Issn: 2776-0995 Volume 3, Issue 12, Dec., 2022 130 working on text in mother language and reading literacy lessons

---

ISSN: 2776-0995 Volume 3, Issue 12, Dec., 2022 
130
WORKING ON TEXT IN MOTHER LANGUAGE AND READING 
LITERACY LESSONS 
Shoira Toshmamatova 
Master of Termiz State Pedagogical Institute 
 
Annotation 
Because elementary school students lack a thorough synthesis between 
comprehension, pronunciation, and comprehension of text, they make mistakes in 
their mother tongue and reading literacy. This makes it difficult to understand the 
content of the text. 
Errors made by students can be corrected in two different ways: 1) If a student 
misreads a suffix at the end of a word, the error can be corrected without interrupting 
the student's mother tongue and reading literacy; 2) error If the content of the 
sentences is disturbed by the mother tongue and reading literacy, the method of re-
teaching is used. In this case, if the student is asked a question about the text he has 
read, the student re-reads carefully. 
 
Keywords: reading, literacy, lesson, class, student, independent, thinking. 
 
Introduction 
The "Book of Mother Tongue and Reading Literacy" for primary classes contains 
artistic, scientific and popular articles of various genres. As you know, in a work of art, 
life is reflected through images. At its center is man, his relationship to nature and 
society. The rules of depicting the existence and reality in the work of art with the help 
of images, giving the objective content and subjective assessment in concrete material 
are of great theoretical and practical importance for the methodology[1]. First of all, 
working on the work focuses on the author's attitude to the events described in the 
work of the teacher. Students gradually begin to understand the specific features of 
depicting reality through images. Secondly, any artistic work depicts specific 
historical events. It is possible to give a true assessment of the work only when the 
events in the work are approached historically. Thirdly, it is appropriate to introduce 
the writer's life and views to the youth of the students. Fourth, when analyzing a work 
of art, it is important to teach students to understand the ideological direction of the 
work.