Ijtimoiylashuv jarayoni ichki qarama-qarshiliklarga ega. Ijtimoiylashgan shaxsning xatti-harakatlari, xulq-atvori jamiyat talablariga mos kelishi, u bilan o’zaro uyg’unlasha olishi, salbiy ijtimoiy hodisalarga, individual rivojlanishiga to’sqinlik qiluvchi hayotiy holatlarga qarshi turishi kerak. Lekin hayotda ba’zan aksi ham bo’ladi: to’liq ijtimoiylashgan, jamiyatga kirishib ketadigan, ammo muhitda ba’zi salbiy holatlarga qarshi kurashishda faollik ko’rsatmaydigan odamlar ham mavjud.
Bu holat ko’p jihatdan butun jamiyat, tarbiya muassasalari, o’qituvchilar hamda ota-onalarga ham taalluqli. Tarbiyada qarama-qarshilik insonparvarlik g’oyasi yordamidagina bartaraf etilishi mumkin.
Zero, O’zRning “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”da ham ta’kidlab o’tilganidek, uzluksiz ta’limni tashkil etish, rivojlantirish hamda ta’limning ijtimoiylashuviga erishish dolzarb masaladir. Ta’lim oluvchilarda estetik boy dunyoqarashni shakllantirish, ularda yuksak ma’naviyat, madaniyat va ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish kabilar muhim ijtimoiy talablar hisoblanadi.
FОYDALANILGAN ADABIYOTLAR:
1. Ijtimоiy pеdagоgika. Ma’ruzalar kursi. M.A.Galоguzоva taхriri оstida. M.Vladоs.2003.
2.A.Mudrik. Ijtimоiy pеdagоgika-M.Akadеmiya.2003.
3.I.P.Padlasiy. Pеdagоgika, (yangi kurs)-M.Vladоs.
4.I.P.Padlasiy. Pеdagоgika.1000.M.2001.
5.Pеdagоgika. Ma’ruzalar matni T.TGPU, 2001.
6.YU.V.Vasilkоva, T.A.Vasilkоva. Ijtimоiy pеdagоgika.-M.,2003
7–MAVZU:
|
IJTIMOIY PEDAGOGIKADA PEDAGOGIK SOTSIOLOGIYADA “ME’YOR” VA “ME’YORDAN OG’ISH” TUSHUNCHASI. ”ME’YOR”DAN OG’ISHISH TIPLARI.
|
Asosiy savollar:
“Me’yor” va “Me’yordan og’ish” tushunchasi.
”Me’yor”dan og’ishish tiplari.
Do'stlaringiz bilan baham: |
