Jinoyat hukuki fani buyicha yakuniy nazorat savollari. (Maxsus kism)

Fakultetlararo guruxlarda ”Umumiy psixologiya va pedagogika” fanidan savolnoma. (60420100- Yuristprudenciya faoliyat turlari buyicha)
1. Umumiy psixologiya nazariyasi va amaliyoti fanining predmeti.
2. Hozirgi zamon psixologiyasining tadqiqot metodlari.
3. Psixologiyaning tabiiy-ilmiy asoslari
4. Hozirgi zamon psixologiyasining tarmoqlari.
5. Faoliyatning umumiy psixologik tavsifi
6. Ko‘nikma, malaka va odatlarning shakllanishi
7. Motivatsiyani o‘rganishga oid asosiy yondashishlar
8. Inson psixik taraqqiyotida muloqotning ahamiyati
9. Bolalarda nutqning shakllanishi
10. Shaxsni o‘rganishning zamonaviy nazariyalari
11. Shaxs haqida tushuncha
12. Diqqatning psixologik nazariyalari
13. Diqqatning asosiy xususiyatlari va ularning eksperimental tadqiq qilinishi.
14. O‘quvchilar diqqatini rivojlantirish
15. Sezgilar haqida umumiy tushuncha.
16. Sezgilar tasnifi
17. Idrok tabiati
18. Idrokning tasnifi va turlari.
19. Xotirani o‘qish faoliyatida rivojlantirish.
20. «Pedagogika» tushunchasi qanday mazmunni anglatadi?
21. O`zbekiston Respublikasining ta`lim tizimidagi islohatlar
22. Xotiraning individual psixologik farqlari.
23. Bolalarning o‘yin va kattalarning ijodiy faoliyatida fantaziyaning ahamiyati.
24. Tizimli o‘qitish jarayonida bola tafakkurining rivojlanishi
25. Emotsiyaning psixologik tavsifi
26. Shaxsning irodaviy xususiyatlari va ularning tuzilishi.
27. Shaxsning individual xususiyatlari
28. Temperamentning psixologik tavsifi
29. Xarakter tuzilishi va xususiyatlari
30. Qobiliyatlarning rivojlanishi.
31. Sharq mutafakkirlarining bola tarbiyasi haqidagi fikrlari
32. Ilmiy psixologik maktablar.
33. Ta’limning mazmuni va psixik rivojlanish.
34. Faoliyat turlari.
35. O`zbekiston Respublikasining “Ta`lim to`g`risida”gi Qonuni. O`zbekiston Respublikasining Kadrlar tayorlash milliy dasturi. Kadrlar tayorlash milliy modeli.
36. Deviatsiya ijtimoiy pedagogik muammo sifatida
37. Abu Nosir Forobiyning «Fozil odamlar shahri» asari va unda tarbiya masalalarining yoritilishi
38. O’quv jarayonini tashkil etishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar
39. Pedagogik diagnostikaning mazmuni
40. Tarbiya nazariyasi nimalarni o‘rganadi?
41. Pedagogika fanining asosiy vazifalari nimalardan iborat?
42. Anomal bolalar va ularning umumiy tavsifi. Aqliy rivojlanishi, eshitish, ko`rish, nutqida nuqsoni bor bolalar.
43. Kreativlik va pedagogik kreativlik tushunchalarining mohiyati
44. Pedagogik kengash va uning vazifalari
45. Qanday metodlar pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari hisoblanadi
46. Shaxs faoliyati haqida so‘zlab bering.
47. Tarbiyaning maqsadi nimadan iborat?
48. “Didaktika” tushunchasini ta’riflab bering.
49. Sharq Uyg‘onish davri allomalari – Muhammad al-Xorazmiy, Abu Nasr
50. O‘yin - bolaning etakchi faoliyati sifatida.
51. Turli yosh davrlarida nutq faoliyatining rivojlanishi.
52. Kichik maktab yoshi davrida o‘quv faoliyatining tarkib topishi, ish motivlarining rivojlanishi.
53. Kichik maktab o‘quv jamoasida shaxslararo munosabatlar.
54. O‘quv materialini yaxshi eslab qolish shartlari.
55. O‘quv materialini o‘zlashtirishda qiziqishning ahamiyati.
56. O‘smirlar va kattalar o‘rtasida yuzaga keladigan nizolarning asosiy sabablari.
57. O‘smirlar muloqotining psixologik xususiyatlari.
58. Yuridik psixologiya tarixi
59. O‘quvchilarda iroda sifatlarini tarbiyalash yo‘llari.
60. Tarbiyasi “qiyin” bolalar psixologiyasi.
61. O‘spirinlarning kasbga tayyorgarligi muammosi.
62. O‘spirinlarda ijtimoiy va aqloqiy me’yorlarning shakllanishi.
63. O‘spirinlarda ijodiy faollikning o‘sishi, dunyoqarashning shakllanishi.
64. Ta’limning psixologik asoslari
65. Tarbiyaning psixologik mexanizmlari.
66. O‘qituvchiga qo‘yiladigan talablar.
67. Psixologiya fanining maqsad va vazifalari.
68. Ong haqida tushuncha va uning xossalari.
69. Hozirgi zamon psixologiyasining tadqiqot metodlari.
70. Psixikaning filogenetik taraqqiyoti.
71. Faoliyatning o‟zlashtirilishi va malakalarni egallash .
72. Individ», «shaxs», «individuallik» tushunchalarini sharhlang
73. Muloqot haqida tushuncha.
74. Pedagogik faoliyatda muloqot.
75. Individ, shaxs, individuallik tushunchalari.
76. Shaxsning malaka va odatlari
77. Diqqat haqida tushuncha va uning nerv-fiziologik asoslari.
78. Diqqat turlari va uning xususiyatlari
79. Sezgilar haqida umumiy tushuncha va uning nerv-fiziologik asoslari .
80. Sezgi turlari va uning qonuniyatlari .
81. Idrok haqida tushuncha va uning xususiyatlari.
82. Xotira haqida tushuncha va uning nerv-fiziologik asosi.
83. Xotira turlari va uning jarayonlari.
84. Xayol haqida tushuncha.
85. Xayol jarayonlari va xayol turlari.
86. Tafakkur borasidagi psixologik nazariyalar.
87. Tafakkur operatsiyalari.
88. Intellekt va kreativlik nazariyalari.
89. Temperament va uning nazariyalari.
90. Shaxsni o‟rganish metodlari.
91. Emotsional holatlar.
92. Xarakter haqida tushuncha.
93. Qobiliyat va uning rivojlanishi.
94. Iroda borasidagi nazariyalar
95. Psixik rivojlanishning asosiy qonuniyatlari.
96. Pedagogikaning asosiy kategoriyalarini ayting va mohiyatini yoriting.
97. Shaxsning ijtimoiylashuvini qanday tushunasiz?
98. Tarbiyaning maqsadi nimadan iborat?
99. Korrektsion pedagogika pedagogik fanlarning tarmog`i sifatida
100. Anomal bolalar va ularning umumiy tavsifi. Aqliy rivojlanishi, eshitish, ko`rish, nutqida nuqsoni bor bolalar.
101. Tug`ilish davri inqirozi
102. Go’daklik davrida psixik rivojlanishda kattalar bilan emotsional muloqotning ahamiyati (emotsional deprivatsiyaning salbiy oqibatlari).
103. Ilk bolalik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari.
104. Ilk bolalik davrida o`z-o`zini anglashning rivojlanishi va 3 yosh inqirozi.
105. Maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi.
106. O`yin maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyati sifatida (o`yin 88. faoliyatining mohiyati, turlari, bilish jarayonlari va shaxs taraqqiyotiga ta`sir ko`rsatish mexanizmlari, o`yinchoqning bola psixik rivojlanishiga ta`siri muammosi).
107. Maktabgacha yosh davrida bilish jarayonlari va nutqning rivojlanishiga xos xususiyatlar.
108. “Didaktika” tushunchasini ta’riflab bering.
109. «Pedagogika» tushunchasi qanday mazmunni anglatadi?
110. Ta’lim nazariyasi (didaktika) nima?
111. Tarbiya nazariyasi nimalarni o‘rganadi?
112. Pedagogika fanining asosiy vazifalari nimalardan iborat?
113. Pedagogikaning asosiy kategoriyalarini ayting va mohiyatini yoriting.
114. Qanday fanlar pedagogik fanlar tizimiga kiradi?
115. Qanday metodlar pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari hisoblanadi.
116. Individ», «shaxs», «individuallik» tushunchalarini sharhlang.
117. Rivojlanish va shaxs rivojlanishini ta’riflang.
118. Shaxsning shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar haqida nimalarni bilasiz?
119. Shaxs faoliyati haqida so‘zlab bering.
120. O‘quvchilarning yosh xususiyatlarini tavsiflang.
121. Shaxsning ijtimoiylashuvini qanday tushunasiz?
122. Tarbiyaning maqsadi nimadan iborat?
123. Shaxsan Siz tarbiyaning vazifalarini qanday tushunasiz?
124. Tarbiyaning turlarini tasvirlab bering.
125. Tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat?
126. “Didaktika” tushunchasini ta’riflab bering.
127. Didaktikaning predmeti va ob’ekti nimalardan iborat?
128. Didaktikaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?
129. Didaktikaning asosiy kategoriyalari qaysilar?
130. Didaktik konsepsiyalardan qaysilari bilan tanishsiz?
131. Rivojlantiruvchi konsepsiyaning mohiyati nimadan iborat?
132. Rivojlantiruvchi ta’limnig asosiy tamoyillari qaysilar?
133. Muammoli ta’limning mohiyati nimadan iborat?
134. Ta’lim va tarbiyaning insonparvarlik, demokratik xususiyatlari” tushunchasini siz qanday tushunasiz?
135. Zamonaviy didaktik tizimning o‘ziga xos belgilari nimalardan iborat?
136. Pedagogik paradigma nima? Ta’limning asosiy paradigmalarini aytib bering.
137. “Ta’lim” tushunchasiga ta’rif bering.
138. Ta’lim (didaktik jarayon) jarayonining alohida xususiyati nimalardan iborat?
V.P.Bespalko formulasi misolida ifodalang.
139. Ta’lim jarayoni tuzilmasi va vazifalarining mohiyatini yoritib bering.
140. O‘quvchilar tomonidan bilimlarning egallanishini ta’minlovchi jarayonining asosiy bosqichlari nimalardan iborat?
141. Ta’lim tamoyili nimani anglatadi? Misollar keltiring.
142. Sharq Uyg‘onish davri allomalari – Muhammad al-Xorazmiy, Abu Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali Ibn Sino) ilgari surgan ta’limiy qoida va tamoyillarini ta’riflab bering ?
143. Ta’lim mazmunining mohiyati nimadan iborat ?
144. Umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi mazmunini ta’riflab bering.
145. Hozirgi bosqichda ta’lim mazmunini belgilash asosiy g‘oyalarini (asoslarini) aytib bering.
146. Mutaxassislik fani bo‘yicha umumiy o‘rta, o‘rta maxsus ta’limi davlat ta’lim standartini tahlil qilib bering.
147. O‘quv rejalarining turlarini ayting, akademik litsey o‘quv rejasini ta’riflab bering.
148. O‘quv dasturlarining qanday turlari mavjud?
149. Ta’lim metodi nima?
150. Ta’lim vositalariga nimalar kiradi?