Ызбекистон республикаси олий ва ырта махсус таълим вазирлиги

3. Boshlang’ich sinf o’quvchilarini dars mashg’ulotlari jarayonida ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda zamonaviy o’qitish texnologiyalari

Respublikamizning taraqqiy etgan mamlakatlar qatoridan o’rin olishi uchun ta’lim-tarbiya jarayonini jadallashtirish va uning samaradorligini oshirish maqsadida ilg’or pedagogik texnologiyalardan foydalanish talab etilmoqda.

Yoshlarni ma’naviy, axloqiy tarbiyalashning boy milliy tarixiy-madaniy an’analari, xalq urf-odatlari, umuminsoniy qadriyatlarga asoslangan samarali tashkiliy va pedagogik shakl va vositalari ishlab chiqilib, amaliyotga joriy etilmoqda.

Inson ma’naviy ruhiga ta’sir etishda va ma’naviyatini mustahkamlashda ta’limning roli benihoya kattadir. Ta’limning qay darajada berilishi esa boshlang’ich sinf o’qituvchilarining ilmi, bilimdonligi, iqtidori, uslubining rang-barangligiga bevosita bog’liqdir. Shu boisdan ham boshlang’ich sinf o’quvchilariga ma’naviyat elementlarini singdirish vazifasi o’qituvchilardan tinmay o’z bilim ko’lami va doirasini kengaytirib borishni talab etadi. Hamda ular dars va sinfdan tashqari mashg’ulotlarning ma’naviy-axloqiy tarbiya bo’yicha maqsad va vazifalarini aniq belgilashlari va bunda kafolatlangan natijalarga erishish uchun ta’lim jarayonini loyihalash bo’yicha bilim, ko’nikma va malakalarga ega bo’lishlari lozim.

Pedagogik innovasiyalarni yaratish va qo’llash ta’lim-tarbiya sohasida bugungi dolzarb muammolarni hal qilishga yordam beradi. Shu boisdan ham pedagogik innovasiyalarni izlab topish, tahlil qilish asosida eng ko’p samara beradiganlarini tanlab olish va ularni amaliyotda qo’llash tartibini belgilash maqsadga muvofiqdir. Shuning uchun o’qituvchi o’quvchini faollashtiradigan, o’zi va o’rganuvchi uchun qulay bo’lgan usullarni, o’qitish shakllari va vositalarini izlaydi, takomillashtiradi.

Boshlang’ich ta’limda sinf va sinfdan tashqari mashg’ulotlar jarayonida o’quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashga, ularni darsga nisbatan qiziqishlarini orttirishga, milliy ma’naviy merosimizga sodiqlik, ajdodlar ruhini hurmat qilishga, mehnatsevarlik, vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga qaratilgan innovatsion pedagogik texnologiya metodlaridan keng foydalanish maqsadga muvofiqdir.

Bunday interfaol metodlarga «Fikriy hujum», «Yalpi fikriy hujum», «6x6x6», «Fikrlarning shiddatli hujumi», «Aqliy hujum», «Rolli o’yinlar», «O’yinli sudlar», «Bahs-munozara», «Yechimlar daraxti», «Ikki qismli kundalik», «Sinkveyn», «Klaster», «» «Sayohat», «B-B-B jadvali», «Birgalikda o’qitish», «Zigzag», «Pinbord», «Debat», «Baxtli voqyea», «Kim baxtli bo’ladi?» va boshqalarni kiritish mumkin [30, 49].