Издательская программа

Леопольд Сонди
Родился 11 марта 1893 г. в Чехословакии, входящей тогда в Авст-
ро-Венгерскую империю. Детство будущего известного психиат-
ра и психолога прошло в очень бедной и глубоко религиозной се-
мье, неукоснительно следовавшей всем религиозным предписа-
ниям (после переезда в Будапешт отец Сонди долгое время рабо-
тал помощником раввина). Несмотря на бедственное положение
семьи, Сонди благодаря помощи одного из братьев находит воз-
можность изучать медицину, а затем работает в неврологической
и психиатрической службе поликлиники. Докторскую диссертацию
защищает в Будапеште в 1919 г. В 1923 г. Леопольд Сонди начи-
нает исследования в области эндокринологии и становится руко-
водителем лаборатории экспериментальной психологии Буда-
пештской высшей школы медицинской педагогики. Итогом исследований Сонди в обла-
сти генетики и психоанализа было создание теории генотропизма. Он вводит в психоло-
гическую науку понятие «семейного (родового) бессознательного», которое располага-
ется как бы между фрейдовским бессознательным и коллективным бессознательным, от-
крытым Юнгом. Тест, сделавший Сонди знаменитым, тест восьми влечений, интерпре-
тацией результатов по которому является разработанный автором судьбоанализ, был
впервые опубликован в 1939 г. Однако широко известным он становится после издания
совместно с основными трудами Сонди в Швейцарии (1947,1948). Очевидно, важнейшим
событием его жизни было основание в 1958 г. Международного исследовательского об-
щества по психологии судьбы. Позднее, в 1961 г. в Цюрихе создается Швейцарская ас-
социация аналитической терапии судьбы и ИнститутСонди. Умер Сонди в январе 1986 г.,
оставив после себя огромное творческое наследие — 25 книг и 350 статей.





Проективный тест венгерско-швейцарского психолога Леопольда Сонди со­стоял из 6 серий фотографий лиц, страдающих разными психическими заболева­ниями (в каждой серии по 8 портретов). Обследуемому предлагалось из каждой серии выбрать по две фотографии, которые ему нравились больше всего и — мень­ше всего. Предполагалось, что те фотографии, которые понравились, указывают на возможность проявления в открытом поведении индивидуума тех тенденций- влечений, носителем которых являются соответствующие больные. Фотографии, которые не понравились, также свидетельствуют о наличии влечений, характер­ных для изображенных больных, но влечений сдерживаемых или сублимирован­ных. В большинстве стран Европы и в США этот тест становится известным во второй половине 1940-х гг.
Бендер-гештальт(Bender-Gestalt)тест появился в 1938 г. Лауретта Бендер со­ставила его из девяти геометрических композиций, основанных на фигурах, с по­мощью которых исследовал восприятие один из основоположников гештальт­психологии Макс Вертгеймер. Обследуемому предлагали воспроизвести каждое изображение как по образцу, так и по памяти. Нарушения механизмов простран­ственного анализа и синтеза, отражающиеся в рисунках, позволяли диагностиро­вать поражения головного мозга. Позднее результаты теста интерпретируются в соответствии с проективной гипотезой, которая наиболее четко была сформули­рована Леопольдом Франком (L. К. Frank).
В 1939 г. Франк предложил использовать термин «проективные методики» применительно к таким тестам, как тест Роршаха, ТАТ, таутофон и другим, в ко­торых ответ-реакция обусловлена не объективным значением стимула, а лично­стью испытуемого. Таким образом, обрел имя уже довольно многочисленный

1.3. Психодиагностика в XX в.

49


Лауретта Бендер
Родилась 9 августа 1897 г. Она была младшей из четырех детей.
Степени бакалавра и магистра получила в Чикагскомуниверсите-
те. Ее первые научные исследования были посвящены гематологии.
Позднеепроводилаисследования вотделенииневропатологии.
Степень доктора получила в 1926 г. С 1930-го по 1956 г. работает
в госпитале Беллвью (в 1939 — руководитель отделения детской
психиатрии). Принесший ей известность визуально-моторный геш-
тальт-тест впервые был опубликован в 1938 г. П рофессор Нью-Йорк-
ского университета. Скончалась в 1987 г.
класс методик, появление и развитие которых было в известном смысле противо­стоянием психометрическим традициям.
В 1938 г. в США под редакцией Оскара К. Буроса начинается издание всемир­но известного «Ежегодника психических измерений»¹. В этом ежегоднике сооб­щаются сведения обо всех англоязычных тестах, а также публикуются статьи-об­зоры ведущих ученых, посвященные исследованиям, которые проводились с эти­ми тестами. Год спустя О. Бурос основывает Институт психических измерений (Buros Institute of Mental Measurements), успешно продолжавший свою деятель­ность (в первую очередь мониторинг качества публикуемых коммерческих тестов) до 1994 г., когда он был преобразован в «Центр тестирования» с большей ориен­тацией на сервисные услуги.
Как уже отмечалось выше, развитие психодиагностики во многом связано с совершенствованием математико-статистического аппарата. В феврале 1935 г. было основано Психометрическое общество (Ганновер, Нью-Гемпшир). Первым президентом Общества становится Л. Терстоун. В качестве основной задачи рас­сматривается развитие психологии как рациональной количественной науки. В марте 1936 г. начинает издаваться ежеквартальный журнал «Психометрика». Начав свою деятельность как небольшая группа американских специалистов в области психометрии, к 1990 г. Общество насчитывает около 550 членов более чем из 30 стран мира. Трудами членов Общества внесен значительный вклад в разви­тие статистической теории тестов. Достаточно упомянуть об известной книге Ф. Лорда и Новика Statistical Theories of Mental Test Scores (1968), в которой раз­вивалась модель латентных черт, известная также как теория связи между зада­нием и ответом на него (item-response theory)². Во многом благодаря подобным ма­тематико-статистическим разработкам становится возможным развитие компью­терной психодиагностики, адаптивного тестирования.
Тридцатые годы XX столетия были чрезвычайно продуктивны для психодиаг­ностики. Робкие ростки идей предыдущих десятилетий дали богатый урожай но­вых диагностических инструментов. Достаточно отчетливо определились пути выхода из кризиса, чему в немалой степени способствовало развитие целостного подхода к диагностике личности. <sup>1 2


1</sup> Все началось с того, что в 1935 г. О. Бурос опубликовал 44-страничную библиографию тестов. В 1936 г. для этого понадобилось уже 83 страницы. В первом Ежегоднике было 415 страниц и пред­ставлена информация примерно о 4000 тестах.


² См. также о шкалировании по Г. Рашу в разделе, посвященном развитию психодиагностики в 1950-е гг.

50 Глава 1. История психодиагностики. Введение

Оскар К. Бурос
Родился в 1905 г. в Лейк-Небагамон (Висконсин). Бакалавр Минне-
сотского университета (1925), магистр Педагогического колледжа
Колумбийского университета (1928). Профессор университета Род-
жерса — 1932-1965 гг. В годы Второй мировой войны руководил
службой тестирован и я в армии США. Директор основанного им Ин-
ститута психических измерений. Основные исследования посвя-
щены проблеме измерения в психологии, систематизации всех из-
вестных тестов. Как результат — начало периодического издания
«Ежегодник психических измерений», книги, ставшей с 1938 г. пу-
теводителем всех, кто занимается проблемами психодиагностики.
Бурос был активным борцом с сомнительными (с точки зрения пси-
хометрии) тестами, всячески пропагандировал психометрическую
грамотность среди психологов. Умер в 1978 г. в Нью-Брунсвике.

2.