Жиззах вилояти халқ таълими бошқармаси

Умумий ўрта таълим мактаблари психологлари учун 9-11 синф ўқувчилари 
билан ишлаш бўйича 
 
ЙИЛЛИК ИШ РЕЖА 
 
Т/
р 
Фаолият
тури 
Мақсади 
Тавсия 
этилаётган 
методикаси 
Ўтказиш 
вақти 
1 
Профил
актика 
1. Ўқувчи-ёшлар 
орасида содир 
этиладиган суицид ҳолатларининг 
ва 
уни 
келтириб 
чиқарувчи 
сабабларини 
ўрганиш 
бўйича 
профилактик 
ишларни 
ташкил 
этиш.
2. Компьютер 
ва 
Интернет 
тармоқларининг 
болалар 
ва 
ўсмирлар маънавиятига ижобий ва 
салбий таъсири.
3. 9-11-синф 
ўқувчиларини 
ЎИЧМ(ўқув 
ишлаб 
чиқариш 
мактаби) 
ларига 
қизиқиш, 
қобилият, лаёқат ва мойилликлари 
асосида йўналтириш. 
Сўровнома 
Суҳбат, Слайд 
тақдимоти 
Сўровнома 
Сентябрь 
2 
1. Ижтимоий 
психологик 
муаммолари 
мавжуд 
бўлган 
ўқувчиларнинг салбий бурилиш ва 
оғишларини олдини олиш.
2.Ўқувчи 
ва 
ўқитувчиларда 
кўзатиладиган чарчаш, хавотир, 
стресс 
ва 
бошқа 
руҳий 
ҳолатларнинг олдини олиш. 
3.Ўкувчиларнинг бўш ўзлаштириш 
сабабларини олдини олиш. 
Суҳбат. Кўзатув 
Проектив
методикалар 
Суҳбат. Кўзатув 
Кўзатув. Кўзатув 
натижалари 
билан, ота-оналар 
йиғилишида 
иштирок этиш. 
Октябрь 
1 
Диагност
ика 
9-11-синф 
ўқувчиларини 
ЎИЧМларида 
эгаллаган 
касбларини иш фаолиятларида 
самарали фойдаланишлари учун 
психологик қўллаб-қувватлаш. 
“Касбий ўзликни 
англаш бўйича” 
сўровнома,“Касб 
танлаш 
мотивларини 
аниқлаш бўйича” 
тест 
Ноябрь 
2 
1.9-11-синф 
ўқувчиларини 
фанларга бўлган иқтидорларини 
аниқлаш ва шу асосда олий таълим 
муассасасини 
танлашларига 
кўмаклашиш. 
2.9-11-синф 
ўқувчи-қизларини 
оилавий ҳаётга тайёрлаш ва эрта 
турмушга чиқишининг олдини 
олиш 
психологик 
маслаҳатлар 
бериш. 
“Ўқувчиларнинг 
фанларга бўлган
қизиқишларини 
аниқлаш бўйича” 
тест. 
Суҳбат 
Декабрь 

---

221 
3 
1.9-11-синф 
ўқувчиларини 
фанларга бўлган иқтидорларини 
аниқлаш ва шу асосда олий таълим 
муассасасини 
танлашларига 
кўмаклашиш. 
2.10-11-синф 
ўқувчи-қизларини 
оилавий ҳаётга тайёрлаш ва эрта 
турмушга чиқишининг олдини 
олиш мавзусида. 
“Ўқув 
мотивациясининг 
йўналганлиги 
ташхис қилиш” 
методикаси 
Тренинг ўтказиш 
Январь 
4 
1.9-11-синф 
ўқувчиларини 
ЎИЧМларида 
эгаллаган 
касбларини иш фаолиятларида 
самарали фойдаланишлари учун 
психологик қўллаб-қувватлаш. 
2.9-11-синф ўқувчи йигитларини 
бурч, маъсулият, жавобгарлик, 
интизом 
каби 
хусусиятларни 
шакллантириш.
“Шахс 
йўналганлиги 
аниқлаш 
методикасининг”
саволномаси 
Суҳбат. Тренинг. 
Февраль 
1 
Коррекц
ия 
Сабабсиз дарс қолдирувчи ва секин 
ўзлаштирувчи 
ўқувчилар 
ва 
уларнинг 
ота-оналари, 
синф 
раҳбарлари, фан ўқитувчилари 
Билан ишлаш.
Суҳбатлар. 
Тренинглар. 
Коррекцион 
ўийнлар. 
Ота оналар билан 
суҳбатлар. 
Давра 
суҳбатлари. 
Март-
май 
2 
Хулқида оғувчанлиги мавжуд 
ва мойиллиги аниқланган 9-11-
синф ўқувчи йигит ва қизлари 
билан коррекциялаш ишларини 
ташкил этиш. 
3 
Ижтимоий жиҳатдан ҳавфли 
аҳволда бўлган, ҳуқуқбузарликка 
мойил 
ёки 
ижтимоий-ҳуқуқий 
ёрдамга муҳтож вояга етмаган 
мактаб ўқувчиларини психологик 
қўллаб-қувватлаш.
Ўқувчи 
ва 
ўқитувчилар 
жамоасида 
соғлом 
психологик 
муҳитни шакллантириш 
4 
Ўқувчиларнинг 
тарбияланганлик 
даражасини аниқлаш ҳамда шу 
асосда 
коррекция 
ишларини 
ташкил этиш
5 
Психологик-педагогик 
касбий 
ташхис методикалари ва сўровнома 
натижаларига кўра, касб танлаш 
ҳамда таълимнинг кейинги турини 
танлашда қийналган ва иккиланган 
ўқувчилар билан ишлаш. 
 

---

222 
Халқ таълими тизимида ўқувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш, таълим 
муассасаларида психологик, хизматни ташкил этиш юзасидан 9-11 синфларида олиб 
бориладиган ишлар циклограммаси 
 
Ойлар 
Т/р 
9- синф 
10-синф 
11-синф 
Январь 
1. 
С.Г.Корчагина 
томонидан ишлаб 
чиқилган “Ёлғизлик” 
диагностик 
сўровномаси. 
Тестнинг мақсади 
Ёлғизлик ҳиссини қай 
даражада чуқур ҳис 
қилинишини 
диагностика қилиш 
“Ўқув 
мотивациясининг 
йўналганлиги ташхис 
қилиш” методикаси. 
Ўқувчиларини 
фанларга бўлган 
иқтидорларини 
аниқлаш ва шу асосда 
олий таълим 
муассасасини 
танлашларига 
кўмаклашиш 
“Ўқув 
мотивациясининг 
йўналганлиги 
ташхис қилиш” 
методикаси. 
Ўқувчиларини 
фанларга бўлган 
иқтидорларини 
аниқлаш ва шу 
асосда олий таълим 
муассасасини 
танлашларига 
кўмаклашиш 
2. 
Сўровнома 
Ўқувчи-қизларини 
оилавий ҳаётга 
тайёрлаш ва эрта 
турмушга чиқишининг 
олдини олиш 
мавзусида 
Сўровнома 
Ўқувчи-қизларини 
оилавий ҳаётга 
тайёрлаш ва эрта 
турмушга чиқишининг 
олдини олиш 
мавзусида” 
Сўровнома 
Ўқувчи-қизларини 
оилавий ҳаётга 
тайёрлаш ва эрта 
турмушга 
чиқишининг олдини 
олиш мавзусида 
3 
“Касбий ўзликни 
англаш сўровномаси” 
Февраль 
1. 
“Суръатни якунла” 
Проектив методи 
Мақсад:проектив метод 
кўрсаткичларидан 
келиб чиқиб шахс 
характеристикасини 
тўзиш 
Д.Рассел ва 
М.Фергюсон 
томонидан ишлаб 
чиқилган “Ёлғизликни 
субъектив ҳис қилиш 
даражасини 
диагностикаси” 
Методикаси 
Тестдан мақсад: 
Ёлғизликни ҳис қилиш 
даражасини 
диагностикаси 
“Шахс йўналганлиги 
аниқлаш 
методикасининг”
саволномаси. 
Мақсад: 
Ўқувчиларини 
фанларга бўлган 
мойилигини
аниқлаш ва шу 
асосда олий таълим 
муассасасини 
танлашларига 
кўмаклашиш. 
2. 
Суҳбат. Тренинг. 
Мақсад: 
Ўқувчи-қизларини 
оилавий ҳаётга 
тайёрлаш ва эрта 
турмушга чиқишининг 
олдини олиш 
мавзусида 
Суҳбат. Тренинг. 
Мақсад: 
Ўқувчи-қизларини 
оилавий ҳаётга 
тайёрлаш ва эрта 
турмушга чиқишининг 
олдини олиш 
мавзусида 
Суҳбат. Тренинг. 
Мақсад: 
Ўқувчи-қизларини 
оилавий ҳаётга 
тайёрлаш ва эрта 
турмушга 
чиқишининг олдини 
олиш мавзусида 
Март 
1. 
“Намойишкороналик” 
Тести 
Тестдан мақсад -
синовчининг 
«АВТОПОРТРЕТ» 
тести 
Шахсни ўзининг 
англаш тўзилмасида 
«Биз тўғри тинглай 
оламизми?» Тести 

---

223 
намойишкороналик 
даражасини аниқлаш. 
одатда 2 компонент 
ажратилади: ўз 
сифатлари, 
қобилятлари, ташқи 
кўриниши, ижтимоий 
аҳамияти ва шу 
кабиларнинг когнитив 
образи, ва ҳиссий 
ўзини баҳолаш. 
2 
Жумлани якунлаш 
методикаси 
Жумлани якунлаш 
методикаси 
Жумлани якунлаш 
методикаси 
3 
“Касбий 
йўналганликни 
аниқлаш сўровномаси” 
Апрель 
1. 
“Ўзи билан якка 
қолганда” Тести 
Мақсад: ота-она билан 
муносабатларни 
аниқлаш. 
Юқори синф 
ўқувчилари учун 
анкета-сўровнома 
Мақсад: юқори синф 
ўқувчилари ва 
педагоглар орасидаги 
муносабатлар ва 
уларнинг ривожланиш 
динамикаси ҳолатини 
аниқлаш 
Юқори синф 
ўқувчилари учун 
анкета-сўровнома 
Мақсад: юқори 
синф ўқувчилари ва 
педагоглар 
орасидаги 
муносабатлар ва 
уларнинг 
ривожланиш 
динамикаси 
ҳолатини аниқлаш 
2 
“Касб танлаш 
мотивини аниқлаш 
тести” 
Май 
1. 
«Агрессив ҳулқ» 
Методикаси (Е.П. 
Ильин, П.А. Ковалев.) 
Мақсад: вербал 
агрессияга мойилликни 
аниқлаш: тўғридан 
тўғри ва билвосита, 
жисмоний агрессияга 
мойиллик: ўзини туту 
олмасликнинг 
тўғрисдан-тўғри ва 
билвосита даражаси 
«Ўзингга қанчалар 
ишонасан?» Тести 
Сентябрь 
1. 
Суицидал хатар 
сўровномаси 
Ўқувчи-ёшлар орасида 
содир этиладиган 
суицид ҳолатларининг 
ва уни келтириб 
чиқарувчи сабабларини 
ўрганиш бўйича 
профилактик ишларни 
ташкил этиш 
Суицидал хатар 
сўровномаси 
Ўқувчи-ёшлар орасида 
содир этиладиган 
суицид ҳолатларининг 
ва уни келтириб 
чиқарувчи 
сабабларини ўрганиш 
бўйича профилактик 
ишларни ташкил этиш 
Суицидал хатар 
сўровномаси 
Ўқувчи-ёшлар 
орасида содир 
этиладиган суицид 
ҳолатларининг ва 
уни келтириб 
чиқарувчи 
сабабларини 
ўрганиш бўйича 
профилактик 

---

224 
ишларни ташкил 
этиш 
2. 
Суҳбат. Слайд 
тақдимоти. 
Компьютер ва 
Интернет 
тармоқларининг 
болалар ва ўсмирлар 
маънавиятига ижобий 
ва салбий таъсири 
Суҳбат. Слайд 
тақдимоти 
Компьютер ва 
Интернет 
тармоқларининг 
болалар ва ўсмирлар 
маънавиятига ижобий 
ва салбий таъсири 
Суҳбат. Слайд 
тақдимоти 
Компьютер ва 
Интернет 
тармоқларининг 
болалар ва ўсмирлар 
маънавиятига 
ижобий ва салбий 
таъсири 
3. 
“Душманлик 
диагностикаси” 
(Кук – Медлей шкаласи 
бўйича) 
Сўровнома 
Ўқувчиларини 
ЎИЧМ(ўқув ишлаб 
чиқариш мактаби) 
ларига қизиқиш, 
қобилият, лаёқат ва 
мойилликлари асосида 
йўналтириш. 
“Ўқув 
мотивациясининг 
йўналганлиги 
ташхис қилиш” 
методикаси 
Ўқувчиларини 
фанларга бўлган 
иқтидорларини 
аниқлаш ва шу 
асосда олий таълим 
муассасасини 
танлашларига 
кўмаклашиш” 
Октябрь 
1. 
Суҳбат. Кўзатув. 
Проектив методикалар 
Ижтимоий психологик 
муаммолари мавжуд 
бўлган ўқувчиларнинг 
салбий бурилиш ва 
оғишларини олдини 
олиш. 
Суҳбат. Кўзатув. 
Проектив методикалар 
Ижтимоий психологик 
муаммолари мавжуд 
бўлган ўқувчиларнинг 
салбий бурилиш ва 
оғишларини олдини 
олиш. 
Суҳбат. Кўзатув. 
Проектив 
методикалар 
Ижтимоий 
психологик 
муаммолари мавжуд 
бўлган 
ўқувчиларнинг 
салбий бурилиш ва 
оғишларини олдини 
олиш. 
2. 
Суҳбат. Кўзатув. 
Кўзатув натижалари 
билан, ота-оналар 
йиғилишида иштирок 
этиш Ўқувчи ва 
ўқитувчиларда 
кўзатиладиган чарчаш, 
хавотир, стресс ва 
бошқа руҳий 
ҳолатларнинг олдини 
олиш. 
Суҳбат. Кўзатув. 
Кўзатув натижалари 
билан, ота-оналар 
йиғилишида иштирок 
этиш 
Ўқувчи ва 
ўқитувчиларда 
кўзатиладиган чарчаш, 
хавотир, стресс ва 
бошқа руҳий 
ҳолатларнинг олдини 
олиш. 
Суҳбат. Кўзатув. 
Кўзатув натижалари 
билан, ота-оналар 
йиғилишида 
иштирок этиш 
Ўқувчи ва 
ўқитувчиларда 
кўзатиладиган 
чарчаш, хавотир, 
стресс ва бошқа 
руҳий ҳолатларнинг 
олдини олиш. 
3. 
Сўровнома 
Ўкувчиларнинг бўш 
ўзлаштириш 
сабабларини олдини 
олиш. 
Сўровнома 
Ўкувчиларнинг бўш 
ўзлаштириш 
сабабларини олдини 
олиш. 
Сўровнома 
Ўкувчиларнинг бўш 
ўзлаштириш 
сабабларини олдини 
олиш. 

---

225 
Ноябрь 
1. 
“Хавотирланишни 
тадқиқ қилиш” Тести 
(Спилбергер 
сўровномаси) 
Мақсад: одам ўз 
ҳолатини баҳолай 
олиши, бу муносабатда 
ўзини бошқариш ва 
тарбиялашнинг асосий 
компоненти 
ҳисобланади. 
“ Касбий ўзликни 
англаш бўйича” 
сўровнома 
10-синф ўқувчиларини 
ЎИЧМларида 
эгаллаган касбларини 
иш фаолиятларида 
самарали 
фойдаланишлари учун 
психологик қўллаб-
қувватлаш. 
“Ўқувчиларнинг 
фанларга бўлган
қизиқишларини 
аниқлаш бўйича” 
тест 
Ўқувчиларини 
фанларга бўлган 
иқтидорларини 
аниқлаш ва шу 
асосда олий таълим 
муассасасини 
танлашларига 
кўмаклашиш 
2 
“Ўқувчиларни 
йўналганлиги” 
сўровномаси 
Декабрь 
1.