Bo’limlar
|
Vaqti
|
1
|
Tashkiliy qism
|
5 daqiqa
|
2
|
O`tgan mavzuni mustahkamlash
|
10 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu bayoni
|
10 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash uchun “Bog’la” va “Klastert”, Venn Diogrammasi” metodi
|
10 daqiqa
|
5
|
O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.
|
7 daqiqa
|
6
|
Uyga vazifa
|
3 daqiqa
|
Jami
|
45 daqiqa
|
I.Tashkiliy qism: Salomlashish, navbatchi axboroti, sinf va o`quvchilarning darsga tayyorgarligi tekshiriladi, o`quvchilar ehtiyojlari va darsga tayyorgarligi aniqlanadi.
II. O`tilgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan mavzu yuzasidan suhbat, savol-javob o`tkaziladi.
Savollar:
Rossiya qachongacha bo’lgan davrda O’rta Osiyoga bosqmchilik yurishlarini davom ettiradi? XIX asr 70-yillari
1875-yilda Usmonlilarga qarshi qayerda qo’zg’olon bo’lib o’tadi? Bosniya va Gersogovina
Rossiya qachon Usmonlilarga qarshi urush e’lon qiladi? 1877-yil 24-aprel
San-Stefano shartnomasi qachon imolangan? 1878-yil
Berlin Kongressi qachon ochildi? 1878-yil 13-iyun
Berlin Kongressiga ko’ra qaysi davlat ikkiga bo’lib tashlanadi? Bolgariya
Rossiya 1885-yilga kelib turkmanlarga qarashli qaysi hududni bosib oladi? Kushka Shahri
Yaponiya 1902-yilda qaysi davlat bilan bitm imzolaydi? Buyuk Britaniya
Qachon Susima jangida rus floti yakson qilinadi? 1905-yil
Rossiya-Yaponiya o’rtasida tinchlik shartnomasi qachon imzolandi? 1905-yil 23-avgust.
Savollarga guruh a’zolari tezlik bilan javob berishlari kerak bo’ladi. Javob bergan o’quvchilar guruhlariga rag’bat kartochkalarini olib berishadi.
Guruhning bo’sh o’zlashtiruvchi o’quvchilariga o’tilgan mavzuga oid savol va topshiriqlar yozilgan kartochkalar tarqatiladi. O`quvchilar topshiriqlarni bajarib, o`tilgan mazuni qismlarga bo`lib gapirishadi, xulosa chiqarishadi, o`qituvchi tomonidan umumlashtiriladi
Do'stlaringiz bilan baham: |
