frame in this article is 

used  as  a  collective  designation  of  context  (Vakhstein,  2011;  Hoffman,  2004;  Guselnikova,  2009).  The  study 

examined the work of leading philosophers, sociologists, psychologists, experts in linguistics,  teachers and 

educationists on various aspects of the problem of frame (Bateson, 2005; Vakhshtein, 2011; Hoffmann, 2004; 

Gurina & Sokolova, 2005; Douady, 1997; Kolesnik, 2002; Kolodochka, 2004; Lozinskaya, 2009; Makarov, 2003; 

Medvedenko,  2017;  Minskiy,  1979;  Sukhonosova,  2012;  Fedorova,  2008;  Erdniev,  1992).  Scientific  and 

methodical ideas and conclusions of these authors in this study are used as a basis for the development of 

frame  technologies  of  organization  and  presentation  of  knowledge’s  modern  picture  of  an  international 

student in the educational process of the University.  It is established, the use of frame-based technologies in 

the  educational  process  of  international  students  by  many  authors  is  considered  as  one  of  effective 

approaches  to  teaching  professional,  natural  -  scientific  and  socio  -  humanitarian  disciplines  through  the 

enlargement  of  knowledge’s  elements,  generalization  of  imaginative  and  logical  knowledge, 

algorithmization  of  a  universal  structure  of  the  schemes  –  supports  in  iconic  –  symbolic  form  (Gurina  & 

Sokolova, 2005; Drozhzhina, 2013; Ivanova, 2001; Itinson & Rubtsova, 2015; Lozinskaya, 2009; Medvedenko, 

2017; Petrov, 2009; Fedorova, 2008). Pedagogical research in recent years presents a classification of frames, 

justifies the theoretical and practical feasibility of the design and implementation of frame technology as an 



International Journal of Applied Exercise Physiology    

www.ijaep.com

                                          VOL. 8 (2.1)

 

 



                 

 

 



268 

 

 

 



innovative  element  of  the  University  educational  process,  highlights  the  advantages,  identifies  the 

requirements  for  creating  (Gurina  &  Sokolova,  2005;  Kolesnik,  2002;  Lozinskaya,  2009;  Morenko,  2018; 

Fedorova,  2008).  At  the  same  time,  some  chaotic  character  is  established,  which  is  present  in  the  use  of 

conceptual apparatus, structure and subject content of frame technologies in the training of an international 

student (Guselnikova, 2009; Kolodochka, 2004; Makarov, 2003; Medvedenko, 2017; Fedorova, 2008). In the 

course of this study, an attempt was made to classify frame technologies structured based on pedagogical 

goals  of  transforming  the  content  of  education  through  the  enlargement  of  didactic  units.  It  is  established 

that  the  process  of  enlargement  of  didactic  units  creates  the  necessary  educational  environment  for  the 

productivity  of  the  frame  in  the  organization  and  presentation  of  knowledge’s  modern  picture  of  an 

international student, as the studied material can be expressed in tables, diagrams, slides, which significantly 

saves time and provides the student  the  opportunity on the basis of independent study  of the material to 

form  their  own  solution  to  the  problems  encountered  in  the  learning  process.  Some  authors  (Gurina  & 

Sokolova,  2005;  Fedorova,  2008)  correlate  the  frame  technologies  with  the  instruction  of  formation  of  the 

approximate  basis of  personality actions,  although  they  recognize  the  originality  and  importance  of  using 

the  specific  features  inherent  in  frame  technology:  structure,  awareness,  stereotype,  visualization, 

repeatability,  the  presence  of  frame  form,  associativity  of  connections,  etc.  Despite  the  extensive 

bibliography  devoted  to  the  study  of  the  research  problem,  aspects  of  the  theoretical  and  methodical 

approach to the construction of a new educational environment in the educational process of the University 

on  the  basis  of  frame  technologies of  organization  and  presentation  of  knowledge’s  modern  picture  of  an 

international student, need for a more extended, scientifically based study. 



Results 

3.1. Pedagogical Essence of Frame Approach to Organization and Presentation of Knowledge’s Modern 

Picture of International Student  

The study found that the frame theory in the pedagogical process of the University is used since the 

70s  of  the  twentieth  century.  In  educational  process  of  international  students  in  the  development  of  an 

expanded interpretation of the semantic content of the notion frame a significant contribution is made by V.S. 

Vakhshtein (2011), R.V. Gurina and E.E. Sokolova (2005), T.N. Kolodochka (2004), M. Makarov (2003), S.V. 

Sukhonosova  (2012).  These  authors  investigated  the  possibility  of  the  frame  in  the  problem,  modular, 

project,  concentrated  training  of  international  students  as  a  technological  mechanism  for  rethinking  the 

structure  and  content  of  educational  information.  In  the  most  General  form,  the  frame  in  their  works  is 

defined  as  a  unit  of  knowledge  organized  around  a  certain  concept,  and  as  a  way  of  organizing  an 

international student's ideas about the modern picture of knowledge stored in memory. The authors identify 

it with such concepts as scheme, associative connections, semantic field in cognitive linguistics, and use it as 

a  General  generic  designation  of  scenario  discourse,  script,  and  cognitive  model  in  pedagogy.  General 

information about the frame technologies of knowledge formation in the training of international students 

are  presented  by  periodically  repeated  ways  of  organizing  educational  material  (frame  as  a  concept)  and 

educational  time  (frame  as  a  script)  for  disciplines,  the  theoretical  material  of  which  is  subjected  to 

compaction and has a frame structure (Makarov, 2003). Despite differences in the specific areas of knowledge, 

all the authors use frame-based approach to teaching international students share common goals, identical 

mechanisms for the implementation of frame-based approach, describe the identical factors that necessitate 

the  use  of  frames  in  training  and  therefore  have  the  same  student  learning  outcomes  using  frames 

(Domorovskaya, 2007; Drozhzhina, 2013; Ivanova, 2001). It is established that the traditional lecture-seminar 

system  of  higher  education  is  having  trouble  due  to  modern  educational  transformations,  including  the 

dynamics of the growth of new subjects, the increase in the volume of knowledge, as well as the dominance 

of new forms of training based on Internet resources. Therefore, one of the ways to solve real problems in the 

training  of  international  students  is  the  implementation  of  modern  pedagogical  technologies  that  allow to 

expand the amount of assimilated knowledge without increasing the amount of time allocated to their study, 

as well  as to  integrate  learning  objectives  with  individual  creative  abilities  of  the  individual  and  with  the 

educational  resources  of  the  University  (Makarov,  2003).  It  is  proved,  from  the  point  of  view  of  training 

technique frames have the requisite productivity because the learning material is quickly transformed into 

1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   176


Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2019
ma'muriyatiga murojaat qiling