Жахон археологияси docx

O‘quv fanining maqsad va vazifalari
Fanni o‘qitishdan maqsad – Jaxon arxeologiyasining paleolit va mezolit davri madaniyati
xaqida talabalarda xolisona ilmiy dunyo qarashni, ko‘nikma va malaka shakllantirishdir.
Fanning vazifasi – Insoniyat qadimgi tarixi va uning asosiy bosqichlarini o‘rgatishdan
iborat.
Fan bo‘yicha talabalarning bilimiga, ko‘nikma va malakasiga qo‘yiladigan talablar
“Jaxon arxeologiyasi” o‘quv fanini o‘zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar
doirasida bakalavr:
· “Jaxon arxeologiyasi” kursining maqsad va vazifalari, dastlabki insoniyat vakillarining
Janubiy va SHarqiy Afrikada xayvonot dunyosidan ajralishi va shakllanishi muammolari.
Insoniyat vakillarining Evroosiyo materigiga tarqalish jarayoni. Uning ekologik va
ibtidoiy madaniyatga ta’siri. Evropa, YAqin va O‘rta SHarq, Janubiy-SHarqiy Osiyo,
Uzoq SHarq paleolit va mezolit davri madaniyatlari hamda topilmalari haqidagi ilmiy
ma’lumotlardan ilmiy maqsadlarda foydalanishni bilishi kerak;

---

4
· Talaba tarixiy ma’lumotlarni ilmiylik, tarixiylik, xolislik asosida o‘rganish. Muzey
ashyolari va internet ma’lumotlarni, arxeologik manbalarni mustaqil tadqiq qilish,
o‘rganish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak;
· Arxeologiya muzeyi, arxeologik manbalar tavsiflari, ilmiy tadqiqot institutlari
materiallaridan foydalanish malakalariga ega bo‘lish kerak.
Fanning o‘quv rejadagi boshqa fanlar bilan o‘zaro bog‘liqligi va uslubiy jihatdan uzviy
ketma-ketligi
“Jaxon arxeologiyasi” (paleolit va mezolit davri) fani umumkasbiy fan hisoblanib, II
semestrda o‘qitiladi. Dasturni amalga oshirish, o‘quv rejasida rejalashtirilgan Antropogenez,
To‘rtlamchi geologiya, fanlaridan etarli bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lishi kerak.
Fanni o‘qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar
“Evropa arxeologiyasi” fanini o‘qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalarning fan
xususiyatidan kelib chiqqan holda tadbiq etilishi mumkin. Xususan, ma’ruza va seminarlar “Aqliy
hujum”, “Klaster”, “Bumerang”, “Menyu”, “B/B/B”, “Munozara”, “Rezyume” singari metodlar,
slaydlar, multmedia, tarqatma materiallar, elektron materiallar, virtual stendlar, jadvallardan
namoyshlari bilan o‘tkaziladi.
Bu ta’lim o‘z mohiyatiga ko‘ra ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilarini to‘laqonli
rivojlanishlarini ko‘zda tutadi. Bu esa ta’limni loyixalashtirilayotganda, albatta, ma’lum bir
ta’lim oluvchining shaxsini emas, avvalo, kelgusidagi mutaxassislik faoliyati bilan bog‘liq o‘qish
maqsadlaridan kelib chiqqan xolda yondashishni nazarda tutadi.