Jizzax viloyati
Download 283.58 Kb. Pdf ko'rish
|
- Bu sahifa navigatsiya:
- Dars turi
- 1.Uzoq tog’da o’t yonar. (oftob)
- Erta turib qarasam-yo’q. (oy)
- ,,Samalyot rasmini ishlash’’
- III.Yangi mavzu ustida ishlash.
- Darslik bilan ishlash. O’qituvchi
- O’quvchilar birin ketin
- -grey-kulrang -orange-olovrang -purple-binafsha rang -white-oq
- ,,OFTOB’’guruhi ,,YULDUZCHA’’guruhi ,,OYMOMO’’guruhi
- IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
- ,, U nimaga o’xshaydi’’
- V. Darsni yakunlash va o’quvchilarni baholash .
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarning bilim , malaka va ko’nikmasini o’stirish,
bog’lanishli nutqini o’stirish. FK2: ish joyini to’g’ri tashkil eta oladi;tasvirni qog’oz uzasiga to’g’ri joylashtira oladi; Dars turi : Yangi bilim beruvchi va tushunchalarini mustahkamlovchi. Dars metodlari : Suhbat, tushuntirish, venn-diagrammasi, ko’rgazmalilik. . Dars jihozlari : Texnik vositalar, tasviriy san’at darsligi, mavzuga oid rasmlar, Darsning texnologik xaritasi T|r Dars bosqichlari Bajariladigan ish mazmuni Bajariladigan ish shakli Ajratilgan vaqt 1 Tashkiliy qism O’quvchilarni darsga tayyorlash. Navbatchi axboroti. Darsga hozirlik ko’rish. O’quvchilar diqqatini jalb etish. Suhbat.
Darsning oltin qoidalari. Guruhlarga bo’lish.
2 O’tilgan mavzuni takrorlash O’tilgan mavzuni takrorlash. Berilgan topshiriqni so’rash va rag’batlantirish. Savol va topshiriqlar berib, xulosalash. Savol- javob. ,,Venn-
diagramma’’metodi 10 Daqiqa @ziyoilm - ustozlar uchun yordam kanali! 3 Yangi mavzu ustida ishlash Yangi mavzu yuzasidan aqliy xujum o’tkazilib savollar beriladi.Havo shari rasmini ishlash haqida o’quvchilarga ko’rsatmalar beriladi.Mavzu to’liq tushuntiriladi.
Ko’rgazmalilik. Tushuntirish. ,,Rangin sharlar’’ o’yini
18 Daqiqa 4 Yangi mavzuni mustahkamlash O’quvchilar ranglarning ma’nosi haqida she’r aytiladi..Guruhlarga bo’linib musoqa tarzida qiziqarli ,,U nimaga o’xshaydi?’’o’yini o’tkaziladi. Dam olish daqiqasi ,,Ranglar she’ri’’ ,,U nimaga o’xshaydi?’’ o’yini
daqiqa
baholash O’quvchilar darsdagi ishtiroki va faolligiga qarab rag’batlantiriladi. Baholash
Rasmni davom ettirib bo’yab kelish. Uyga vazifani tushuntirish
Darsning borishi: I.Tashkiliy qism. - Sinfni darsga hozirlash. - O’quv qurollarini tekshirish. - Rasm daftar va qalamlarni darsga hozirlash. - Oltin qoidalarga rioya qilish. - Baholash mezonlari haqida tushuncha berish.
O’qituvchi: -Aziz o’quvchilar bugungi darsimizni guruhlarga bo’lingan holda musobaqa tarzida o’tkazamiz.Hozir sizlar bilan 3 guruhga bo’linib joylashib @ziyoilm - ustozlar uchun yordam kanali! olamiz. Sizlarga 3 ta topishmoq aytiladi javobini topgan guruh shu topishmoq javobi bilan nomlanadi: 1.Uzoq tog’da o’t yonar. (oftob) 2.Qora uyda ming chiroq, Uyni yoritmas. (yulduzlar) 3.Kecha tomda bir patir ko’rdim, Erta turib qarasam-yo’q. (oy) 1-guruh: ,,OFTOB’’ 2-guruh: ,,YULDUZCHA’’ 3-guruh: ,,OYMOMO’’ II . O’tilgan mavzularni takrorlash. O’qituvchi: O’quvchilar bilan o’tilgan ,,Samalyot rasmini ishlash’’ mavzu yuzasidan savol-javob o’tkazadi.Uyga berilgan vazifalarni tekshiradi va o’quvchilarni rag’batlantib boradi.
O’tilgan mavzuni mustahkamlashda quyidagicha ,,Venn-diagrammasi’’ metodi orqali guruhlarda ishlanadi. O’quvchilarning fikrlari xulosalanadi .
Guruhlarning javoblari tinglanib, ishtirokiga ko’ra baholanadilar. Rag’bat kartochkalari bilan taqdirlanadilar. III.Yangi mavzu ustida ishlash. @ziyoilm - ustozlar uchun yordam kanali! O’quvchilarga havo harlari haqida aytib , ularning fikrlari tinglanadi va fikrlarini umumlashtirib mavzu tushuntiriladi . Havo sharlari va boshqa turdagi Havo sharlarining bir-biridan farqi tushuntiriladi . O’zbekistonda yashovchi turli xil millat vakillari bolasi bo’lishidan qat’iy nazar , ushbu sharlarning xizmatlaridan bir xilda foydalanishlari haqida hikoya qilinadi .
-Bugungi o’tadigan mavzumiz ,,Havo shari rasmini chizish’’.Keling, endi doskaga shar rasmini chizaman.Sizlar esa mening qo’l harakatlarimni kuzatib,rasm chizishda nimalarga e’tibor qaratish lozimligini o’rganishga harakat qiling. (O’qituvchi doskaga chizish ketma-ketligini izohlab shar rasmini tasvirlaydi. O’qituvchi har bir o’quvchining qo’l harakatlarini kuzatib, tekshirib boradi.Qiynalayotgan o’quvchilarga qo’lidan ushlab chizilish ketma-ketligini eslatib ,ko’rsatib beradi. O’quvchilarning chizayotgan rasmlariga e’tibor qaratiladi va rang tanlashlariga yordam berib boriladi. ) Darslik bilan ishlash. O’qituvchi: -Kitobingizdagi shar suratiga qarab turli xil rangdagi sharlarning rasmini chizing. (O’quvchilar shar rasmini chizgunlaricha mayin musiqa yangrab turadi.) O’qituvchi: -Ayting-chi, bolajonlar sharlar qandey ranglarda bo’ladi? O’quvchilar: -Sharlar oq, qizil, ko’k, yashil, sariq, pushti ranglarda bo’ladi. O’qituvchi: -Barakalla, ana endi sizlar bilan ,,Rangin sharlar’’ nomli qiziqarli o’yin o’ynaymiz . Har bir guruh a’zolari mana bu taqmatlardagi sharlarning ranglarini ingliz tilida aytib beradi? Qaysi guruhdan ko’proq o’quvchi javob bersa o’sha guruh g’olib deb topilib, rag’batga ega bo’ladi.
-Yellow-sariq -blue-havorang -red-qizil -pink-pushti -green-yashil @ziyoilm - ustozlar uchun yordam kanali! -grey-kulrang -orange-olovrang -purple-binafsha rang -white-oq
@ziyoilm - ustozlar uchun yordam kanali! ,,OFTOB’’guruhi ,,YULDUZCHA’’guruhi ,,OYMOMO’’guruhi
(O’quvchilarning ranglarini tanlay olishlariga e’tibor berib boriladi.G’olib guruh aniqlanib rag’bat kartochkalaari bilan taqdirlanadi.)
-Ofarin ! Katta raxmat! Ana endi bolajonlar sizlar bilan dam olish daqiqasida ranglar haqida yod olgan she’rimizni hammamiz birgalikda aytamiz. Hamma birgalikda: Olamning go’zalligin, Turfa rangda anglaymiz. Sehrli qalamlar-la, Bo’yoq sirin anglaymiz. Bo’yoqlar jilolari, Go’zalliklar yaratar, Qalblarga ajib tuyg’u, Turli xislar uyg’otar. Oq rang- beg’uborlikni, Qora rang viqor, g’amni, Qizil, pushti - quvonchni, Yashil- zamin, mehnatni. Ko’k - osmon, mashaqqatni, Sariq -ogoh, da’vatni. Kulrang – ko’ngil xiralik, Tushkunlik, xafalikni. Demak har bitta rangning, Ajib xislati bordur. Barchalari bigalikda, Dillarga orombaxshdir. IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. O’quvchilarning ranglarini tanlay olishlariga e’tibor berib boriladi. O’quvchilar bilan rasm chizish davrida t urli savol-javob mashqlari ham o’tkazib boriladi . @ziyoilm - ustozlar uchun yordam kanali! Mavzuni mustahkamlashda ,, U nimaga o’xshaydi?’’ didaktik o’yinidan foydalaniladi. O’quvchilar bilan shar shaklini yana nimalarga o’xshatamiz yoki kundalik turmushimizda qaysi narsa-buyumlarda uchratishimiz mumkinligi haqida savol-javob o’tkaziladi. So’ngra guruhlarga markazida shar rasmi tasvirlangan A4 formatdagi qog’oz tarqatiladi.
O’quvchilar qog’ozga shar shakliga o’xshash narsa buyum nomlarini yozadilar.(Yoki doskaga chiqib kim nimaga o’xshatsa o’sha narsa-buyum rasmini tezda chizib berish musobaqasi tarzida o’tkazsa ham bo’ladi.) Qaysi guruh a’zolari ko’proq so’z topib xatosiz yozsalar, o’sha guruh g’olib deb topiladi va rag’bat kartochkalriga ega bo’ladilar.
V. Darsni yakunlash va o’quvchilarni baholash . Dars yakunida go’lib guruh a’zolari va dars davomida faol qatnashgan o’quvchilar rangli sharlar ko’rinishidagi rag’bat kartochkalari bilan baholanadilar. VI.Uyga vazifa berish. Bugungi darsda o’tilgan mavzu yana bir bor eslatiladi. Uyga vazifa tushuntiriladi.Boshqa shakl va rangdagi sharlar rasmini ishlash. Download 283.58 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
ma'muriyatiga murojaat qiling