Исследование феномена «социальной среды»

Тест

1. Кто выявил следующую последовательность усвоения ребенком грамматических форм русского языка: число существительных – уменьшительная форма существительных – категория повелительности – падежи – категория времени – лицо глагола?

А. Рубинштейн С.Л.;
Б. Выготский Л.С.;
В. Гвоздев А.Н.;
Г. Эльконин Д.Б.

2. Голофраза – это:

А. видимость, следствие инертности нашего метаязыкового сознания;
Б. первое слово есть одновременно и первое высказывание;
В.нарушениетребований правильности речи, нарушение норм литературного языка;
Г. широко распространенный феномен развивающейся речи.


3.Какие первые проявления морфологии мож­но отметить на этапе однословных и двусловных высказываний?
А.Обособление импе­ративной формы глагола в функции побуждения; появление оппо­зиции прямой падеж — косвенный падеж существительного (у неко­торых детей);
Б. Ономато­пеи и сильно сокращенные, модифицированные слова вследствие слоговой элизии, упрощения кластеров, субституций и прочих фо­нетических процессов взрослого языка;
В. Появление слогов;
Г. Умение правильно ставить окончания.


4. В каком возрасте ребенок усваивает категорию времени?
А. 2г. – 3х.
Б. Только в 2х летнем.
В. Только в 3х летнем.
Г. 1г.10м. – 1г.11м.


5. Подчеркните главную причину возникновения грамматических ошибок?
А. «давление языковой системы»;
Б. влияние речи окружающих;
В. сложность механизма порождения речи;
Г. неблагоприятная психологическая атмосфера в семье.

Ключ к тесту

1. 
   В
   
2. 
   Б
   
3. 
   Ф
   
4. 
   Г
   
5. 
   А
   

Особенности освоения словообразовательной стороны языка и основных (морфологических) способов словообразования. Феномен детского словотворчества, типичные ошибки детей в словообразовании и пути их преодоления

2.План:
- словообразование как лингвистическое понятие
- процесс овладения детьми словообразования – предмет изучения психологов и лингвистов:
а) этапы овладения детьми словообразованием
б) детское словотворчество как переломный момент в овладении ребёнком словообр.нормами
- примеры детского словотворчества