ЎҚитиш методлари

3.Munozara metodi jarayonida yuzaga keladigan bahslashish fikrlashning ifodasi bo‘libgina qolmay, shakllanib kelayotgan shaxs o‘zining biror narsani hal etish, mustaqillikda kattalar Bilan teng xuquqli ekanligini yoqlash ehtiyojidir. Dars jarayonidagi bahs chog‘ida o‘qituvchi ta’lim oluvchilar bilan baravar haqiqat izlovchisi bo‘lib harakat qiladi. Ana shu bahsda u o‘z bilimini namoyish etadi, keng fikrlaydi, fikrlarni dalillar bilan asoslaydi, bu fazilatlar esa ta’lim oluvchilar o‘rtasida o‘zaro katta hurmat uyg‘otadi. Bahs jarayonida har bir ta’lim oluvchining «shaxsiy fikri», o‘z mavqeini ifodalash va asoslash malakasi yuksak qadrlanadi.

4. Mashq metodi. Mashq - bu o‘tilgan o‘quv materiallarini amaliyotda qo‘llash maqsadida, rejali tashkil etilgan amallarni ko‘p marotaba bajarishdir. Ushbu metodning afzalligi shundan iboratki, u, ko‘nikma va malakalarni samarali shakllanishini ta’minlaydi

Mashq-ko‘nikma va maxoratlarning tashkil etuvchilari bo‘lganligi kabi ishlab chiqarish ta’limining ham asosiy metodi bo‘lib xisoblangan mashqlar bilan shakllanadi. Mashqdeganda ongli ravishda ma’lum bir faoliyat metodi bo‘yicha amaliy xarakatlarni ko‘p martalab takrorlash tushuniladi.