Изучение основных способов суффиксального словообразования существительных в школе

2.2 Описание практических заданий и упражнений для изучения суффиксального словообразования существительных
Суффиксальное словообразование является одним из наиболее распространенных процессов в русском языке, поэтому изучение этой темы обязательно в школьной программе по русскому языку. Для того, чтобы научить учеников использовать суффиксы при образовании существительных, могут быть использованы следующие задания и упражнения:
Поиск существительных, образованных с помощью суффикса. Учитель предлагает ученикам текст или список слов и просит найти существительные, образованные при помощи суффикса. Например: "столик", "деревце", "лесок", "мальчик", "доченька". После этого ученики должны объяснить, какой именно суффикс был использован в каждом слове.
Составление существительных с помощью суффиксов. Учитель предлагает ученикам группу корневых слов и просит составить из них новые слова с помощью суффиксов. Например: "сад", "кафе", "дерево". Ученики могут использовать суффиксы, такие как "-ик", "-ье", "-ок", "-ин”.
Поиск словообразовательных пар. Учитель предлагает ученикам список слов и просит найти словообразовательные пары, то есть пары слов, которые образованы от одного корня, но имеют разные части речи и суффиксы. Например: "день - дневной", "окно - оконный", "сад - садить".
Анализ словообразования в тексте. Учитель предлагает ученикам текст и просит найти и проанализировать существительные, образованные с помощью суффиксов. Ученики должны найти такие слова, объяснить, какой суффикс был использован, и как это влияет на значение слова.
Составление историй с использованием существительных, образованных с помощью суффиксов. Учитель просит учеников составить короткие истории, используя существительные, образованные с помощью суффиксов. Например: "Под окном домика деревце стояло и мальчик в него играл","На садовом участке было много цветочьев и зелени, и я любил проводить там время".
Составление словосочетаний с существительными, образованными с помощью суффиксов. Учащиеся должны выбрать существительное из списка и составить с ним несколько словосочетаний, используя различные прилагательные и глаголы. Например: "студент-бакалавр", "трудолюбивый студент-бакалавр", "учится студент-бакалавр в институте".
Составление таблицы с существительными, образованными с помощью суффиксов. Учащиеся должны заполнить таблицу, указав суффикс, образующий существительное, и несколько примеров слов, образованных с помощью этого суффикса. Например:
Суффикс | Примеры слов
--------|-------------
-ость | доброта, честность, красота
-ник | музыкант, певец, футболист
-щик | строитель, повар, плотник
Игра "Угадай слово". Учащиеся должны угадать существительное, образованное с помощью суффикса, который будет дан в качестве подсказки. Например: "Существительное, образованное с помощью суффикса -ик и означающее человека, занимающегося каким-то делом". Ответ: "спортсмен
Составление словаря с существительными, образованными с помощью суффиксов. Учащиеся должны составить словарь, включающий существительные, образованные с помощью различных суффиксов. Каждое слово должно быть снабжено определением и примером использования в предложении.
Определение суффиксов в словах . Ученикам предлагается список слов, в которых нужно определить суффиксы. Затем они должны объяснить значение суффикса и сформулировать правило образования слов с данным суффиксом. Например: слово " деревообрабатывающий " - суффикс "–ющий ", значение - обладающий способностью к действию, правило образования - прибавление суффикса "-ющий" к глаголу.
Составление предложений с существительными , образованными с помощью суффиксов . Ученикам предлагается список существительных , образованных с помощью суффиксов , и несколько глаголов. Задача состоит в том , чтобы составить предложения, используя данные слова . Например: " книгарь ” + " читать " = " Книгарь читает много книг " , "деревник" + " пилить " = "Деревник пилит деревья". Эти задания и упражнения помогут ученикам лучше понять суффиксальное словообразование в русском языке и научиться использовать его в осмысленных текстах.