Amaliy mashg’ulotlai mul’timediya qurilmalai bilan jihozlangan auditoriyalarda har bir akadem gurularga alohida o‘tiladi.
Mashg’ulotlar faol va interfaol usullardan foydalangan holda o‘tiladi «Har biri har birini o‘rgatadi», «nilufar guli»,BBB, «Insert », «Yelpig’ich », «Charxpalak, «Keys -stadiy», «Zinama-zina», «Tashvoqot guruhi» kabi interaktiv usullardan foydalaniladi.
Mustaqil ta’lim 3- jadval
№
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Dars soatlari
Hajmi
|
6-semestr
|
1
|
Salomatlik tizimli tushuncha sifatida.
|
4
|
2
|
Salomatlik va kasallikning biopsixosotsial paradigma.
|
4
|
3
|
Salomatlik psixologiyasi: tushuncha, rivojlanish tarixi.
|
4
|
4
|
Psixologiya va tibbiyotda psixosomatik yondoshuv.
|
4
|
5
|
Buzilishlar va kasalliklarning rivojlanishi, kechishi va davolanishida psixologik omillarning ro’li.
|
4
|
6
|
Palliativ yordam psixosotsial jixatlari.
|
4
|
7
|
Shifokor va bemorning uzaro xamkorligi. Kasbiy «yo’nish».
|
4
|
8
|
Tobelik psixosotsial jixatlari.
|
4
|
9
|
Xayot tarzi va salomatlikka munosabat.
|
4
|
10
|
Sog’lom xulkning ijtimoiy-psixologik omillari.
|
4
|
11
|
Sog’lom xulk-atvorning ijtimoiy-psixologik modellari.
|
4
|
12
|
Salomatlik psixologiyasining amaliy jabxalari.
|
4
|
Jami
|
48
|
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha referat tayyorlaydi, adabiyotlardan konspekt qiladi, yozma ish yozadilar, og’zaki savol-javob qilinadi, nazariy materiallar tayyorlaydilar va taqdimot qiladilar.
Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari
Baholash usullari
|
Yozma ishlar, og‘zaki so‘rov, taqdimotlar
|
Baholash mezonlari
|
a) 5 baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
- Salomatlik psixologiya muammolari fanining maqsadi talabalarga yangicha yondashuvlar, qonunlar, qonuniyatlar, mexanizmlar, nazariyalar to‘g’risida bilim berishdir. Kursning asosiy vazifasi dolzarb umumpsixologik muammolar va ularni tadqiq etishning psixologik texnologiyasi bilan magistrlarni tanishtirishdir. Kursning psixologik mutaxasislarni psixologiyani umuminsoniy, umumnazariy umumtadbiqiy jabhalari yuzasidan
yuzasidan nazariy va amaliy bilimlarga ega bo‘lishi;
- talaba
-salomatlik tizimli tushuncha sifatida o‘rganish
-salomatlik psixologiyasi: tushuncha, rivojlanish tarixi
aviy tahlil qilishga o‘rganish
- psixologik kotegoriyalar va ularni muhitini ochib berish
-dolzarb muammolar yuzasidan tadqiqot o‘tkazishning psixologik texnologiyasi bilan tanishtirish
kabi o‘rganilgan barcha mavzular yuzasidan
- ijodiy fikrlay olishi;
mustaqil mushohada yurita olishi;
olgan bilimlarini amalda qo‘llay olishi.
b) 4 baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
mustaqil mushohada yurita olish;
olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish;
fanning mohiyatini tushunish;
fan mavzularini bilishi va aytib bera olishi;
- tasavvurga ega bo‘lish
v) 3 baho uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
fanning mohiyatini tushunishi;
fan mavzularini bilishi va aytib bera olishi;
- fanning predmeti haqida umumiy tasavvurga ega bo‘lishi.
g) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi 2 baho bilan baholanishi mumkin:
- fan haqida aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik;
- fan mavzularini umuman bilmaslik;
- bilish jarayonlari, psixik holatlar, shaxsning hissiy-irodaviy sohasi, individual-psixologik xususiyatlari haqida tushunchaga ega bo‘lmaslik;
- psixologik terminlarni joyida ishlata olmaslik.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
