Издательская программа

Заключение
Использование личностных опросников в психодиагностике имеет давнюю исто­рию. По своей популярности среди психологов-практиков они уже не одно деся­тилетие занимают первое место в ряду инструментов оценки личности. Разно­образие этих методик столь велико, что, наверное, трудно найти то качество или тип личности, для измерения которых не было бы разработано соответствующих опросников. Предпочтительное использование опросников психологами-прак­тиками, сталкивающимися с необходимостью оценки личности, вполне понятно. Простота применения, сравнительная легкость в обработке данных были и оста­ются весьма привлекательной стороной личностных опросников. При этом неред­ко остаются в тени проблемы, связанные с достоверностью быстро и легко полу­ченных результатов. Рассмотренные в этой главе исследования позволяют взгля­нуть на процесс формирования ответов на вопросы (утверждения), которые мы предлагаем нашим обследуемым, выявить в этом процессе наиболее слабые, с точ­ки зрения достоверности результатов, звенья. Наконец, что немаловажно, такой подход позволяет понять то, что ответы обследуемых формируются под влияни­ем весьма значительного количества факторов, одним из которых может быть, на­пример, то свойство личности, которое мы стремимся измерить.
Непосредственное отношение к достоверности получаемого с помощью опрос­ников знания о личности имеют теоретические взгляды их разработчиков. Очень трудно представить опросник, в основе которого не было тех или иных представ­лений о личности, ее структуре. Эти представления могут быть неявны и доста­точно просты, как в так называемых эмпирических опросниках. За другими опрос­никами (и их немало) стоят теории личности, разрабатываемые в течение длитель­ного времени, более того — теории, нередко претендующие на универсальность. Именно поэтому в данной главе было уделено достаточно много места анализу такого личностного измерения, как «психотизм».
Подводя итоги нашему рассмотрению проблем, связанных с личностными опросниками, еще раз подчеркнем, что данные, получаемые с их помощью, имеют вероятностно-ориентирующее значение, они не готовая истина о субъекте, а ос­нова для дальнейшего изучения личности.